2015年初三物理复习计划

2014----2015学年度
九年级物理复习计划
周寨中学物理组
关于今年的中考,物理学科将本着以课标为依据,以考纲为标准,以教材、指导丛书为具体内容的指导思想,带领学生进行全面、深入地总复习。

一、总复习目标:在原来的基础上,更进一步。

二、复习策略:
1、结合现有的实际情况,展现我校的特色物理教学,来努力提高学生的复习效率。

2、课间学生团结协作,课外教师团结协作,充分发挥集体力量。

3、以学生为主体,坚持自学合作、当堂训练的模式,课堂要求师生互动。

4、与时俱进,多渠道收集中考信息,加强复习的针对性。

5、加强对学困生的个别辅导,课堂上提出明确的复习任务。

三、学情分析:
初中物理教学分两学年,八年级教学主要是声学、光学、力学,简单机械等部分,离学生的学习时间已经很久远,大部分已经忘记,所以复习起来很困难。

九年级的电学部分,学生学习起来难度较大。

要使学生熟悉初中物理的这些基本知识,掌握新课改需要的各种技能,复习工作就显得非常重要。

乡镇中学学生智力有限,尖子生较少,我们通过讨论决定重点抓中间部分的学生,针对这种情况,我认为深入细致的总复习就显得尤为重要。

四、时间安排:
第二学期共15周
1.第一轮章节复习从3月10日至4月10日。

2.第二轮专题复习从4月11日至5月10日。

3.第三轮中考模拟冲刺5月11日至6月8日。

4. 第四轮回归课本主要章节基础记忆,归纳总结,主要以自学为主。

五、复习内容、要求:
从3月1日至6月13日这总共三个多月,15周的时间,如何充分利用这有限的时间,注重效率,以期取得最佳的复习效果。

我们将整个复习按“双基过关”、“能力提升”、“走进中考”三个层次,将平时分散学习的各部分知识,根据其内在联系分专题进行有序组合,形成一个系统的知识网络。

双基过关涵盖学科基础知识和基本技能,使学生查漏补缺,力争“双基一分也不丢”。

能力提升重视知识的把握与整合,突出综合能力训练,提高应试水平。

综合创新关注新题,活用知识。

做到举一反三,培养学生的创新能力及运用多学科知识综合分析、解决问题的能力。

具体做法如下:
(一第一轮复习以课本为主,进行章节复习,夯实基础。

复习过程中,主要帮助学生理解、记忆基本概念,熟悉基本的公式、定律等。

原则上每个章节配2份练习题,结合学案和复习资料:一份以基本概念为主,紧扣课本和课标,不拓展不加深,习题量以45分钟为限,真正做到使每个学生都动起来。

另一份,主要检测学生对基本概念的理解,公式、定律的运用,习题量以45钟为标准,可作为本章检测试题,命题主要由组内教师轮流完成,题目主要从备课组的几本资料和习题库中选取,重点章节适当再加一份检测试题。

在此过程中,老师灵活掌握,简单章节一节课,避免前松后紧,最后的复习很仓促。

(二第二轮复习,专项复习。

这一轮复习注重提高学生的解题能力,有针对性的突出重点、难点、考点,课堂练习题以近几年中考试题为主,每位老师出一份综合测试题,内容和形式直指中考。

电学专题、热学专题、力学专题等,复习时重在方法指导和能力提高。

(三第三轮复习,以县内模拟考试和城区中考练兵题为主进行模拟考试训练,同时对学生学习情况进行查漏补缺,再进行有针对性的补救。

以上做法,既让学生得以考前练兵,熟悉中考的试题类型,也可让教师在考前有限的时间内提高复习效率。

同时,教师要注重训练学生的解题技巧,练习试题根据实际情况另定。

(四树立信心,缓解考前压力,做好学生的思想工作。

每个考生都期望能从容不迫地跨进考场,并在考试时沉着,冷静,充分发挥自己的最高水平。

然而,遗憾的是有不少人每逢重大考期临近时,就陷入了极度的紧张和焦虑不安的状况。

严重者会出现头痛脑胀,吃不下,睡不着等症状,这种情况在医学上称之为“竞技综合症”,亦称“考前综合症”,这是一种适应障碍的表现。

这就需要老师去帮助学生,如何才能摆脱这种心理状态,以饱满的情绪和充分的信心去面对即将来临的中考,如何以较高的心理素质应对中考。

我们要做好充当一个心理咨询师的角色。

在前面分析的基础上,我们又把这学期将占用的其它时间考虑进来。

例如:体育考试、理化生实验操作考试、第一次模拟考试、假日等,这些天数去除后,结合自己的实际搞好自己的复习。