短文两篇·蝉·贝壳PPT课件19 人教版 (共17张PPT)

研读与赏析
1、《蝉》一文中的“斜阳里，想起秋风颜色，就宽 恕了那烦人的聒噪”，“秋风颜色”给了你怎样的 感受? 2、《贝壳》—文中的“是不是也应该用我的能力来 把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加 的—丝不苟呢”体现了作者怎样的思想情感? 3、《贝壳》最后一段说：在千年之后，也许会有人 对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并巳会忍不 住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简单的 心啊!”你怎样理解此处的“怎样固执而又怎样简单 的心”?
坂面中学
庄智培
蝉
小思
贝壳
席慕容
字词
给下列加点字注音. 收敛 （liǎn） 聒聒 （guō） 宽恕 （shù) 短暂 （zhàn） 颤动 (chàn) 一丝不苟 （gǒu） 卑微 （bēi）
自读课文，思考下面几个问题： a、《蝉》一文里有一句话是全 文的文眼，请找出来。说说这一句 在全文中起到什么作用？作者有什 么启示？ b、《贝壳》一文中，作者先对 贝壳的精美作了一番怎样的描述， 然后生发了哪些联想?
比较阅读
试比较两篇散文有何相同 和不同之处
相同之处： (1)都是由一个小小的“物”引 发对生命的一些感悟； (2)对于生命的理解。都比较积 极、认真； (3)对于“物”的描写都细致人 微，笔触清柔而自然。
不同之处： (1)《蝉》是先抑后扬，《贝壳》是直入主题 (2)《蝉》对于生命的感悟是不管生命短暂与否，都 要积极面对。好好地活；《贝壳》则是要把自己能 做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟； (3)《蝉》的作者对于生命的态度隐喻在蝉的生命意 义中，并没有直接表白；《贝壳》则明确提出了白 己要认真做事的想法，表达了留下令人珍惜和惊叹 的东西的愿望。
布置作业：
仿一种动物。


46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
b．作者想到了贝壳里那曾经的小小柔 软的生命，想到为了这样一个短暂、细 小，脆弱、卑微的生命，上苍却是那样 用心地营造了它的居所——精致的贝壳。 并由此进——联想到自己的生命，虽然 也有限，但总比贝壳里的生命要长一点， 空间要多一点，那岂不是更应该好好面 对它，让它显得像贝壳一样美丽、令人 珍惜、惊叹。
此句比较了自己和贝壳里的生命，感悟自 己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生 命时间要长一点，空间要多一点，要以一 颗感激的心情表达珍惜、回馈生命的激情： 要力所能及地把事情做得更精致些，更好 些，让后人为自己的执著、努力而感动。
3、《贝壳》最后一段说：在千年之后，也许会有人对 我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻 轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!” 你怎样理解此处的“怎样固执而又怎样简单的心”?
本文主旨
《蝉》：不管生命如何短暂，必须 要好好地活着。
《贝壳》：人更应该认真对待自 己的生命,更应尽自己所能把事情做 得更好.
作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？ 扬在何处？
抑：写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。 其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱， 又是一抑。 扬： 蝉的生活历程，显示了生命的意义。
1、《蝉》一文中的“斜阳里，想起秋 风颜色，就宽恕了那烦人的聒噪”， “秋风颜色”给了你怎样的感受?
我们一般是听见秋风的声音，但作者用了 “秋风颜色”，巧妙地在听觉感受之外， 增加了独特的视觉感受。有新意。它赋予 秋风颜色，把属于秋天的一些视觉形象加 厂进来。言少而意浓。
2、《贝壳》—文中的“是不是也应该用 我的能力来把我所能做到的事情做得更 精致、更仔细、更加的—丝不苟呢”体 现了作者怎样的思想情感?
a、 《蝉》的文眼:“哪管是90年，90天， 都不过要好好的活过。” b 、作用:它是由抑到扬的关键原因，文 中先是写蝉的烦人的聒噪(抑); 再写病蝉 的弱小(抑);最后写蝉17年埋在泥下，出 来只活一个夏天的短暂生命,显示生命的 意义(扬) 。 c 、启示：不管生命有多短暂，都要好好 地活，给人振奋精神的感觉。
作者希望自己给这个世界留下一些像贝壳 这样的东西来，她并不梦想自己成就伟大 的功业，只想对自己的生命作出一些精美 的回馈。她渴望不是人们对她的绝对地赞 美和崇拜。而是有人能看懂她平常但执著 的爱的美的灵魂。所以此处的“固 执”“简单”都是作者相对白谦的说法， 其实是执著和单纯的意思。
作者从夏天聒噪的蝉、海边小小贝 壳这些细小事物中，感悟出深刻的道理， 引起我们对生命意义的追问和思索：生 命究竟是为什么而存在？生命是短暂、 脆弱的，该怎样做，才能让生命变得更有 意义？