《身体部位变变变》教案设计

《身体部位变变变》教案设计
一、教学目标
1.1 知识目标
（1）掌握主要身体部位的英文表述。

（2）能够掌握挥手、点头、摇头等基本肢体动作。

（3）理解并熟练使用句型“Can you touch your....?”和“Yes, I can”等。

1.2 能力目标
（1）提高学生的英语听、说、读、写的能力，提高学生的自主学
习能力。

（2）培养学生的团队协作能力和集体合作精神。

（3）通过活动让学生了解和掌握自己的身体，培养自我保健意
识。

二、教学重点和难点
2.1 教学重点
（1）能够准确掌握主要身体部位的英文表述。

（2）能够准确使用句型“Can you touch your....?”等。

2.2 教学难点
（1）要求学生判断、识别和拼读身体器官的英文单词。

（2）要求学生掌握正确表达肢体动作的英文表述。

三、教学过程
3.1 导入环节
教师通过图片展示和实物模型展示将身体器官和肢体动作进行简单介绍，帮助学生建立英文单词的基础认知。

3.2 学习活动
（1）以身体部位为中心，学生准备自制卡片或拼图，将主要身体部位进行分类、分组，利用多媒体PPT展示并介绍，让学生在活动中线上记忆单词。

（2）师生一起观看《身体部位变变变》视频，教师讲解和学生模仿视频中的肢体动作，让学生更直观地了解身体部位和肢体动作的英文表述。

（3）以小组为单位，教师给出肢体动作的英文表述，学生模仿完成。

每完成一个动作，小组名单中的一名成员在白板上勾画出一个对应的人体器官。

这个过程既是练习，也是游戏，让学生在轻松愉悦的氛围中完成学习。

（4）学生通过语音练习，相互在小组中互通有无，加深印象，互学互享。

3.3 教学总结
通过以上的学习活动，学生已经掌握了主要身体部位的英文表述和肢体动作的英文表述，成功地完成了本次教学目标。

教师将本次学习的主要基础概念进行总结和提醒，为下一阶段的学习和实践提供必要的技能支持。

四、教学实施计划
时间
教学内容
教学方式
10分钟
导入
图片展示和实物模型演示
30分钟
学习活动的组织与实施
教师讲解和学生模仿视频中的肢体动作
小组互相练习
20分钟
自主思考和小组合作
自制卡片或拼图，分组进行分类和介绍
10分钟
教学反思
课堂总结和提醒
以上是《身体部位变变变》教案设计的详细内容，希望本文能够为广大教师提供教学参考和借鉴。