《优美的汉字)教案(正)

竹苞-个个草包（趣闻轶事）
传说，和珅建了一座亭子，请纪昀题字写横额。纪昀挥毫写了两个大字“竹苞”。竹苞，竹笋也，出自《诗经》，是形容事物像竹笋一样可以顶石破土。和珅想，这是说我在仕途上能取得成功，非常高兴。后来，乾隆探访，看到亭上大字，突然发笑，问是何人题写。和珅愣了愣，回答是纪昀。乾隆说，“竹”字拆开是“个个”，“苞”字拆开是“草包”，纪昀是在骂你，说你家“个个草包”！
英语充其量只是我们了解世界的工具，汉语才是我们真正的根。——余光中
7、课堂小结。
汉字是华夏民族几千年的文化瑰宝，是我们的良师益友，是我们的精神家园。让我们用自身的行动来维护汉字——使用规范汉字，规范地使用汉字。
8、布置作业。
1、想一想，你的名字包含了怎样的汉字之美？
2、找出你生活中不规范用字的现象并加以改进。
②研讨：汉字是彪炳千秋的美丽魔方。它的一笔一划充满着对生活气氛的烘托和对生命意义的隐喻。请参照例子，对下列汉字进行解说。（趣解汉字）
思：勤耕心上田，思想才有丰收的果实。
臭：人自大多了一点，就会臭名远扬。
劣：平时如果用力少，到时就会比别人差；缺少能力的人，其表现就可能比别人差。
舒：舍予是一种忘掉自己的精神，这种境界多么令人舒畅；只有不断地舍弃和给予，才会感到舒心快乐。
书法作品或飘逸俊朗，或粗犷豪放，或秀润雅正，或空灵明洁，把汉字之“形美”推向极致。汉字形体与组合的多变又足以让稍有想象力的人展开无尽的遐思，生出无数趣味。
那些经过艺术处理的汉字有的跳起了拉丁舞，有的如同酒醉的成龙打起了醉拳，让我们感受到的是在欣赏汉字在纸张上跳舞，所以：书法是“纸上的舞蹈”。
（PPT展示图片）
3、感受汉字的构成之美。
（1）明确四种构字方法，并请学生举例加以说明。
象形：依照事物的形状构成汉字。（鸟）
指事：在象形符号上加上指事性的符号。（刃）
会意：由两个或多个意义相关的象形符号组合在一起。（休）
形声：一半表意义，一半表声音。（洋）
（2）、考一考：下列这些字分别属于什么构字法？
中请情囚
竹果甘晴
《优美的汉字》教案
用案时间2013年月日
主备
任纯
审核
黄明强
课型
新授课
教学目标
1．知识与能力：梳理掌握有关汉字的知识和文化，深刻理解汉字的美。
2．过程与方法：学会从现象梳理中发现规律，从规律探究中总结方法，养成自觉规范书写汉字的习惯。
3．情感态度价值观：了解汉字历史与独特魅力，增强民族自豪感与珍视汉字的感情。
（三）品：感受汉字的意美：
过渡语：我们用耳朵欣赏了汉字的音美，用眼睛鉴赏了汉字的形美，下面就请用我们的心来感受汉字的意美。
⑴汉字之意美在于它的巧妙组合（板书）
①跟学生讲解“明”字的象形构造，并用生动形象的语言说出由形美引发出怎样的意美。
（ＰＰＴ展示）：一轮似火的红日，一弯皎洁的月亮，交相辉映，为人们驱走夜的恐慌，带来无限的光明与希望。
形体
主要载体
使用朝代
形体特点
甲骨文
龟甲、兽骨
商代后期
象形程度高、字形方向不固定
金文
青铜器
商代后期和西周时期
线条化、平直化趋势
大篆
石鼓
西晚期
小篆
竹简等器物
春秋战国晚期、秦国使用
字体规整匀称，字形有所简化，象形
程度进一步降低
隶书
竹简，帛
产生于战国晚期，汉代通用
形体扁方，较长横画呈微波起伏，
右下斜笔带捺脚
二、导语激趣，引入课题：
每个民族都有自己民族的文字，每一种文字都有其自己的特点。印度前总理尼赫鲁曾这样对他女儿说：“世界上有一个古老的国家，它的每一个字，都是一幅美丽的画，一首优美的诗，你要好好学习。”对子女言，其言必真！这句话所盛赞的正是我们中华民族的汉字。汉字到底有着怎样的魅力，竟使得一个外国人也对它如此地赞美呢？今天，我们就一起来探寻“优美的汉字”到底美在何处。
教学重点
欣赏汉字的音美、形美和意美。
教学难点
探究汉字文化，了解汉字丰富的文化内涵，深入理解汉字的内涵美。
教学方法
1．直观图片展示
2．现象梳理与问题引导相结合
教学课时
一课时
教师主导活动
学生主体活动
教学过程：
一、课前预习，了解知识。
目的：自主学习，了解有关汉字的知识。
（注：课堂不逐一讲解，仅作督促学生预习之用。详见学案）
（4）、分析下面两组形声字，你能发现什么规律？
A、清、晴、睛、请、鲭、氰、箐、情
B、怅、悔、愤、慌、愧、忧、恼、
C、哽、梗、鲠、埂、粳、绠
师生共同总结探究发现：形旁相同的字往往意义相关，声旁相同的字则不一定读音相同或相近。
由此可以得出认知汉字的方法：据形推义，也可以据义辨形，但不可以认字认半边。
［举例说明：掂（量）、惦（记）、踮（脚）］；鸟瞰、瞠目、赡养。
三、明确目标，有的放矢。
鲁迅先生说过，汉字具有“三美”:“音美以感耳，一也；形美以感目，二也；意美以感心，三也。”这节课我们就一起来感受探讨汉字的这“三美”。
四、合作探究：感受“三美”。
（一）听：感受汉字的音美：
1、朗诵王昌龄的《从军行七首》（其四），先感受诗歌韵律之美。
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
5、巩固练习：
请仔细观察下面的2008年北京奥运会会徽，然后思考：这个会徽蕴含了怎样的汉字之美？
六、联系现实，明确意义——汉字：民族的根。
1、介绍全球汉字热形势：
在日本，开设汉语课的高中数量从1986年的40多所增加到今天的近500所。
在韩国，已有近200所大学开设汉语课程，汉语考试正式列入韩国外语高考科目。
选：走在前面的人，更有选择的余地；被挑选出来的人，应是事事走在别人的前面的。
美：羊大为美。原始社会过着狩猎的生活，物质欠缺。这也是游牧民族的生活特征和审美习惯。唐代社会“以胖为美”因为他也有游牧民族（鲜卑族）的血统。
（2）汉字之意美还在于其含蓄委婉。
汉字的含义丰富，有本义、引申义、比喻义、双关义等。交流有技巧，则表达含蓄委婉，既能展现一个人的修养与智慧，又能给生活增添许多的趣味。
关于汉字的起源，有很多种说法，其中最为人知的就是“仓颉造字说”。相传上古黄帝时期，史官仓颉根据日月星辰、鸟兽足迹等自然现象创造了汉字。仓颉造字，这种说法影响很大，古代典籍多有记载。对于这种说法，你怎么看？
（其实，文字并不是一人所独创。作为记录语言符号系统的文字，是先民们在长期的生产劳动中不断创造，逐渐积累而形成的。）
（二）看：感受汉字的形美：
汉字的形美主要体现在以下三个方面：汉字的演变之美、汉字的艺术之美、汉字的构成之美。下面我们来一一探讨。
1、感受汉字的演变之美。
A、关于汉字的起源
1、汉字的历史：甲骨文是最早的吗？
距今约3000年甲骨文
距今约4500年象形字（大汶口）
距今约6000年图形字（半坡）
2、教师补充介绍汉字的起源：
（3）汉字之意美更在于其蕴涵着丰富的文化底蕴。
汉字中蕴含着极为丰富的文化信息，我们往往可以从汉字的构造中窥视到古代人的生活方式、风俗习惯、思想观念等。
探究发现：
品味下面几组汉字，解读其蕴涵的文化信息。
A、祖、神、祷、祝、福、祥、禄、祸
B、妇、奴、婢、妥、嫉、婪、奸、妄
C、家、安、宁、定、富、宝、宜
探究后明确：
凶鼠看龟
（3）交流辨析明确。
象形字：竹、果、鼠、龟指事字:中、甘
会意字：看、凶、囚形声字：情、请、晴
我们的祖先真的很聪明，有形的他就画，无形的他就想别的招，而千变万化，都只在一个小小的方块之间，这就使得我们认识汉字的时候有迹可寻、有法可依，有意可感。通过这番梳理与探究，我们发现识写汉字其实并不是一件特别艰难的事情。而且，当我们面对每个汉字时如果追问几个“为什么”，会有更多的收获。
在越南，汉语近年来成了仅次于英语的热门外语，汉字书法家也在当地社会受到格外尊重。
在美国3000多所大学，开设汉语课程的有近800所，开设了孔子学院的有约70所。
在全球化的呼声下，我国学习英语的浪潮正翻天覆地，英语培训机构满街遍是，可怎寻不到一个国学教授机构？
再加上现在是数字时代和信息化时代，人们的手指常飞于键盘之上，让大家尤其是年轻人对汉字的书写的确少了一些感情和依恋，提笔忘字的事情是经常发生的。所以很多专家的认为汉字正面临危机，这种说法也不是空穴来风。
PPT展示：1、社会生活中不规范用字的图片
2、学生默写“易水决别”时出现的别字
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既（即）祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵（徽）之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧（箫）兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋（嗔）目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已（己）不顾。
3、教师点拨小结：
汉字的音美:
1、四声平仄,起伏相间，抑扬顿挫，铿锵有力。
2、音节由声母和韵母组成,发音饱满，字正腔圆。
3、短音促而平，长音舒而缓，轻重缓急,各有变化。
其中第一点，汉字的声调变化带来的音韵上的美感，这是其他语言所没有的，是汉语独一无二的一个特点，所以汉字被誉为“最具有音乐美的文字”。
B、汉字的形体演变。
1、ＰＰＴ展示甲骨文等几种字形的图片，让学生辨认欣赏。
2、教师指导学生观察教材Ｐ７４汉字字形演变表，并总结汉字字形演变的规律：
由具象到抽象、由繁难到简易。
2、感受汉字的艺术之美。
在汉字形体演变过程中，有两种字体特别值得一提，那就是小篆和楷书。秦统一六国后，小篆通行全国，字体规整匀称，后来成为篆刻艺术家的最爱。汉字发展到楷书阶段，形体已端正大方，优美典雅。后期的演变——草书和行书，为汉字的发展插上了艺术的翅膀。这样就形成中华民族独特的篆刻艺术和书法艺术。
4．汉字有独体字和合体字之分，独体字包括“象形” 和“指事”，合体字包括“会意”和“形声”。
5．汉字的“六书”即六种构成方法，分别是：象形、指事、会意、形声、转注、假借，一般认为前四种是构字方法，后两种是用字方法。
6、理解汉字的四种构字方法，并分别举几个例子。
7、汉字中形声字所占的比例最大，其形旁表示意义，声旁表示读音。形声字有六种构成方式，分别是：左形右声、右形左声、上形下声、下形上声、外形内声、内形外声。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
2、（PPT展示整首诗汉字的音节）诗歌韵律之美是以汉字的音节之美来作为基础的。请大家思考一下，汉字音节的哪些特点使汉字更具有声韵之美？
Qīng hǎi cháng yúnàn xuěshān,gūchéng yáo wàng yùmén guān。
Huáng shābǎi zhàn chuāng jīn jiǎ,búpòlóu lán zhōng bùhuán.
A、“示”部汉字与中国文化：
“礻”是“示”的变形，古时候“示”旁的字一般同祭祀或祈祷有关系，所以都从“礻”，如“神”、“祥”、“祷”、“礼”、“祖”、“祀”、“社”、“祈”、“祸”、“福”、“祝”、“禄”等，这些都反映我们古代的祭祀文化，古代先民抵御自然力的能力薄弱而产生的敬畏神明，祈求神灵保佑的思想。
3、10月18日晚收看中央十套《中国汉字听写大会》决赛。
附：学生课前自主学习，完成以下练习题。
（注：课堂不逐一讲解，仅作督促学生预习之用。）
1．汉字是记录语言的符号，现在一般认为最古老的汉字是出现在公元前13－前11世纪商代的一种刻在龟甲兽骨上的“甲骨文”。
2．汉字形体的演变，按时代和字体的对应，大体上可分为六种字体，具体如下：
短短一段，错误频率高的字就有五个之多。大家对汉字漠视的态度可见一斑。
近期，央视一档新节目《中国汉字听写大会》获得了高收视率，激发了全民书写汉字的热情。而河南卫视的《汉字英雄》同样赢得了不错的口碑和收视率。这两档节目的成功，反映出人们已经意识到正确书写汉字方面存在的问题，如今终于由媒体打响了汉字保卫战又一枪。但只有全民参与这场保卫战，珍视汉字，正确书写和运用汉字，才能真正将汉字所承载的民族文化发扬光大！
草书
帛、纸
形成于汉代
使用连笔，书写快捷，难以辨认
行书
帛、纸
出现在东汉晚期
比草书容易辨认，介于草楷之间
楷书
纸
形成于汉魏之际，南北朝至今
形体方正严整，有撇、捺、硬钩，
笔画平易圆转
3．观察教材Ｐ74汉字字形演变表，并总结汉字字形演变的规律：
由具象到抽象：象形性逐渐减弱，从图形化演变为线条化、平直化。
由繁难到简易：笔画由多到少，结构由复杂到简单。更快捷,更规范。
B、女部汉字与中国文化：
反映古代男尊女卑的封建思想。
“女”部姓氏：姚、姜、嬴（母系氏族社会时，女性的地位还是挺高的。）
C、宝盖头与中国文化
思考：房价真的是岳母娘抬高的吗？
有的汉字所蕴涵的思想意识或观念对现代生活仍有影响，中国几千年的农业社会，小农经济影响中国人的家庭观，成家立业，过安定、舒适、富足的日子都与房子扯上了关系，这一影响延绵至今。不是丈母娘抬高了房价，是中国几千年来的封建思想抬高了房价。