闽教版四年级英语下册教案Unit 6 Weather Part B教案

闽教版四年级英语下册教案Unit 6 Weather Part B教案
闽教版四年级英语下册教案unit6weatherpartb教案
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教学目标
◆语言科学知识目标
1.学习单词sunny，cloudy，windy,初步运用take等单词。

2.继续学习和巩固句子：howistheweathertoday?
3.自学以辅音字母d结尾的名词，变成复数时提s，念/dz/音。

4.学说童谣：snow.
5.功能：描述当天天气状况。

◆语言技能目标
1.稳步自学有关天气情况的单词，能够拼字并恰当书写单词sunny，cloudy和windy，晓得相对应当的天气图标。

2.能用英语简单描述一天中的天气情况。

◆情感态度
能够把对天气的叙述与实际生活二者联系，学以致用。

◆文化意识
感受西方语言文化的魅力，了解简单的习语。

教具准备工作
1.有关天气的单词卡片。

2.天气图标卡片，贴有天气图标的中国地图一幅。

3.录音机或教学光盘。

教学步骤
step1warmingup1.师生互致问候。

2.学唱歌曲：rain，rain，goaway.
3.出具歌词，协助学生认知歌词大意，由歌词大意阐明课题，板书：
unit6weatherpartbstep2review
1.复习有关天气情况的单词。

(1)教师出具单词卡片：snow，rain，warm和cold，学生快速拼字单词。

(2)教师搞
动作，学生猜猜单词并拼法单词。

2.备考句子。

1
(1)教师出具一幅中国地图，根据上节课布置的作业（即为收看当天晚上的天气预报，下节课汇报北京、海南、黑龙江三个地方的天气和衣着情况），顺利完成以下对话：
t:howistheweatherinbeijing/hainan/heilongjiang?s1:it’s....
t:whatdothepeoplewear?s1:theywear....
(2)教师板书句子，稳固训练。

3.游戏――比比谁的反应慢。

游戏规则：教师出示“下雨”或“下雪”的图片，请学生以小组为单位，合作完成看
图说话，每说对一个句子加一分。

如，教师出示“下雪”场景的图片，学生说：
“it’ssnowing.thesnowisverybeautiful.thesnowiswhite.it’sverycold.wecanwear.. ..”等。

step3presentation(一)单词和句型教学
1.教授单词sunny和句型takeanumbrella....
(1)教师询问学生:“howistheweathertoday?”学生可以用
“it’swarm/cold.it’sraining.”等句子来回答。

如果当天的天气是晴朗的，教师就说：“it’ssunny.”边说边在黑板上画一个太阳，写上sun，在单词旁边再写一个sunny，让
学生理解sunny表示“晴朗的”，带读并操练单词。

(2)教师拿出一把雨伞，告诉学生，
早上天气很晴朗，可是朱莉娅的妈妈却让她带一把雨伞去上学，这是为什么？
(3)教师播出课文录音或教学光盘，使学生先带着问题初步认知课文，听到回去课文
录音后再提问问题。

教师接着说道：
“takeanumbrellawithyou.itmayrainintheafternoon.”搞动作使学生明白take则表示“拎回去”、“偷走”，从骂人人这个地方带回另一个地方回去，学生英语口语并训练句子。

(4)教句子itisrainingcatsanddogs.告诉学生catsanddogs是习语，其意为“倾盆大雨”。

(5)文化渗透：告诉学生英国是世界上少有的几个天气异常多变的国家之一，往往
是上午还是阳光普照，下午就会大雨滂沱，一小时前还是晴空万里，一小时后就会雾海茫茫。

2.教学单词cloudy和windy。

(1)教师再次播出课文录音或教学光盘，使学生听到一听到并打听一打听，课文中提
及了哪几种天气状况。

(2)教师在黑板上画出多云和刮风天气图，先在图旁写上cloud和wind，请学生认读，再在单词右边写出cloudy和windy，出示单词卡片，引导学生自主认读。

(3)请学生观察
黑板上名词变为形容词的基本变化规律。

(4)科学知识开拓：自学直观的则表示气象的单词，例如：snowy下雨的，stormy暴
风雨的，overcast阴天，breezy存有微风的，lightrain小雨，heavyrain大雨，rainy
多雨的，foggy多雾的。

(5)游戏――我去比划你去猜猜。

2
游戏规则：教师出具天气图标卡片，恳请两位学生上台参予游戏。

学生a提取一张卡片，并按照卡片上的图标展开演出，全班同学则用句子“howistheweather?”去查问学生b，学生b用“it’s....”句型猜猜天气，看一看猜猜几次能够猜猜对。

(二)引经据典课文，四书五经对话
1.请学生翻开课本第45页，教师播放课文录音或教学光盘。

2.教师出示句子，学生
判断正（√）、误（×）。

(1)itmayraininthemorning.()(2)it’scloudyinthemorning.()(3)it’swindyintheafte rnoon.()
3.学生恶搞英语口语。

教师鼓励学生念出下大雨时，雨伞被刮起后惊恐的语气“ohno，myumbrella.”
4.学生分角色表演对话。

5.巩固练习。

(1)顺利完成课本第46页的askandanswer.部分。

(2)顺利完成课本第47页的listenandwrite.部分。

(3)学唱韵律诗：snow.(三)语音教学
1.在黑板上写出单词hand，bird，kid和card，让学生先认读，观察本组单词都是以字母d结尾的，然后用红笔逐一在每个单词后加上s，再让学生试着读一读，找一找它们
的发音规律。

2.教师播出录音使学生英语口语几遍，使他们体会字母组合ds在单词中的读音/dz/。

3.教师再写下几个单词使学生尝试标音，例如：bed，friend等。

4.游戏――猜我在说什么。

游戏规则：教师将单词hand，bird，kid和card贴在黑板上，由教师无声地念单词，学生通过教师的嘴形猜测是什么单词，快速找到并大声读出该单词的小组为优胜组。

5.教师再次播出课本第46页的listenandlearntheenglishsounds.部分的录音，学生恶搞英语口语。

step4extension
1.顺利完成课本第48页的listenanddraw.部分。

①a:what’stheweatherlikeinbeijing?b:it’ssnowing.
②a:what’stheweatherlikeindalian?b:it’swindy.
③a:what’stheweatherlikeintianjin?b:it’ssnowing.
3
④a:what’stheweatherlikeinshanghai?b:it’ssunny.
⑤a:what’stheweatherlikeinfuzhou?b:it’scloudy.
⑥a:what’stheweatherlikeinguilin?b:it’sraining.
2.综合活动：我是小小气象播报员。

游戏规则：教师出具一幅具有天气图标的中国地图，轮流恳请几位学生上台饰演气象主播员，看一看谁恶搞得最出色，说道得最精确。

也如为大家看看前一天晚上气象预报的视频，然后恳请几位学生恶搞演出。

step5homework
1.听录音，熟读并背诵课文。

2.抄写新单词各3遍。

3.顺利完成《活动手册》上本课的练。

4.顺利完成课本第49页的自我评价。

5.回家看当天天气预报，完成下列气象表格：citybeijingshanghaiharbinweathercityfujianhainantianjinweather
4。