四年级上册语文教案希望戒指 语文a版
四年级上册语文教案希望戒指
语文a版
第 2 页 希望戒指
教学目标
1、认识8个生字，积累好词语，理解词语意思
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、整体感知课文内容，复述课文内容。
教学重点
正确、流利、有感情的朗读课文。
教学难点
整体感知课文内容，复述课文内容
教学过程
一导入
今天我们学习31课。板书：戒指。齐读戒指。提问：“你们知道什么时候戴戒指吗？戒指有哪些呢？今天我们学习一篇特殊戒指的故事。板书希望戒指。齐读题目。世界上真有希望戒指吗？这是一篇民间故事。板书“戒”字，一指导写法，然后组词戒指，然后填空（ ）戒指，再出示希望的戒指
第 3 页
第 4 页 当妻子希望得到
农夫没有使用生命戒指
农夫没有听妻子的话,他们后来又发生了什么事情呢？
农夫和妻子没有使用希望戒指，
但是他们
假如农夫听了妻子的话，使用了希望戒指，他们会过上幸福的生活吗？
四．根据以上问题，请同学复述课文内容。要求：说的同学语言流畅，内容完整，不一定要按课文的原话说。
五．续编故事，假如农夫听了妻子的话，使用了希望戒指，接下来发生什么事情呢？
四年级上册语文教案-6《观潮》 语文S版
1 / 7
6《观潮》教案
深度解教材：
这篇课文是一篇写景文，主要描写了钱塘江大潮的雄伟奇观。课文条理清晰，先总写钱塘江大潮是奇观，再分别介绍潮来前、潮来时、潮来后的奇特景象。作者在介绍潮来时的景象时还运用了由远到近的顺序。
由于大部分学生并没有亲眼见过钱塘江大潮的景象，因此在授课时，教师可以借助多媒体出示相关图片。另外，课文的第二部分是重点，教师应该引导学生找出重点句子中与时间、方位有关的词语，从而理解作者的写作顺序。
知识与能力：
1、会认“盐、据、昂、鼎、沸、崩”6个生字，会写“盐、据、卧、塔、沸、震、吼、涨”8个生字。积累词语“笼罩、若隐若现、犹如、山崩地裂”，积累多音字“涨、笼、薄、号”。
2、能有感情地朗读课文，背诵课文的第三、四自然段。了解课文的表达顺序，理解课文内容，懂得欣赏钱塘江大潮的壮丽景观。
3、能把作者的语言描写想象成画面，体会作者热爱祖国大好河山的思想感情。
突破重难点：
重点：把潮来时的景观想象成画面。
突破方法：引导学生抓住描写潮来时景观的重点词语，通过反复朗读和结合视频、图片进入情境，从而将课文中生动形象的语言转化成画面。
难点：抓住重点句子理解课文的表达顺序。
突破方法：引导学生找出表示时间或者方位的关键词，通过对关键词的把握来理解课文的表达顺序。
教法与学法推荐：
教法：利用创设情境法，将学生带入课文情境中；学习课文重点部分时，运用自学辅导法，以学生的自学为主，教师讲解点拨即可。
学法：运用自学法，课前搜集钱塘江大潮的相关资料；利用合作学习法，探究课文中的重点句子。 2 / 7
师生齐准备：
教师：生字词卡片、钱塘江大潮的相关视频及图片。
学生：钱塘江大潮的相关资料。
课时巧安排：2课时。
第一课时
课吋目标：
1、掌握本课的生字、新词、多音字。
2、读懂课文，理解每个自然段的意思，初步了解课文的表达顺序。
3、能有感情地朗读课文。
教学过程：
一、播放视频，导入新课。
部编版四年级语文上册《(教案)语文园地一》
语文园地
教学目标：
1.引导学生品味本组课文的语言，想象画面，感受自然之美。
2.引导学生描述画面。
3.指导学生正确书写。
4.熟读并背诵古诗，了解古诗大意。
教学重点：
1.引导学生品味本组课文的语言，想象画面，感受自然之美。
2.熟读并背诵古诗，了解古诗大意。
教学难点：
引导学生描述画面。
教学时间：1课时
教学过程：
一、交流平台
1.围绕教材中提示的不同角度，小组内交流本组课文的语言美。
2.全班交流、展示。引导学生通过文字，想象画面，感受自然之美。
二、语句段运用
○读下面的词语，你想到了什么画面？和同学交流。
人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄
低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息
1.读一读，正确读准每个词语的字音。
2.自主理解每个词语的意思，不知道的词语查字典。
3.小组交流讨论看到词语想象的画面。
○选一个事物，用上一两个加点的词语描述它，再写下来。
风 烟花 霎时．． 顿时．． 忽然．．
雷雨 小狗 过了一会儿．．．．． 一会儿功夫．．．．．
1.读加点的词语，理解加点词语的意思。
2.选择一个事物，用上一两个加点的词语描述它，并写下来。
3.小组内交流，将自己写的内容读给小组其它成员听。
4.小组再派代表选取一篇佳作，在全班内交流。
三、书写提示
那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
1.默读书写提示，注意书写要求。
2.根据书写提示，自己动手写一写。
四、日积月累
鹿柴
[唐]王维
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
1.结合生字注音，自读古诗。
2.全班齐读。
3.指名读。
4.说说诗句大意，想象画面。
【优选】四年级上册语文教案：32 斑竹姑娘_语文A版
课题 32 斑竹姑娘 课型 读讲课
共需1课时 第1课时 时间 月 日
课程目标：1．学习并掌握本课的生字新词。
2．理解课文内容，讲一讲这个传说。
3．朗读课文。
重点难点：
了解故事的起因经过结果，理解描写人物言行的词句，体会人物的品质，把故事讲给别人听。
教学策略：
尊重学生的主体性，让学生以自己喜欢的方式读课文，并通过读一读，讲一讲，了解故事，读懂这个传说。
教学过程：
一．谈话，导入新课
教师：同学们刚学习一篇民间故事《希望戒指》，今天我们学习一篇民间传说，题目是《斑竹姑娘》。
二．初读课文，了解大意
1．默读课文，划出生字新词。
2．思考课文讲了一件什么事。
三、检查自学情况
1．朗读生词，正音。结合上下文或借助工具书理解生词意思。
2．试读课文，要求读得正确、通顺。
学生反馈：课文讲了一件什么事？（课文讲斑竹姑娘是怎么神奇地出生的，以及他如何机智地拒绝土司的儿子、商人的儿子、官家的儿子的求婚，与朗巴结成夫妻，过上幸福的生活。）
四．品味词句，学习品质
1．请几个学生分段读课文。
2．思考下面问题，从文中找到答案，想想表现了人物的什么品质。
斑竹姑娘是怎么出生的？（体会土司的专横、霸道；朗巴母子的善良和无奈）
斑竹姑娘如何机智地拒绝土司的儿子、商人的儿子、官家的儿子的求婚？从中看出斑竹姑娘有什么好品质？自由发言。
3．讨论：为什么斑竹姑娘会和朗巴结成夫妻，而拒绝其他三个有钱有势的人的求婚呢？（因为他们三个人虽然有钱有势，但都没有真学问、真本事、和朴实善良的心，只知道天天吃喝玩乐）
五．小组合作，讲故事
六．布置作业
1．熟读课文。
2．抄写本课生字词。
【板书设计】
32 斑竹姑娘
帮助 美丽 惩罚
朗巴 妈妈 善良 士司儿子 两个朋友
（勤劳 善良） 聪明 （愚蠢、懒惰）
教学反思
2019-2020年语文A版四年级上册《少年总编》WORD版教案
2019-2020年语文A版四年级上册《少年总编》WORD版教案
教学目标
1.识字写字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。
2.有感情地朗读课文，理解文章的内容，并能就感受最深的地方谈谈自己的感受或体会。
3.复述课文，培养学生处理资料的能力和口头表达能力。
4.通过学文触动心灵，培养学生良好的道德品质。
教学重点
朗读课文，理解迪罗达贝里富有同情心、舍己为人的高尚品质。
教学准备
教师准备相关的音像资料。
学生课前做好预习。
教学时间
3课时
教学过程
第一课时
一、谈话导入。
1.说一说我们平常能为家乡、为社会做些什么？
2.引入12岁的迪罗达贝里的故事。
3.板书课题、读题。
二、检查预习。
1.指名分段接龙读课文。
2.评议并正音。
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撰稿方式沉默致谢
3.合作小组检测本课的会认字。
4.同桌两人检测读文情况。
三、感知课文。
1.齐读课文。
2.说一说：你从读文中知道了什么？
3.概括课文的主要内容。
四、练习写字。
1.师重点指导写“袜、费、剩”，注意“袜”字的右边、“剩”字左边和“费”字的笔顺。
2.学生练写，教师巡视指导。
五、作业：
1.将本课的“会写字“写完。 2.熟读课文。
第二课时
一、复习字词。
听写：
杂志 袜子 文章 浪费
口袋 工厂 剩下
二、读文理解。
1.默读课文，想一想：文中哪些地方最使你感动？（读读画画，并写上批注。）
2.交流并随机朗读，谈自己的体会（交流批注）。
语文A版四年级上册希望戒指同步训练
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
1 希望戒指
★比一比，再组词。
戒（ ） 议（ ）
诫（ ） 蚁（ ）
饥（ ） 币（ ）
机（ ） 巾（ ）
★在课文中找出几个成语，写在横线上。
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我最喜欢（ ）这个词语，我能用它写一句话。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
★阅读欣赏。
黔 驴 技 穷
过去贵州（黔）这个地方没有驴。有个多事的人用船运来了一头驴。运来后却
没有什么用处，就把驴放到山脚下。
一只老虎看见了驴，以为这个身材高大的家伙一定很神奇，就躲在树林百度文库 - 让每个人平等地提升自我
2 里偷偷观察，后来又悄悄走出来，小心翼翼地接近驴。
有一天，驴叫了一声，老虎大吃一惊，远远躲开，以为驴要咬自己了，非常害怕。然而，老虎反复观察以后，觉得驴并没有什么特殊本领，而且越来越熟悉驴的叫声了。
老虎开始走到驴的前后，转来转去，还不敢上去攻击驴。以后，老虎慢慢逼近驴，越来越放肆，或者碰它一下，或者靠它一下，不断冒犯它。驴非常恼怒，就用蹄子去踢老虎。
老虎心里高兴地盘算着：“你的本事也不过如此！”于是老虎大吼一声，腾空扑去，咬断了驴的喉管，啃完了驴的肉，才离开。
唉！那驴的躯体高大，好像有德行；声音洪亮，好像有本事。假如不显出那有限的本事，老虎虽然凶猛，也会存有疑虑畏惧的心理，终究不敢攻击它。现在落得如此下场，不是很可悲吗？
1.通过查字典，我又认识了＿＿＿个生字和词语，它们是：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2017-2018学年语文A版小学语文四年级上册《希望戒指》习题第二课时(新版)
《希望戒指》习题——第二课时
一、基础题
1．给加点字注音
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
戒． 指 破 裂． 一亩．地 耕． 作 忍饥挨．饿
2．补写短语。
( )高( )烈 酩酊大( )
忍( )挨( ) 风( )雨( )
小心( )( ) 一( )一( )
二、综合题
1．分析读下面句子应使用怎样的语气。
（1）珠宝商：“我要一百万枚金币！”
__________________________________________________________
（2）农夫的妻子：“现在，让戒指给我们带来一头牛和一匹马吧！”
__________________________________________________________
2．觉得珠宝商是一个怎样的人？假如他没有被砸死，他会过上幸福的生活吗？
__________________________________________________________
三、提高题
阅读欣赏。
黔 驴 技 穷
过去贵州(黔)这个地方没有驴。有个多事的人用船运来了一头驴。运来后却
没有什么用处，就把驴放到山脚下。
一只老虎看见了驴，以为这个身材高大的家伙一定很神奇，就躲在树林里偷偷观察，后来又悄悄走出来，小心翼翼地接近驴。
有一天，驴叫了一声，老虎大吃一惊，远远躲开，以为驴要咬自己了，非常害怕。然而，老虎反复观察以后，觉得驴并没有什么特殊本领，而且越来越熟悉驴的叫声了。
老虎开始走到驴的前后，转来转去，还不敢上去攻击驴。以后，老虎慢慢逼近驴，越来越放肆，或者碰它一下，或者靠它一下，不断冒犯它。驴非常恼怒，就用蹄子去踢老虎。
2023最新-四年级上册语文教案【优秀5篇】
四年级上册语文教案【优秀5篇】
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？牛牛范文网为朋友们整理了5篇四年级上册语文教案，在大家参考的同时，也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。
四年级上册语文教案 篇一教学目标：
1、读课文，培养学生良好的语感。
2、学生边读边想，分析讨论故事中的人物形象，进而明白获得幸福生活的真正途经。
教学重点：
培养学生良好的语感。
教学难点：
分析讨论故事中的人物形象。
教学过程：
一、导课
听写本课生字词。 复述故事。
二、新授
（一）细读课文，感受人物形象。
1、自主学习课文。
（1）默读课文，思考：围绕这枚希望戒指出现了哪几个人物？他们各具有什么特点？你比较喜欢谁？不喜欢谁？为什么？
（2）画出相关语句，练习有感情地朗读。
2、指名学生汇报，在汇报中老师适时
（1）研读描写农夫的语句。
A 没有使用希望戒指却过上了幸福的生活，为什么？（农夫具有勤劳、本分的品质，他是靠勤劳致富的。）
B 假如农夫听了妻子的建议，动用希望戒指， 他会过上了幸福的生活吗？（农夫不光勤劳本分，更有坚定的信念，长远的眼光。）
C 指导读：农夫：“不，如果我们辛勤耕作一年，我们就可以再买一英亩土地。”（用坚定的语气读出农夫的自信。）
（2）研读描写珠宝商的语句、珠宝商是一个怎样的人？假如他没有被砸死，他会过上幸福的生活吗？（珠宝商具有贪婪本性，轻而易举、不劳而获得到的幸福是短暂的，它会腐蚀人，堕落人，最终毁灭人。）
B 指导读，珠宝商：“我要一百万枚金币！”（读 他贪婪、霸道的语气。）
（3）研读描写农夫妻子的语句。
A 么看农夫的妻子？（希望利用“希望戒指”解决眼着急需解决的问题，眼光相对农夫而言比较短浅，但不贪婪。）
B 指导读：农夫的妻子：“现在，让戒指给我们带来一头牛和一匹马吧！”（读出妻子犹豫不决的心理）
最新语文A版小学语文四年级上册《希望戒指》资料渔夫和金鱼的故事片段(精品)
《希望戒指》资料
渔夫和金鱼的故事片段：
老头儿回到老太婆哪儿去，告诉她这桩天大的奇事。“今天我网到一条鱼
，不是平常的鱼，是条金鱼；这条金鱼会跟我们人一样讲话。她求我把她放回
蓝蓝的大海，愿用最值钱的东西来赎她自己：为了赎得自由，我要什么她都依
。我不敢要她的报酬，就这样把她放回蓝蓝的海里。”老太婆指着老头儿就骂
：“你这傻瓜，真是个老糊涂！不敢拿金鱼的报酬！哪怕
要只木盆也好，我们那只已经破得不成样啦。”
于是老头儿走向蓝色的大海，看到大海微微起着波澜。老头儿就对金鱼叫唤，
金鱼向他游过来问道：“你要什么呀，老爷爷？”老头儿向她行个礼回答：“
行行好吧，鱼娘娘，我的老太婆把我大骂一顿，不让我这老头儿安宁。她要一
只新的木盆，我们那只已经破得不能再用。”金鱼回答说：“别难受，去吧，
上帝保佑你。你们马上会有一只新木盆。”老头儿回到老太婆那儿，老太婆果
然有了一只新木盆。
小学四年级语文A版语文上册全册整套教案
小学四年级语文A版语文上册全册整套教案
目录
教学计划 1
第一单元 4
1、为成长鼓掌（第一课时） 4
1、为成长鼓掌（第二课时） 6
2、太阳，你好（第一课时） 8
2、太阳，你好（第二课时） 10
3、我发现了新的流星群（第一课时） 12
3、我发现了新的流星群（第二课时） 14
4、古诗二首（第一课时） 16
4、古诗二首（第二课时） 18
语文乐园一（第一课时） 20
语文乐园一（第二课时） 22
语文乐园一（第三课时） 24
语文乐园一（第四课时） 25
第二单元 26
5、家乡的桥（第一课时） 26
5、家乡的桥（第二课时） 28
6、 秋 的 原 野（第一课时） 30
6、秋 的 原 野（第二课时） 32
7 仙人掌王国（第一课时） 33
7、仙人掌王国（第二课时） 35
8、神奇的鸟岛第一课时 37
8、神奇的鸟岛第二课时 38 语文乐园二（第一课时） 39
语文乐园二（第二课时） 41
语文乐园二（第三四课时） 42
第三单元 43
9、打开大自然绿色的课本（第一课时） 43
9、打开大自然绿色的课本（第二课时） 45
10、海浪花变成的镜子（第一课时） 47
10、海浪花变成的镜子（第二课时） 49
11、心 愿（第一课时） 51
11、心 愿（第二课时） 52
12、少 年 总 编 （第一课时） 54
12、少 年 总 编 （第二课时） 56
语文乐园三（第一课时） 58
语文乐园三（第二课时） 59
语文乐园三（第三课时） 60
语文乐园三（第四课时） 61
第四单元 62
13 人们怎样传递信息第一课时 62
13 人们怎样传递信息第二课时 64
14 飞翔的信念第一课时 65
14 飞翔的信念第二课时 67
15、玻璃公公一家 68
16会说话的产品 69
语文乐园四 72
第五单元 76 17 井冈山（第一课时） 76
语文A版四年级上册《希望戒指》同步训练
希望戒指
★比一比，再组词。
戒（ ） 议（ ）
诫（ ） 蚁（ ）
饥（ ） 币（ ）
机（ ） 巾（ ）
★在课文中找出几个成语，写在横线上。
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我最喜欢（ ）这个词语，我能用它写一句话。
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★阅读欣赏。
黔 驴 技 穷
过去贵州（黔）这个地方没有驴。有个多事的人用船运来了一头驴。运来后却
没有什么用处，就把驴放到山脚下。
一只老虎看见了驴，以为这个身材高大的家伙一定很神奇，就躲在树林里偷偷观察，后来又悄悄走出来，小心翼翼地接近驴。
有一天，驴叫了一声，老虎大吃一惊，远远躲开，以为驴要咬自己了，非常害怕。然而，老虎反复观察以后，觉得驴并没有什么特殊本领，而且越来越熟悉驴的叫声了。
老虎开始走到驴的前后，转来转去，还不敢上去攻击驴。以后，老虎慢慢逼近驴，越来越放肆，或者碰它一下，或者靠它一下，不断冒犯它。驴非常恼怒，就用蹄子去踢老虎。
老虎心里高兴地盘算着：“你的本事也不过如此！”于是老虎大吼一声，腾空扑去，咬断了驴的喉管，啃完了驴的肉，才离开。
唉！那驴的躯体高大，好像有德行；声音洪亮，好像有本事。假如不显出那有限的本事，老虎虽然凶猛，也会存有疑虑畏惧的心理，终究不敢攻击它。现在落得如此下场，不是很可悲吗？
1.通过查字典，我又认识了＿＿＿个生字和词语，它们是：
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2.我读过的寓言故事还有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿