统编版六年级语文上册期末阅读提分训练-1(有答案)

统编版六年级语文上册期末阅读提分训练-1(有答案）六年级语文上册期末阅读提分训练
一、非连续性文本阅读
1．阅读非连续性文本“图说塑料"，读图后完成题目。

（1）仔细阅读，下面的信息不正确的是（）（可多选）
A．现代生活塑料无处不在，每年全球塑料袋的消耗数量达到五千亿个。

B．国务院办公厅曾发布“限塑令”，大大减少了一次性塑料的使用。

现在绝大部分塑料制品都不是一次性的，大多是在循环使用。

C．人类垃圾大量流入大海，形成了“海洋垃圾带"，其中一次性塑料占了50%。

D．塑料的生产逐年增加，据统计，21世纪某一年生产的总量超过了20世纪的总和。

（2）图中的文字信息运用的常用的说明方法是____和____
（3）梳理图中的信息，结合生活中的具体情况．就“一次性塑料用品使用问题”向沂河小区的居民发出倡议。

以小区居委会的名义写一份倡议书，提出好建议。

________________
二、课外拓展阅读
2．阅读短文，回答问题。

西湖
杭州素有“人间天堂"的美称。

西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

站在柳丝轻拂的西湖放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。

平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

一群群白鸥掠过湖面，在阳光一闪一闪，好看极了。

围绕西湖的是一圈树是织成的绿色镶边。

十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。

孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿
色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。

湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。

明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。

在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢？
月光下的西湖，又是一番景象。

夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾，岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

远处，不时飘来悠扬的琴声。

人们泛舟湖上，会觉得天上人间全部融化在月色里了。

（1）联系上下文理解词语。

连绵起伏：___ _______
心旷神怡：___ _______
（2）从文中找出两个比喻句,划横线。

（3）短文第（2）（3)自然段写了（）的西湖，第4自然段写了（）的西湖。

（4）把下面的句子改成陈述句。

在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不使人心旷神怡呢？______ _________
（5）从整体上看，作者是按照怎么的行文思路来写的？
______ _________
（6）找出文章的中心句，说说文章表达了作者什么样的思想感情？
______ ________
3．课外阅读，回答问题。

我爱家乡的秋夜
家乡的秋夜素雅、幽静。

我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。

家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。

柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。

月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。

叶的碎影、枝的碎
影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。

柿子园里的景色更是迷人。

走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。

黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。

家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。

瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。

田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。

这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……
夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。

风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。

柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。

在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。

那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。

（1）在横线上填上恰当的修饰词语。

________的月光________的翡翠________的交响曲
________的山野________的柿子________的水墨画
（2）根据下列解释，从文中找出相对应的词语。

①不愿意显得比别人差。

________
②馋得口水都快要流下来。

形容非常馋或眼红。

________
③指边唱歌，边跳舞。

形容尽情欢乐。

________
④一眼望不到边。

形容十分辽阔。

________
（3）按要求从文中摘抄句子。

（各一句）
比喻句：______________
拟人句：______________
排比句：______________
（4）缩写下面的句子。

柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠。

______ ________
（5）作者说：“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”请简要说说这首交响曲是由哪些曲声构成的？
______ ________
（6）作者在文中表达了一种什么样的感情？
______ ________
4．阅读下面文章，完成练习。

回家去问妈妈
①那一年游敦煌回来，兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。

说到丝绸之路上僻远的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起一直安静听我说话的妈妈，淡淡地插了一句：在你不到半岁的时候，我就抱着你走过安西。

我大吃一惊，从未听妈妈谈过这段往事。

②妈妈说，你生在新疆，长在北京。

难道你是飞来的不成？以前我一说起带你赶路的事，你就嫌烦，说知道啦，别再啰唆。

③我静静地倾听妈妈的描述，才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难。

才知道发生在安西的感动源远流长。

突然意识到，在我和最亲的母亲之间，潜伏着无数盲点。

④我们总觉得已经成人。

母亲只是一间古老的旧房，她给我们的童年以遮蔽，但不会再提供新的风景。

我们急切地投身外面的世界，寻找自我的价值。

全神贯注地倾听上司的评论，字斟句酌地印证众人的口碑，反复咀嚼朋友随口吐露的点滴印象，甚至会为恋人一颦一笑的含义彻夜思索我们极其在意世人对我们的看法，恰恰忘了，当我们环视整个世界的时候，总有一双微微眯起的眼睛，始终在背后凝视着我们。

母亲默默地关注，就像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。

于是我们厌烦了，不客气地说，老提那些过去的事，烦不烦呀？从此，母亲就真的噤了声。

⑤蓦然回首，才发现自己远远没有长大。

我们幼年的顽皮、成长的艰辛、与生俱来的弱点、异于常人的禀赋从小到大最详尽的档案、每一次失败与成功的记录，都贮存在母亲宁静的眼中。

我们曾经满世界地寻找真诚，却不知最想要的真诚就在母亲那里。

⑥我们像一本没有结尾的书，每一个符号都是母亲用血书写。

我们还未曾读懂，著者已撒手而去。

从此我们面对书中的无数悬念和秘
密，无以破译。

我们流落世间，成为飘零的红叶。

⑦趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱，让我们赶快跑回家，去问妈妈。

⑧一定要赶快啊！生命给我们的允诺并不慷慨，两代人命运的云梯衔接处，时间只是窄窄的台阶。

从我们明白人生的韵律，距父母还能明晰地谈论以往，并肩而行的日子屈指可数。

⑨给母亲一个机会，让她重温创造的喜悦；给儿女一个机会，让我们深刻洞察尘封的记忆。

（1）本文写了一件什么事？这件事引发了作者的哪些感悟？（感悟答出两点即可）
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（2）如何理解④自然段中画横线句子的含义。

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（3）从修辞的角度赏析④自然段中画波浪线的句子。

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（4）联系上下文，说说⑦自然段在文中的作用。

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（5）读了本文后，请你联系一次“问"的经历，写出独特的感悟。

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（参考答案）
一、非连续性文本阅读
1．（1）BD
（2）列数字作比较
（3）示例：
关于一次性塑料用品使用问题的倡议书
尊敬的翠湖小区的居民同志们：
为减少一次性塑料用品的使用给我们的生活带来的危害，小区居委会向各位居民提出以下倡议：
①不要随便往绿化带内乱扔塑料袋、塑料盒等，要保护好环境卫生。

②不要在小区内自己焚烧塑料垃圾，以免有害气体侵入楼房内，造成吸毒。

③希望各户居民尽量不使用塑料用品，如：出去买饭、买菜可自带饭盒或布袋。

望大家认真遵守。

坚决杜绝一次性塑料用品的使用。

小区居委会
2021年10月1日
二、课外拓展阅读
2．（1）山势起起伏伏的样子。

形容人神清气爽的样子。

（2）①西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

②平静的湖面，犹如一面硕大的银镜
（3）西湖总的印象；月光下
（4）在这如画的西湖边走一走，看一看，使人心旷神怡。

（5）总写西湖，月光下的西湖。

（6）杭州素有“人间天堂”的美称。

西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

对西湖的喜爱和赞美。

3．（1）柔和；碧绿；绝伦无比；空旷；黄澄澄；美丽
（2）不甘示弱；垂涎欲滴；载歌载舞；一望无际
（3）家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。

田野里的小艺术家们也不甘示弱；夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了。

（4）田野是翡翠。

（5）蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏。

（6）对家乡的热爱眷恋之情。

4．（1）事件：“我"游敦煌回来，和母亲交谈，意外得知母亲曾抱着“我”走过安西的往事。

感悟我们极其在意世人的看法，却忽视、厌烦了母亲是最了解我们的人，最想要的真诚就在母亲那里趁母亲健在，抓紧时间和母亲沟通交流。

（2）曾经呵护我们的母亲已经落伍了，不能再给我们新的启迪和支持，这是我们对母亲的浅薄认识。

（3）运用比喻的手法，把母亲关注我们喻为老艺人打磨描绘精品，生动形象地写出了母亲对我们的耐心教育。

（4）本段起过渡作用，承接上文的感悟，引出下文的劝告；紧扣文题，呼吁人们抓紧时间与父母交流。

（5）略。