8.2重力江苏省扬州市苏科版八年级物理下册预习导学案

8.2 重力江苏省扬州市苏科版八年级物理下册预习导学案
作为一名经验丰富的幼儿园教师，我很高兴能和大家分享我的教
学经验。

下面是我关于“重力”这一课题的教学设计。

一、设计意图：
本节课的设计方式采用了直观演示和实际操作相结合的方式，让
学生在实践中感受重力的存在。

活动的目的是让学生理解重力的概念，知道重力的大小与物体的质量有关，并能够运用重力知识解决实际问题。

二、教学目标：
1. 让学生了解重力的概念，知道重力的大小与物体的质量有关。

2. 培养学生运用重力知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生观察、思考、操作和交流的能力。

三、教学难点与重点：
重点：重力的概念，重力的大小与物体的质量的关系。

难点：重力在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备：
1. 教具：地球仪、重力计、气球、卡片等。

2. 学具：每个学生准备一个气球，一张卡片。

五、活动过程：
1. 实践情景引入：让学生拿着气球，感受气球受到的重力。

2. 讲解重力的概念，介绍重力的大小与物体的质量有关。

3. 学生分组进行实验，用重力计测量不同质量的物体的重力。

4. 学生记录实验结果，并进行交流讨论。

6. 学生用卡片制作重力的大小与物体的质量的关系图。

7. 学生运用重力知识解决实际问题，如计算物体的重力等。

六、活动重难点：
1. 重力的大小与物体的质量的关系。

2. 重力在实际问题中的应用。

七、课后反思及拓展延伸：
1. 课后反思：本节课通过实践操作和交流讨论，学生能够理解重力的概念，知道重力的大小与物体的质量有关。

但在重力在实际问题中的应用方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和引导。

2. 拓展延伸：让学生进一步研究重力的方向和作用点，以及重力与质量的关系。

重点和难点解析：
1. 实践情景引入：让学生拿着气球，感受气球受到的重力。

这一环节是我教学设计中的重点，因为通过实践情景引入能够激发学生的兴趣，让他们直观地感受到重力的存在。

在这个环节中，我会引导学生用手拿着气球，观察气球在空中受到的重力作用。

学生们会发现，无论他们如何调整手的位置，气球始终会受到向下的引力。

这个实践情景引入能够有效地引发学生对重力的好奇心，为后续的教学活动打下基础。

2. 讲解重力的概念，介绍重力的大小与物体的质量有关。

讲解重力的概念是教学中的重点，因为只有学生明确了重力的定义，才能进一步理解重力的大小与物体的质量的关系。

我会通过简单的语言和生动的例子，向学生解释重力是地球对物体施加的一种吸引力，它使得物体朝向地球的中心运动。

同时，我会强调重力的大小与
物体的质量有关，质量越大，重力也越大。

通过这个讲解，我希望能
够帮助学生建立起对重力概念的基本理解。

3. 学生分组进行实验，用重力计测量不同质量的物体的重力。

实验环节是教学中的难点，因为学生需要通过实验来验证重力的
大小与物体的质量的关系。

在这个环节中，我会将学生分成小组，让
他们使用重力计来测量不同质量的物体的重力。

学生们需要学会正确
使用重力计，并且能够理解实验结果与重力大小与物体质量的关系。

我会引导学生进行观察和记录，并鼓励他们进行交流讨论。

通过这个
实验环节，我希望能够帮助学生深化对重力大小与物体质量关系的理解。

4. 学生用卡片制作重力的大小与物体的质量的关系图。

制作关系图是教学中的重点，因为通过关系图能够让学生更加清
晰地理解和展示重力的大小与物体的质量的关系。

我会指导学生使用
卡片制作关系图，要求他们将自己的实验结果以图形的形式展示出来。

这个环节能够培养学生的动手能力和图形表达能力，同时也能够加深
他们对重力大小与物体质量关系的印象。

5. 学生运用重力知识解决实际问题，如计算物体的重力等。

解决实际问题是教学中的难点，因为学生需要将所学的重力知识
应用到具体的实际问题中。

我会给学生提供一些实际问题，如计算物
体的重力，让他们运用所学的重力知识进行解决。

这个环节能够培养
学生的运用能力和解决问题的能力，同时也能够加深他们对重力知识
的理解和记忆。

通过对上述教学设计的重点和难点的分析，我希望能够更好地引
导学生理解和掌握重力的概念，以及重力的大小与物体的质量的关系。

同时，我也希望能够通过实验和实际问题的解决，培养学生的动手能力和解决问题的能力。