五E2019春西师大版四下18 我们爱祖国

四、读句子，仿写句子。
祖国是新建的高楼大厦，
祖国是古老的神话传说， 幅员辽阔的土地。 祖国是_________________ 祖国是____________________ 巍峨壮美的高山大川。
词语解释
思索
思考探求。 本课指我们一直在思考什 么是祖国。 小明认真思索这道数学题
闪烁
（光亮）动摇不定，忽明 忽暗。 本课指国徽是祖国的象征， 在阳光下闪闪发光。
深夜的天空闪烁着明亮的 星星。
林立
像树林一样密集地竖立 着，形容很多。 本课指钻塔很多，说明 我国有雄厚的工业基础。
这里高楼林立，街道上 车水马龙。
探索
多方寻求答案，解决疑 问。 本课指我们为了建设祖 国而努力学习。
宇航员在太空中探索行 星的“秘密” 。
互动课堂
这首诗歌是围绕哪两句诗句展开的？
什么是祖国？ 什么是对祖国的爱？
第一小节有什么作用？
什么是祖国？ 我们天天在思索， 一年长一岁， 答案有千万个。
年龄的增长 见识的增加
以问句开头，引发 读者的思考。 每个人心中都有不 同的祖国。
课堂练习
一、词语搭配。
巍峨的 成群的 动听的 古老的
牛羊骆驼
爱国之歌
神话传说
烈士纪念塔
二、读课文填空。
我们对祖国的爱随国旗（升起）， 和满天星光一起（闪烁 ）， 在校园的铃声里（摇响 ），
在翻开的课本里（探索 ）。
三、选一选,填一填。
副 幅 1.小时候，它是我画的第一（ 幅 ）画。 2.爷爷的屋里挂着一（ 副 ）对联。 栽 裁 3.奶奶在院子里（ 栽 ）了几株菊花。 4.我想当一名（ 裁 ）缝，用自己的手 为祖国制作一件最美丽的外衣。
我 们 美 丽 的 祖 国
“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响
亮；歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富 强… … ”祖国是我们的母亲，她拥有最广
阔的胸怀。让我们唱着最动听的歌，一起来
表达对祖国母亲的爱吧！
西师大版 语文 四年级 下册
18我们爱祖国
第一课时
金波
原名王金波。生中国作 家协会儿童文学委员会委员，北 京市作家协会理事，儿童文学创 作委员会主任。 主要作品诗歌《我的雪人》 《带雨的花》，童话集《小树叶 童话》《金海螺小屋》等。
朗读课文 扫清障碍
我会写
峨 徽 骆 涓 巍 驼 奥
生字归类
左右 结构 上下 结构
峨 徽 骆 驼 涓
巍 奥
识字方法
加一加：马+各=骆
马+它=驼
字理识字：
涓
篆文
=
（水，山泉）+ （肙，小）
象形字。造字本义：细小的山泉悄悄缓缓流动的样子。
易写错 ào
不要多写一横
奥
识字游戏
红旗飘飘
骆
徽 峨 巍
驼 奥 涓
悠久的历史
小练笔
在你心中什么是祖国？仿照句式写一写。
祖国是新建的高楼大厦， 祖国是古老的神话传说，
乘风破浪的远洋巨轮 ， 祖国是___________________
翱翔太空的神舟飞船 。 祖国是___________________
“祖国是我们心中的一首爱之歌。”由这
句诗你想到了哪些有关爱国的名言？
爱国如饥渴。 ——班固
作者向我们提出了什么问题？
什么是对祖国的爱？
我们天天在思索， 一年长一岁， 答案有千万个。
再次提出疑问，引 发读者的思考。
答案很多
与首节相呼应
近义词我会辨
思索 思考
1.这种文化现象值得我们（ 思索 ）。 2.这件事你应该认真（ 思考）一下。
作者在不同年龄段怎样表达对祖国的爱？
判断下面的行为是对祖国的爱吗?
A.为祖国栽下一棵小树苗。( √ ) B.努力学习，为建设伟大的祖国而奋 斗。( √ ) C.升国旗，行注目礼，唱国歌。( √ ) D.不允许任何人说有损祖国尊严的话。 (√)
结构梳理
我 们 爱 祖 国 祖国是什 么
小时候：摇篮曲
长大了：长城、黄河
……
一幅画 花朵
对祖国的爱
热 爱 祖 国
小树苗 ……
主题概括
《我们爱祖国》这篇课文是围绕 “ 什么是祖国 ”和“ 什么是对祖国的爱 ”来 写的，表达了祖国在作者心中的 重要地位 以及
作者对祖国浓浓的 爱 ，激起我们强烈 的 爱国情怀 。
拓展延伸
赞美祖国的诗句 1.江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 ——毛泽东《沁园春。雪》 2.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深 沉。——艾青《我爱这土地》 3.我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱。—— 舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》
对祖国的历史、文化、发展等更 加了解，情感也就更加深厚。
作者心目中的祖国是什么样子的？
家的温馨
小时候，她是妈妈的摇篮曲， 长大了，她是长江、黄河， 她是巍峨的烈士纪念塔， 她是蓝天里飞翔的白鸽， 她是国徽在阳光下闪烁， 她是夜晚的万家灯火。
祖国雄伟的自然景观 爱国志士 和平幸福的生活
多个比喻
作者心目种花、树
小时候，它是我画的第一幅画， 长大了，它是我献给土地的花朵， 现在，它是我栽下的一棵小树苗，
长大了 年龄发生 变化
还有小树引来小鸟的歌。
用自己的双手将祖国装点得更加美丽
作者心中对祖国的爱是什么样子的？
我们对祖国的爱随国旗升起， 和满天星光一起闪烁， 在校园的铃声里摇响，
对祖国的爱的无处不在
在翻开的课本里探索。
为了建设祖国而努力学习
这句话运用什么修辞？说明什么？
我们对祖国的爱，
比喻 对祖国的爱逐渐加 深,不断壮大。
像涓涓细流汇成长江黄河， 一路奔腾，一路唱着歌： 我们爱祖国，我们爱祖国——
破折号是什么作用？
声音的延长
我——们——爱——祖——国！
背诵指导（课后第一题）
这首诗歌结构清晰，句式简单，同时运用比 喻的修辞手法，语言优美，感情真挚。在朗读时， 要边读边体会诗人强烈的爱国情怀，注意诗歌的 节奏划分。可以抓住句式的特点进行背诵。
说一说：学了这首诗，你想说些什么？
小时候的摇篮曲，长大后的长城、黄河都是 我们心中的祖国。在她的怀抱中，我们拥有了和
平安宁的生活，有了幸福的家庭。有国才有家，
让我们为了建设美丽的祖国而努力学习吧!
说一说：联系生活实际，说一说你是怎样爱祖国的。
每周一升国旗时，我都会行注目礼，唱 国歌，表达自己对祖国的爱。
她是秋天长长的送粮车队，
她是草原成群的牛羊骆驼， 她是钢水奔流、钻塔林立，
发达的农业
发达的畜牧业 雄厚的工业基础
我国人民的骄傲
她是熊熊燃烧的奥运圣火。
作者心目中的祖国还是什么样子的？
祖国是新建的高楼大厦，
新鲜的血液
祖国是古老的神话传说，
祖国是历史课本中的英雄故事， 祖国是我们心中的一首爱之歌。