苏科版七年级下册数学周练试卷

2019年苏科版七年级下册数学周练试卷
一、填空题(每空3分，共45分)
1、在△ABC中，A=40，C，则C=.
2、一个三角形三个内角度数的比是2∶3∶4，那么这个三角形是三角形.
3、在△ABC中，B=36，C=2B，则C= .
4、如图，DE∥BC，ADE=60，C=50，则A= .
5、多边形的每个内角都是每个外角的4倍，则这个多边形的边数是.
6、多边形的边数增加1，则内角和增加度，而外角和=度.
7、如果一个多边形的内角和是它外角和的3倍，那么那么这个多边形是边形.
8、直角三角形中，有一个锐角是另一个锐角的2倍，则这两个锐角的度数为.
9、如图，在四边形ABCD中1、2分别是BCD和BAD的补角，ADC=140，则2= .
10、一个多边形的外角中钝角的个数最多只能有个.
11、一个多边形每个内角都相等，且一个外角等于一个内角的，这个多边形是边形.
12、如图，BC∥DE，ADDF，l=30，2=50，则A= .
13、如图，AB∥CD，FE平分GFD，GF与AB相交于点H.若GHA=40，则BEF= .
14、如图，一束光线与水平镜面的夹角为，该光线先照射到平面镜上，
然后在两个平面镜上反射.如果=60，=50，那么= .
二、选择题(每小题3分，共15分)
15、将一张宽度相等的纸条按如图所示的方式折叠，则图中l的度数为( )
A.60
B.55
C.45
D.35
16、如图，AB∥DE，C+D等于( )
A.180
B.270
C.360
D.540
17、如图，C、l、2之间的大小关系是( )
A.C
B.C
C.2
D.C
18、一个三角形的3个内角度数之比为5：3：1，则与之对应的3个外角的度数之比为( )
A.4：3：2
B.2：3：4
C.3：2：4
D.3：1：5
19、如图，两个平面镜a、b的夹角为，平行于b的光线AO入射到上，经过两次反射后的反射光线0B平行于a，则角等于( )
A.70
B.60
C.45
D.30
三、解答题(共40分)
20、(本题5分)如图，求的度数.
21、(本题7分)一个多边形的所有内角与它的一个外角的和等于2019度，求这个多边形的边数。

22、(本题7分)如图，BD是△ABC的角平分线，DE∥CB，交AB 于点E, A=45，BDC=60.求△BDE各内角的度数.
23、(本题7分)如图，O是△ABC的3条角平分线的交点，0GBC，
垂足为G.
(1)猜想：BOC与BAC之间的数量关系，并说明理由;
(2)DOB与GOC相等吗?为什么?
要练说，得练看。

看与说是统一的，看不准就难以说得好。

练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。

在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。

24、(本题7分)如图：已知BP、CP分别是△ABC的ABC、ACB的外角角平分线，BP、CP相交于P，试探索BPC与A之间的数量关系，并说出你的理由.
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。

金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。

”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。

清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。

可见，“教师”一说是比较晚的事了。

如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。

辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。

如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。

现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲,学生头疼。

分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。

造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。

久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。

25、(本题7分)如图：已知：△ABC的内角平分线BD的延长线与△ABC的外角平分线CQ交于点Q，试探索Q与A的数量关系，并说出你的理由.。