34《动手组建小型局域网》教师课案

3.4动手组建小型局域网
课标（纲要、考纲）要求
局域网的组建与设置C级要求
教学目标
⑴知识与技能目标：
掌握小型局域网的组建方法
⑵过程与方法目标：
通过师生交流、学生活动等形式，构建小型局域网。

⑶情感与价值观目标：
通过小组协作研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，培养学生的解决实际问题的能力以及创新意识和团结协作能力，从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。

教学重点、难点
⑴教学重点
理解组建网络的过程和思想。

⑵教学难点
网络的测试运行。

课时安排
1课时
教学设计
一、问题引入
[问１]请某个学生来谈谈其家里的电脑是如何连接上网的？
[生一]:回答
[生二]:……
(根据学生的具体回答，如果只有学生回答是一台计算机上网，那么引入[问２]，如果没有学生回答其家有两台或多台计算机连接上网，可请其进行详细讲解是如何连接的。

)
[问2]张伟同学家现有三台计算机，每台都想上网，通过前边三节课的学习，大家已经对网络知识比较了解了，如网络规划、网络的软件和硬件、IP地址等，现在你能帮帮他吗？
[生]思考并回答
答:将多台计算机组成局域网接入。

[师]：为什么要组成小型局域网。

答：节约上网费用、资源共享……。

[设计意图]: 从实际应用的角度出发，吸引学生注意力，激发学生兴趣。

二、新课教学
（一）建网前的准备工作
1.网络规划
（1）需求分析
[师]：经过刚刚的分析，我们需要通过组建一个小型局域网，使用一个帐户使多台电脑能同时共享接入互联网，这样可以节约上网费用，让多人享受网上冲浪的乐趣，这就是组建这样的小型局域网的需求分析。

[设计意图]: 培养学生进行需求分析的良好习惯，提高处理问题的能力。

（2）确定网络拓扑结构
［问3］联网目的已经明确，现在请大家互相讨论并画出联网的拓扑图。

[生]讨论在纸上绘图
[师]巡视……
[师]展示两位学生的绘制的拓扑图,并请学生请解为什么这样设计?
(找出两种不同类连接方式)
教师小结展示常见的拓扑图
图１：
图2:
[设计意图]: 使学生掌握一般常见的小型局域网拓扑结构，为以后组网打下基础。

2.添置硬件
［问4］拓扑图已经确定,现在我们来确定需要哪些硬件,完成填空。

需要硬件：台计算机，块网卡，连接设备是传输介质是
参考答案：路由器网线若干（包含水晶头）网卡计算机自带
（二）工程实施和测试运行
1．连接硬件设备
[师]：所需硬件已经确定，下面的问题是如何连接呢？
展示网线、水晶头、交换设备、工具等
分析得出先制作网线接头。

[生]利用制作好的网线进行硬件连接。

2．设置网络协议
[师]：分析组建小型局域网所需协议的选择与设置
因为我们组建的是小型局域网，所以C类IP即可满足我们的需求，其中比较常用的有192.168.0.X网络号和192.168.1.X网络号，其中路由器为网关（提供IP地址）
TCP/IP协议是系统默认安装的协议，如何设置正确的IP地址、子网掩码和网关？
[生]: 回忆并回答
[学生实践2]
[生]: 学生实践，设置TCP/IP属性，第一步只设置IP地址和子网掩码，IP地址的分配的主机标识号是学生的学号,并搜索其它计算机，尝试能否访问互联网？
[生]:完成任务
[师]：网关以及DNS告诉学生。

[生]: 体验小型局域网初步建成，享受冲浪乐趣。

[设计意图]: 引导学生进行组网后的测试，提高学生对网络应用的能力，并掌握找出一些简单问题的方式，提高学生实际运用能力。

三、小结
将计算机连接到网络的基本过程包括：
①用双绞线和通信连接设备(集线器等)把计算机连接起来；
②确定使用的网络硬件设备；
③设置网络参数；
④安装网络通信协议。

则计算机连接到网络的合理顺序是( )
A. ②①④③
B. ①②④③
C. ②①③④
D. ①③②④[设计意图]: 对组建整个小型局域网的过程进行总结，加深学生的理解。