部编版小学语文一年级下册 口语交际一起做游戏
部编版人教小学一年级下册语文教材分析
部编版一年级下册语文教材分析一、内涵：注重中华优秀传统文化的渗透与传播从语文课程的内容看，语文“是人类文化的重要组成部分”“教材要注重继承与弘扬中华优秀文化”。
因此，语文课程、语文教科书，要以传承、弘扬中华民族语言文化、塑造民族精神品格为己任，为学生潜移默化地注入精神营养。
中华传统文化千姿百态.包罗万象，底蕴深厚，源远流长。
针对一年级小学生的年龄特点和接受能力，一年级下册教科书从汉语言文化、节日民俗等方面，反映中华传统文化。
比如，借鉴古代蒙学读物《三字经》《百家姓》《声律启蒙》的形式，加以改造，编入教科书，让学生在有节奏的吟诵中识字，像教材中的《人之初》《姓氏歌》《古对今》;《春夏秋冬》一课，也体现了中国传统蒙学读物的编排特点，其中的词和短语不仅读起来琅琅上口，而且语言典雅，富有文化内涵。
再如，利用汉字规律识字，在《动物儿歌》中，小动物的名字都是形声字，《小青蛙》的“青字族”识字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙，《猜字谜》，利用了有趣的传统游戏形式，揭示了形声字的造字规律。
又如，选编了《端午粽》作为课文，让学生了解中国的传统节日以及节习俗。
口语交际、“和大人一起读”栏目中安排了民间故事《老鼠嫁女》、绕口令《妞妞赶牛》、童谣《孙悟空打妖怪》等，让学生感受传统故事中蕴含的趣味和道理，领略传统语言形式的音韵美和结构美。
古代诗词的选用量也有所增加。
与人教版实验教材一年级下册相比，部编教材的文章数量虽然大幅减少，但古诗却从四首增加到了六首。
并且，每一次日积月累中，也有层次地安排了成语、民谚、古代名言等有关传统文化的内容。
二、梯度：循序渐进，螺旋上升这套教材的编写围绕人文主题和语文要素，双线组织阅读单元，每个单元语文学习的目标都十分清晰，在教材的课后练习和语文园地中加以呈现，努力做到难度适宜，梯度合理，衔接自然。
每个单元的语文要素是如何安排的呢?教材注重梯度，每一学段、年级，甚至一个学期的前、中、后期，语文学习要素的安排，都是依照深浅程度形成一条螺旋上升的线索。
部编版小学语文教材目录(1-6)
部编版小学语文教材目录部编版小学语文一年级上册目录•识字• 1.天地人• 2.金木水火土• 3.口耳目• 4.日月水火• 5.对韵歌•口语交际：我说你做•语文园地一•快乐读书吧•汉语拼音• 1.a o e• 2.i u ü y w• 3.b p m f• 4.d t n l• 5.g k h• 6.j q x•7.z c s•8.zh ch sh r•语文园地二•9.ai ei ui•10.ao ou iu•11.ie üe er•12.an en in un ün •13.ang eng ing ong •语文园地三•课文• 1.秋天• 2.小小的船• 3.江南• 4.四季•口语交际：我们做朋友•语文园地四•识字• 6.画•7.大小多少•8.小书包•9.日月明•10.升国旗•课文• 5.影子• 6.比尾巴•7.青蛙写诗•8.雨点儿•口语交际：用多大的声音•语文园地六•9.明天要远足•10.大还是小•11.项链•语文园地七•12.雪地里的小画家•13.乌鸦喝水•14.小蜗牛部编版小学语文一年级下册目录•识字• 1.春夏秋冬• 2.姓氏歌• 3.小青蛙• 4.猜字谜•口语交际：听故事，讲故事•语文园地一•快乐读书吧•课文• 1.吃水不忘挖井人• 2.我多想去看看• 3.一个接一个• 4.四个太阳•语文园地二• 5.小公鸡和小鸭子• 6.树和喜鹊•7.怎么都快乐•8.静夜思•9.夜色•10.端午粽•11.彩虹•语文园地四•识字• 5.动物儿歌• 6.古对今•7.操场上•8.人之初•口语交际：打电话•语文园地五•课文•12.古诗二首•池上•小池•13.荷叶圆圆•14.要下雨了•15.文具的家•16.一分钟•17.动物王国开大会•18.小猴子下山•口语交际：一起做游戏•语文园地七•19.棉花姑娘•20.咕咚•12.小壁虎借尾巴•语文园地八部编版小学语文二年级上册目录•课文• 1.小蝌蚪找妈妈• 2.我是什么• 3.植物妈妈有办法•口语交际：有趣的动物•语文园地一•快乐读书吧•识字• 1.场景歌• 2.树之歌• 3.拍手歌• 4.田家四季歌•语文园地二•课文• 4.曹冲称象• 5.玲玲的画• 6.一封信•7.妈妈睡了•口语交际：做手工•语文园地三•8.古诗二首•登鹳雀楼•望庐山瀑布•9.黄山奇石•10.日月潭•11.葡萄沟•语文园地四•12.坐井观天•13.寒号鸟•14.我要的是葫芦•口语交际：商量•语文园地五•15.大禹治水•16.朱德的扁担•17.难忘的泼水节•口语交际：看图讲故事•语文园地六•18.古诗二首•夜宿山寺•敕勒歌•19.雾在哪里•20.雪孩子•语文园地七•21.狐假虎威•22.狐狸分奶酪•23.纸船和风筝•24.风娃娃•语文园地八部编版小学语文二年级下册目录•课文1• 1.古诗二首•村居•咏柳• 2.找春天• 3.开满鲜花的小路• 4.邓小平爷爷植树•口语交际：注意说话的语气•语文园地一•快乐读书吧•课文2• 5.雷锋叔叔，你在哪里• 6.千人糕•7.一匹出色的马•语文园地二•识字• 1.神州谣• 2.传统节日• 3.“贝”的故事• 4.中国美食•口语交际：长大以后做什么•语文园地三•课文3•8.彩色的梦•9.枫树上的喜鹊•10.沙滩上的童话•11.我是一只小虫子•语文园地四•课文4•12. 寓言二则•亡羊补牢•揠苗助长•13.画杨桃•14.小马过河•口语交际：图书借阅公约•语文园地五•课文5•15. 古诗二首•晓出净慈寺送林子方•绝句•16.雷雨•17.要是你在野外迷了路•18.太空生活趣事多•语文园地六•课文6•19.大象的耳朵•20.蜘蛛开店•21.青蛙卖泥塘•22.小毛虫•语文园地七•课文7•23.祖先的摇篮•24.当世界年纪还小的时候•25.羿射九日•口语交际：推荐一部动画片•语文园地八部编版小学语文三年级上册目录•第一单元• 1.大青树下的小学• 2.花的学校• 3.*不懂就要问•口语交际：我的暑假生活•习作：猜猜他是谁•语文园地一•第二单元• 4.古诗三首•山行•赠刘景文•夜书所见• 5.铺满金色巴掌的水泥道• 6.秋天的雨•7.*听听，秋的声音•习作：写日记•语文园地二•第三单元•8.去年的树•9.*那一定会很好•10.在牛肚子里旅行•11.*一块奶酪•习作：我来编童话•语文园地三•快乐读书吧•第四单元•12.总也倒不了的老屋•13.*胡萝卜先生的长胡子•14.*不会叫的狗•口语交际：名字里的故事•习作：续写故事•语文园地四•第五单元•15.搭船的鸟•16.金色的草地•习作例文•我家的小狗•我爱故乡的杨梅•习作：我们眼中的缤纷世界•第六单元•17.古诗三首•望天门山•饮湖上初晴后雨•望洞庭•18.富饶的西沙群岛•19.海滨小镇•20.美丽的小兴安岭•习作：这儿真美•语文园地六•第七单元•21.大自然的声音•22.父亲、树林和鸟•23.带刺的朋友•口语交际：身边的“小事”•习作：我有一个想法•语文园地七•第八单元•24.司马光•25.掌声•26.灰雀•27.*手术台就是阵地•口语交际：请教•习作：那次玩得真高兴•语文园地八部编人教版语文三年级下册目录第一单元1.古诗三首：绝句、惠崇春江晚景、三衢道中2.燕子3.荷花4.昆虫备忘录口语交际：春天去哪儿玩习作：我的植物朋友语文园地第二单元5.守株待兔6.陶罐和铁罐7.美丽的鹿角8.池子与河流口语交际：该不该实行班干部轮流制习作：看图画，写作文语文园地快乐读书吧第三单元9.古诗三首：元日、清明、九月九日忆山东兄弟10.纸的发明11.赵州桥12.一幅名扬中外的画综合性学习：中华传统节日语文园地第四单元13.花种14.蜜蜂15.小虾习作：我做了一项小实验语文园地第五单元16.小真的长头发17.我变成了一棵树习作：奇妙的想象第六单元18.童年的水墨画19.一只窝囊的大老虎20.肥皂泡21.我不能失信习作：身边那些有特点的人语文园地第七单元22.我们奇妙的世界23.海底世界24.地平线口语交际:劝说习作:国宝大熊猫语文园地第八单元25.慢性子裁缝和急性子顾客26.方帽子店27.漏28.枣核口语交际:讲一个有趣的故事习作:这样想象真有趣语文园地部编小学语文教材目录（4——6年级）部编版四年级上册教材目录第一单元1.观潮2.走月亮3※. 现代诗二首：秋晚的江上、花牛歌4※.繁星口语交际：我们与环境习作：推荐一个好地方语文园地一汉江临泛/（唐）王维鹿柴/（唐）王维第二单元学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。
2024年春学期部编版小学语文一年级下册教学进度表
8
5
3.25——3.29
小公鸡和小鸭子，树和喜鹊，怎么都快乐
8
6
4.01——4.03
口语交际：请你帮个忙，语文园地三
5
清明节
4.04——4.06
7
4.08——4.12
静夜思，夜色，端午粽
8
8
4.15——4.19
彩虹，语文园地四，期中复习
8
9
4.22——4.26
期中复习，期中测试
部编版小学语文一年级下册教学进度表
（2023——2024学年度）
周次
时间
教 学 内 容
周课时数
备注
1
2.26——3.01
开学第一课，春夏秋冬，姓氏歌
8
2
3.04——3.08
小青蛙，猜字谜，口语交际：听故事，讲故事
8
3
3.11——3.15
语文园地一，吃水不忘挖井人，我多想去看看
8
4
3.18——3.22
8
10
4.29——4.30
动物儿歌
3
劳动节
5.01——5.05
11
5.06——5.11
古对今，操场上，人之初，口语交际：打电话
9
周六上班
12
5.13——5.17
语文园地五，古诗二首，荷叶圆圆
8
13
5.20——5.24
要下雨了，语文园地六，文具的家
8
14
5.27——5.31
一分钟，动物王国开大会，小猴子下山
8
15
6.03——6.07
口语交际：一起做游戏，语文园地七，棉花姑娘
8
16
部编版语文一年级下册第七单元教材解读
部编版语文一年级下册第七单元教材解读本单元围绕“习惯”这个主题编排了《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》4 篇课文。
4 篇课文都渗透着责任意识和良好习惯的养成：《文具的家》是让学生学会管理自己的文具;《一分钟》是时间意识的渗透，让学生逐步学会管理时间;《动物王国开大会》让学生明白要把重要的内容说清楚、说完整;《小猴子下山》则渗透了做事情要有目标意识。
本单元课文贴近学生的生活，故事情节充满童趣，语言明白易懂，文中丰富的插图能激发学生的阅读兴趣。
根据课文信息作简单推断是本单元的学习重点，这是在延续一年级上册和本册第二单元“找出课文中的信息”要求的基础上，在阅读理解方面的进一步深化。
在本单元的教学中要循序渐进，体现学习的层次性。
《一分钟》的学习，要在读懂课文的基础上，引导学生根据课文内容的内在联系，运用“要是……就……”的句式进行推断，训练学生的逻辑思维;《动物王国开大会》由4 个相似的情节构成故事内容，教学中要引导学生根据已知内容对后面的内容作出推断，建立信息完整性的意识，继续进行逻辑思维的训练;《小猴子下山》的要求有进一步的提高，在读懂课文的基础上要整合信息，对“小猴子最后为什么会空着手回家去”作出推断。
本单元另一个学习重点是读好疑问句和祈使句的语气。
在课文《动物王国开大会》中出现了较多疑问句和祈使句，要让学生在分清角色的基础上，体会角色心理，读出祈使句带有号召、命令的语气，读出疑问句思考的语气。
本单元还要关注长课文的教学。
《动物王国开大会》是学生接触到的第一篇篇幅较长的课文，一共有18 个自然段。
教学时可利用童话情节反复的特点，借助课文插图帮助学生梳理、读懂课文，再引导学生体验角色，读好对话，读懂长课文。
教学要点和课时安排：15文具的家《文具的家》这篇课文通过妈妈与贝贝的对话，教会学生要整理、保管好自己的文具。
全文共6个自然段，配有两幅插图，通过插图帮助学生理解课文内容，感受人物形象。
部编版小学语文一年级下册第四单元 “习惯”“素养-活动”教学设计
设计时能依据课标进行梳理归纳，并结合语文主题丛书进行拓展阅读教学。
课堂以活动串珠，积极引起学生兴趣活动，涉及听说读写几方面能对学生语文综合素养能力进行训练提升。
《动物王国开大会》活动设计一、活动素养点读出角色对话中疑问句和感叹句的语气，分角色朗读课文，体会分角色朗读的乐趣，知道发布通知时把要素说清楚。
(点评：本课的故事内容是由四个相似的故事情节构成的，在教学中要引导学生根据已知的内容对后面的内容作出推断，对学生进行逻辑思维方面的训练。
所以根据课文信息做简单的推断也应作为本课的素养点。
）二、目标任务感受童话的美好，学会通知。
（点评：目标应该紧紧围绕素养点来制定，把目标紧紧设定为学会通知是否太过单一？本课的目标可以设定为：1.分角色朗读课文让，在角色体验中读好疑问句和感叹句。
2.根据一直的故事情节对后面的内容进行简单推测。
3.了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事件等要素说清楚。
）三、评价办法1、分角色朗读2、联系生活情境进行通知。
四、活动组块设计（一）活动：动物王国，你好啊目标任务：了解动物王国活动工具：动物王国全景图片及部分动物图片活动规则：1.观看动物王国全景图片，初步了解动物王国2.学生全员参与，起立加手势，热情和动物王国的动物们打招呼：“嗨，老虎你好！”“嗨，狗熊你好！”……活动评价：全员积极参与（二）活动：演演动物王国小故事目标任务：熟悉故事内容，提高朗读能力，体会分角色朗读的快乐。
活动工具：动物头像头箍，多媒体配乐，贴图活动规则：（1）子活动一：师讲故事示范1. 文中语言讲故事，配上丰富的表情及肢体动作。
2. 边讲故事，边在黑板贴图，图片内容为课本插图，便于吸引学生兴趣，加深对故事情节的记忆。
（2）子活动二：角色扮演讲故事1.以小组为单位进行分角色朗读，分饰老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿，一人旁白，体会分角色朗读的快乐。
2.师课前准备角色头箍（狗熊、老虎等），邀请勇敢、优秀的小组展示分角色朗读成果。
部编版语文一年级下册 口语交际《一起做游戏》
01号游戏区
在此处添加文字，在此处添加文字，在此处添加文字
他们在玩什么游戏？
yāo qǐng
邀请人
你愿意和我一起玩游戏吗？ 你能和我一起玩游戏吗？ 请你和我一起玩游戏吧！
被邀请人
1、遇到同学不会玩， 要主动帮助别人。
2、不懂的时候， 主动询问别人
第一步：请站在圆圈里， 第二步：蒙上眼睛， zhǐ yǐn 第三步：在同伴的指引下贴鼻子。
请站在圆圈里， 蒙上眼睛提示
1、礼貌邀请，看着别人的眼睛说话。
2、说清游戏规则。
3、A同学和B同学轮流玩游戏，
遵守规则，注意安全。
丰富多彩的游戏
捉 迷 藏
跳绳
03游戏创编
口语交际：一起做游戏(最新教案)一年级下册语文
一同做游戏执教者：漳州市实验小学范凌燕指导老师：柯一冰、兰臻、吴秋华【教课目的】1.能踊跃主动地邀请小伙伴，做到礼貌热忱。
2.介绍游戏时能边说边做，把游戏规则求情楚。
【教课重难点】介绍游戏时能边说边做，把游戏规则求情楚。
【学情剖析】游乐戏是低年级孩子特别喜爱的活动，以此作为口语社交的话题孩子趣意盎然。
但怎样将游戏规则介绍清楚，关于一年级孩子来说还是有些难度，需要教师的示范和指导。
【课前准备】1.教师预先率领学生玩几个游戏。
2.学生课前采集或认识风趣的游戏，并和其余同学一同玩一玩。
3.在教课机和教师手机上安装“希沃讲课助手”。
【教课课时】一课时【教课过程】一、回首课文，激趣导入1.回首学过的课文《怎么都快乐》2.平常，你和小伙伴一同玩过什么游戏？3.引出课题：一同做游戏（出示课题）【设计企图：经过回首课文和联系生活，激发学生对社交话题的兴趣。
】二、创建情境，礼貌邀请1.下课了，红红要邀请几个伙伴做游戏，你们瞧【播放视频：红红不太礼貌地叫小伙伴做游戏。
】2.你们猜猜这几位小伙伴会和红红一块儿做游戏吗？为何？3.谁能给红红做个示范？4.请同学们热忱礼貌地邀请同桌做游戏（学生练说）5.红红感谢大家，她学会了礼貌邀请啦。
瞧【播放视频：红红有礼貌地邀请小伙伴玩“蔬菜蹲”的游戏，但同学们不知道怎么玩。
】【设计企图：经过视频创建情境，让学生在帮助红红的过程中学会礼貌邀请。
】三、抓住重点，学习介绍1.是啊，小伙伴不会玩怎么办？红红能够教教小伙伴。
但是她不会教，向范老师求援啦！请听，范老师怎么介绍游戏。
2.（请几个同学登台配合）教师示范介绍“蔬菜蹲”这个游戏。
介绍完请孩子玩游戏。
3.谁来谈谈老师方才是怎么介绍的？4.学生说，教师相机总结：①介绍游戏的名称②分派角色③求情楚怎么玩④怎样判断胜败。
介绍的时候还有边说边做，让大家更简单听得懂。
【设计企图：借助情境，教师示范怎样介绍游戏，让学生在回首沟通过程中明确介绍游戏的几个因素，把要领求情楚，不遗漏。
部编版小学语文一至六年级教材目录(完整)
部编版小学语文一至六年级教材目录(完整)部编版小学语文一至六年级教材目录部编版一年级上册教材目录识字1.天地人2.XXX3.口耳目4.日月水火5.对韵哥口语交际:我说你做语文园地一快乐读吧汉语拼音1. a o e2. i uüy w3.b p m f4.d t n l5.g k h6.j q x7.z c s8.zh ch sh r语文园地二9.ai ei ui10.ao ou iu11.ioüe er12.an en in unün13.ang eng ing ong语文园地三课文1.秋天2.小小的船3.江南4.四季口语交际:我们做朋友语文园地四识字6.画7.大小多少8.小书包9.日月明10.升国旗语文场地五课文5.影子6.比尾巴7.青蛙写诗8.雨点儿口语交际:用多大的声音语文场地六9.明天要远足10.大照旧小11.项链语文场地七12.雪地里的小画家13.乌鸦喝水14.小蜗牛口语交际：小兔运南瓜语文园地八识字表写字表常用笔画名称表常用偏旁名称表部编版一年级下册课本目次识字（一）1春夏秋冬2姓氏歌3小田鸡4猜字谜口语交际：听故事，讲故事语文场地一课文11吃水不忘挖井人2我多想去看看3一个接一个4四个太阳语文园地二课文25小公鸡和小鸭子6树和喜鹊7怎么都快乐口语交际：请你帮个忙语文场地三课文38静夜思9夜色10端午粽11彩虹语文场地四识字（二）5动物儿歌6古对今7操场上8人之初口语交际：打德律风语文园地五课文412古诗二首XXXXXX13荷叶圆圆14要下雨了语文园地六课文515文具的家16一分钟17动物王国开大会18XXX下山口语交际：一起做游戏语文园地七课文619棉花姑娘20咕咚21小壁虎借尾巴语文园地八识字表写字表常用偏旁名称表部编版二年级上册教材目录课文11小蝌蚪找妈妈2我是什么3动物妈妈有举措口语交际：有趣的动物语文场地一快乐读书吧识字1场景歌2树之歌3拍手歌4田家四季歌语文园地二课文24XXX称象5红马的故事6一封信7妈妈睡了口语交际：做手工语文场地三课文38古诗二首登鹳雀楼望庐山瀑布9黄山奇石10日月潭11葡萄沟语文场地四课文412坐井观天13寒号鸟14我要的是葫芦口语交际：商量语文场地五课文515XXX治水16XXX的扁担17难忘的泼水节口语交际：看图讲故事语文园地六课文618古诗二首夜宿山寺敕勒歌19雾在那里20风21雪孩子语文园地七课文722恃势XXX23狐狸分奶酪24狐狸养鸡（一）25狐狸养鸡（二）语文园地八部编版二年级下册课本目次课文11古诗二首村居XXX2找春天3开满鲜花的小路4XXX爷爷植树口语交际：注意说话的语气语文园地一XXX念书吧课文25XXX叔叔，你在那里6千人糕7一匹出色的马语文场地二识字1神州谣2传统节日3“贝”的故事4中国美食口语交际：长大以后做什么语文园地三课文38彩色的梦9枫树上的喜鹊10沙岸上的童话11我是一只小虫子语文园地四课文412寓言二则亡羊补牢揠苗助长13画XXX14小马过河口语交际：图书借阅公约语文园地五课文515古诗二首晓出净慈寺送林子方绝句16雷雨17如果你在田野迷了路18太空生活趣事多语文园地六课文619大象的耳朵20蜘蛛开店21田鸡卖泥塘22小毛虫语文园地七课文723先人的摇篮24当天下年纪还小的时分XXX射九日口语交际：推荐一部动画片语文园地八部编版三年级上册教材目录第一单元1大青树下的小学2花的学校3 *不懂就要问口语交际：我的暑假糊口作：猜猜他是谁语文园地第二单元4古诗三首XXX赠XXX夜书所见5铺满金色巴掌的水泥道6秋天的雨7 *听听，秋的声音作：写日志语文场地第三单元8客岁的树9 *那一定会很好10在牛肚子里游览11 *一块奶酪作：我来编童话语文场地XXX念书吧第四单元12总也倒不了的老屋13 *胡萝卜师长教师的长胡子14 *不会叫的狗口语交际：名字里的故事作：续写故事语文园地第五单元15乘船的鸟16金色的草地作例文我家的小狗我爱故乡的杨梅作：我们眼中的缤纷天下第六单元17古诗三首望天门山/饮湖上初晴后雨望洞庭18富饶的西沙群岛19海滨小镇20艳丽的小兴安岭作：这儿真美语文场地第七单元21大自然的声音22父亲、树林和鸟23带刺的朋友口语交际：身边的“小事”作：我有一个想法语文园地第八单元24XXX25掌声26灰雀27 *手术台就是阵地口语交际：请教作：那次玩得真高兴语文场地部编版三年级下册课本目次第一单元1古诗三首绝句惠崇春江暮景暮年三衢道中2燕子3荷花4*虫豸备忘录口语交际：春游去哪儿玩作：我的动物同伙语文园地第二单元5守株待兔6陶罐和铁罐7美丽的鹿角8*池子与河流口语交际：该不该实施班干部轮流制作：看图画，写一写语文场地快乐读书吧第三单元9古诗三首元日清明玄月九日忆山东兄弟10纸的创造11赵州桥12*一幅名扬中外的画综合性进修：中华传统节日语文园地第四单元13花钟14蜜蜂15*小虾作：我做了一项小实验语文园地第五单元16小真的长头发17我变成了一棵树作例文作：奇妙的想象第六单元18童年的水墨画19一只窝囊的大老虎20番笕泡21*我不能失信作：身旁那些有特性的人语文场地第七单元22我们奇妙的世界23海底天下24火烧云口语交际：劝告作：国宝大熊猫语文园地第八单元25慢性质成衣和急性质主顾26*方帽子店27漏28*枣核口语交际：兴趣故事会作：这样设想真风趣语文场地识字表写字表词语表部编版四年级上册教材目录第一单元1观潮2走月亮3现代诗二首秋晚的江上花牛歌4*繁星口语交际：我们与环境作：推荐一个好地方语文场地第二单元5一个豆荚里的五粒豆6蝙蝠和雷达7呼风唤雨的世纪8*蝴蝶的家作：小小“动物园”语文场地第三单元9古诗三首暮江吟题西林壁XXX10登山虎的脚11蟋蟀的室庐口语交际：爱护眼睛，保护视力作：写观察日记语文场地第四单元12XXX开六合13精卫填海14XXX15*女娲补天作：我和____过一天语文园地快乐读书吧第五单元16麻雀17爬天都峰作例文:我家的杏熟了小木船作：生活万花筒第六单元18牛和鹅19一只窝囊的大老虎20陀螺口语交际：安慰作：记一次游戏语文场地第七单元21古诗三首出塞凉州词夏日绝句22为中华之崛起而读书23XXX蓄须24*延安，我把你追随作：写信语文园地第八单元25XXX不取道旁XXX26西门XXX27*故事二则XXX治病XXX学射口语交际：讲历史人物故事作：我的心儿怦怦跳语文园地部编版四年级下册课本目次第一单元1古诗词三首宿新市徐公店四时田园杂兴清平乐·村居2乡下人家3天窗4*三月桃花水口语交际：转述作：我的乐园语文园地第二单元5琥珀6飞向蓝天的恐龙7纳米手艺就在我们身旁8*千年梦圆在目前口语交际：说新闻作：我的奇思妙想语文场地XXX念书吧：十万个为甚么第三单元9短诗三首繁星（七一）繁星（一三一）繁星（一五九）10绿11白桦12*在天晴了的时候综合性研究：轻叩诗歌大门语文场地第四单元13猫14母鸡15白鹅作：我的动物朋友语文场地第五单元16海上日出17记金华的双龙洞作例文:颐和园七月的天山作：游____第六单元18小英雄雨来（节选）19*我们家的男子汉20*芦花鞋口语交际：同伙相处的秘诀作：我学会了____语文园地第七单元21古诗三首芙蓉楼送辛渐塞下曲（夜黑雁飞高）XXX22文言文二则囊萤夜读铁杵成针23 “诺曼底”号遇难记24*XXX口语交际：自我介绍作：我的“自画像”语文场地第八单元25宝葫芦的秘密（节选）26巨人的花圃XXX的女儿作：故事新编语文场地部编版五年级上册课本目次第一单元1白鹭2落花生3桂花雨4*珍珠鸟口语交际：制订班级条约作：我的亲爱之物语文园地第二单元5搭石6将相和7甚么比猎豹的速度更快作：“漫画”老师语文场地第三单元8猎人海力布9牛郎织女（一）10*牛郎织女（二）口语交际：讲民间故事作：缩写故事语文场地XXX念书吧第四单元11古诗三首示儿题临安邸己亥杂诗12少年中国说（节选）13圆明园的毁灭14*木笛作：二十年后的家乡语文场地第五单元15太阳16松鼠作例文：鲸风向袋的制造作：引见一种事物第六单元17慈母情深18父爱之舟19* “出色极了”和“蹩脚透了”口语交际：父母之爱作：我想对您说语文场地第七单元20古诗词三首山居秋暝枫桥夜泊长相思21四序之美22鸟的天堂23*月迹作：____即景语文园地第八单元24古人谈读书25忆读书26*我的“长生果”口语交际：我最喜欢的人物形象作：举荐一本书语文场地部编版五年级下册教材目录第一单元1古诗三首四时田园杂兴稚子弄冰村晚2祖父的园子3*月是故乡明4*梅花魂口语交际：走进他们的童年岁月作：那一刻，我长大了语文场地第二单元5草船借箭6景阳冈7*猴王出生避世8*红楼春趣口语交际：怎么表演课本剧作：写读后感语文园地快乐读书吧第三单元综合性进修：翱翔汉字王国汉字真有趣我爱你，汉字第四单元9古诗三首从军行秋夜将晓出篱门迎凉有感闻官军收河南河北10青山处处埋忠骨11军神12*贫寒作：他____了语文园地第五单元13人物描写一组摔跤他像一棵挺脱的树两茎灯草14刷子李作例文:我的朋友容容小守门员和他的观众们作：把一个人的特点写具体第六单元15自相矛盾16田忌赛马17跳水作：神奇的探险之旅语文园地第七单元18威尼斯的小艇19牧场之国20*金字塔口语交际：我是小小讲解员作：中国的天下文化遗产语文场地第八单元21XXX之子22手指23*童年的发现口语交际：我们都来讲笑话作：漫画的启迪语文场地部编版六年级上册教材目录第一单元1草原2丁香结3古诗词三首XXX六月二十七日望湖楼醉书西江月·夜行黄沙道中4*花之歌作：变形记语文园地第二单元5七律·长征6狼牙山五勇士7开国大典8*灯光口语交际：演讲作：多彩的活动语文场地第三单元9竹节人10宇宙生命之谜11*XXX1作：____让糊口更美妙语文园地第四单元12桥13穷人14*在柏林口语交际：请你支持我作：笔尖流出的故事语文园地四快乐读书吧：笑与泪，经历与成长第五单元15夏天里的成长16盼作例文：爸爸的计划小站作：围绕中心意思写第六单元17古诗三首浪淘沙XXX书XXX先生壁18只要一个地球19*青山不老20*三黑和土地口语交际：看法分歧怎么办作：学写倡议书语文园地第七单元21文言文二则XXX鼓琴书XXX画牛22月光曲23*京剧趣谈口语交际：聊聊书法作：我的特长好戏语文园地第八单元24少年XXX25好的故事26*我的伯父XXX师长教师27有的人——纪念XXX有感作：有你，真好语文场地部编版六年级下册教材目录第一单元1北京的春节2腊八粥3古诗三首寒食迢迢牵牛星十五夜望月4*藏戏作：家乡的风尚语文园地第二单元5鲁滨逊漂泊记（节选）6*骑鹅旅行记（节选）7*汤姆·索亚历险记口语交际：同读一本书作：写作品梗概语文园地快乐读书吧：漫步世界名著花园第三单元8匆匆9那个星期天作例文：别了，语文课阳光的两种用法作：让真情自然流露第四单元10古诗三首XXX石灰吟XXX11十六年前的回想12为人民服务13金色的鱼钩口语交际：即兴讲话作：心愿语文园地第五单元14文言文二则学弈两小儿辩日15表里的生物16谬误产生于一百个问号以后17*他们当时分多风趣啊口语交际：辩论作：插上科学的同党飞。
《口语交际：一起做游戏》教学设计
口语交际：一起做游戏【文本解读】《一起做游戏》是部编本一年级下册语文教材中安排的第四次口语交际，教材内容分为三部分：一是导语。
“邀请小伙伴一起做游戏吧！”一句话向学生发出邀请，激发学生积极主动邀请小伙伴参与游戏，乐于交往的兴趣。
二是情境图。
教材配有两幅插图：第一幅图呈现了“贴鼻子”的游戏场景，引发学生的回忆，激发口语交际的兴趣；第二幅图展示的是两个小女孩的对话，旨在让学生通过观察，学习邀请者和被邀请者的正确行为，在真实的交际情境中养成乐于交往、友善待人的交往意识和行为习惯。
三是教材下方的“小贴士”，提示了表达的方法：一边说，一边做动作，这样别人更容易明白。
本次口语交际旨在引导学生在游戏中初步学会有条理地表达，培养乐于交往的意识和友善待人的行为习惯。
【学情分析】低年级的孩子天性好动，喜欢做游戏，尤其喜欢和小伙伴一起玩游戏，因此，此次的口语交际容易引起学生的心理共鸣，激发交际兴趣。
但是，由于学生年龄小，思维能力差，在教别人玩游戏时可能会存在表达不够清楚、条理不够清晰的问题，这就需要教师给予一定的指导，让学生有条理地将游戏规则说清楚，提高语言表达的逻辑性和准确性。
【教学目标】1.介绍一个游戏时，能有条理地把游戏规则说清楚。
2.能积极主动、有礼貌地邀请小伙伴一起做游戏。
3.初步学会在游戏中有条理地表达，养成乐于交往、友善待人的交往意识和行为习惯。
【教学重难点】重点：介绍一个游戏时，能有条理地把游戏规则说清楚。
难点：初步学会在游戏中有条理地表达，养成乐于交往、友善待人的交往意识和行为习惯。
【设计理念】《小学语文新课程标准》指出：“口语交际是听与说双方的互动过程，教学活动应在具体的交际情境中进行。
”本课教学设计，利用视频、游戏场景图、教材插图等，创设丰富的交际情境，激发学生口语交际的兴趣。
多种形式的交流互动：同桌交流、小组交流、师生交流等，触发了不同思维的碰撞。
师生互评、奖卡等多种评价方式，提升了学生口语交际的信心，激发学生口语交际的内在动力。
部编版语文一年级下册 期末专项复习—口语交际(含答案)
统编版小学语文一年级下册期末专项复习—口语交际1．语言表达。
晚上，小红想从书架上拿一本《安徒生童话》，但是够不着。
她跑到正在忙着工作的爸爸身边，想找爸爸帮忙。
小红：__________________________________________________________________________________爸爸：书给你。
爸爸微笑着把书拿给小红。
小红：___________________________________________________________________________________爸爸：不客气。
2．语言表达。
汪亮的同学住在阳光花园，汪亮想去找他玩，又不知道路，这时汪亮遇到一位老奶奶，汪亮该怎么样向她问路呢？汪亮：___________________________________________________________________________________老奶奶：你顺着这条路一直往前走，走到十字路口，左拐就到了。
汪亮：__________________________________________________________________________________老奶奶：不客气，真是个懂礼貌的好孩子！3．口语交际在日常生活中，我们每个人都可能会遇到一些困难，这时候大家都是怎么做的？想一想，说一说，我们应该怎样学会关心和帮助别人呢？_____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________4．口语交际你在小学的学习生活已经快一年了，想一想，在这一年的时间里，你都有哪些收获？试着用几句话写下来。
部编小学语文一年级下册《口语交际与写话》教学设计教案备课
部编小学语文一年级下册《口语交际与写话》教学设计教案备课教学目标1．通过口语交际的进一步训练，使学生逐步养成讲普通话的习惯，增强与人交流的意识，认真倾听别人讲话，能听懂主要内容。
(重点)2．能主动与别人交谈，表达清楚自己的想法。
说话时态度自然大方，有礼貌。
有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
(难点)3．通过写话训练，使学生能够完整、通顺地写出一句话或者几句话。
(重点)4．在写话中能灵活运用积累的词语。
并能根据表达需要，准确使用逗号、句号、问号、感叹号。
(重点)5．使学生对周围事物有好奇心，乐于观察，并能表达自己的真实感受。
课前准备1．制作多媒体课件。
(教师)2．和家人一起模拟口语交际情景，完成本册书中的口语交际训练。
(学生)课时安排2课时。
教学过程知识点对应讲解第一课时一、复习导入口语交际既是一门科学，又是一门艺术，是人与人之间沟通和交流的重要活动，也是我们进行信息传递的活动。
在各种口语交际中，学会倾听，表达交流很重要。
二、复习课内口语交际话题(一)看图、听故事、复述故事。
1．课件出示口语交际内容，组织学生回忆：(1)我们在听老师讲故事的时候应该注意什么？(认真倾听，还可以借助图画记住故事内容。
)(2)我们在复述故事的时候应该注意什么？(讲故事的时候要讲清故事内容，声音要洪亮，让别人听清楚。
)2．课件出示插图。
3．教师讲述《老鼠嫁女》的故事，引导学生一边看图一边听老师讲述故事。
老鼠嫁女很久很久以前，一对年迈的老鼠夫妇要为闺女找一个最好的婆家。
于是，老鼠夫妇出门寻亲。
刚一出门，看见天空中雄赳赳的太阳，他们想，太阳是世间最强大的，女儿嫁给太阳，不就是嫁给了光明吗？于是他们想将女儿嫁给太阳。
太阳听了老鼠夫妇的请求后，皱着眉头说：“我没有你们想象的那么强大，黑云可以遮住我的光芒。
”于是，老鼠爸爸来到黑云那里，向黑云求亲。
黑云苦笑着回答：“尽管我有遮挡阳光的力量，但是只要有一丝微风，我就会被吹走的。
部编人教版小学一年级语文下册教案(完整版)
第一单元教材分析：本单元的专题为“识字”，安排了四课识字：《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》和《猜字谜》。
目的是要求学生知道识字可以通过多种途径。
“口语交际”是听故事，讲故事，训练学生学会倾听、学会怎样做到说话时既连贯又完整。
语文园地是对本单元内容的综合考查，要求学生在主动识字的基础上，喜欢积累优美词语，爱上阅读。
本单元的“语文园地一”，包括“口语交际”和“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”“快乐读书吧”。
教学目标1.会认51个生字，会写28个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读识字韵文，并能背诵部分韵文。
3.通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径，激发学生识字的兴趣。
4.培养学生的观察能力和阅读能力，收集有关春天的词语，引导学生用自己喜欢的方式来表现春天。
教学重点：1.会认51个生字，会写28个生字。
2.通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径，激发学生识字的兴趣。
3.能正确、流利、有感情地朗读识字韵文，积累词语。
教学难点：培养学生的观察能力和阅读能力，收集有关春天的词语，引导学生用自己喜欢的方式来表现春天。
教法与学法：在教学过程中，要注重引导学生养成自主识字、主动阅读的习惯，培养学生乐于观察、善于欣赏、勤于动手、善于发现的能力。
课时安排：1. 春夏秋冬2课时、2.姓氏歌2课时、3.小青蛙2课时、4.猜字谜2课时、语文园地一3课时单元测试2课时。
教学起止时间：1 春夏秋冬教学目标：知识与技能：借助汉语拼音和课文插图，正确、流利地朗读课文。
过程与方法：1、认识雨字头1个偏旁。
正确认读8个生字。
2、正确书写3个生字：风飞入。
练习横斜钩的书写方法。
情感态度与价值观: 正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：学习生字词，初步了解课文内容。
教学难点：了解课文内容，能通过朗读发现春天里事物的变化，感受春天的美。
教法与学法：在教学过程中，要注重引导学生养成自主识字、主动阅读的习惯，培养学生乐于观察、善于欣赏、勤于动手、善于发现的能力。
专题12 口语交际和综合实践(讲义+试题) -2023年一升二语文暑假衔接课(统编版)
口语交际和综合实践是写话的基础，写话有利于培养学生的观察、想象能力和良好的表达，在小学语文中，是学习的重点。
在小学一年级，要学习的口语交际和综合实践是经常会遇到的一项语文基本功考察题目。
在一年级主要学习了听故事，讲故事、请你帮个忙、打电话、一起做游戏、姓氏问答游戏、猜谜语、读童谣和儿歌、说说美好的愿望等，养成善于交流和实践的良好习惯，整体提高语文素养。
一年级下册口语交际和综合实践需要掌握的知识点是：1.什么是口语交际？口语交际是听话、说话能力在实际交往中的应用。
是知识与能力的综合应用和体现。
2.口语交际需要注意的问题。
（1）能认真倾听故事，听明白故事内容；能借助图片讲故事，做到声音响亮。
（2）懂得“请人帮忙”时要把话说清楚，有礼貌。
（3）借助图片、联系生活实际理解古诗，和大人一起读绕口令。
（4）打电话时，把要表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容。
接打电话时，都要注意使用礼貌。
（5）介绍一个游戏时，把游戏规则说清楚。
教别人跟你学游戏时要一边说，一边做动作。
3.什么是综合实践？综合实践是基于经验，密切联系自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。
4.综合实践需要注意的问题。
（1）通过观察，访问，了解赖以生存的家园。
【暑假衔接课】专题12 口语交际和综合实践（2）认识自己、善待他人、加强合作、学会分享。
（3）认识社会这个大舞台，培养团结、合作、交往、创新的能力。
（4）参加各种活动，在动手动脑，探究科学奥妙的活动，在观察与思考、创新与实践中去感受创作、劳动的艰辛，体会乐趣、收获成功。
5.口语交际知识盘点。
（1）听故事，讲故事（2）请你帮个忙（3）打电话（4）一起做游戏6.综合实践知识盘点。
（1）姓氏问答游戏（2）猜谜语（3）读童谣和儿歌（4）说说美好的愿望（5）一起玩（6）讲端午节或粽子的故事（7）喜欢的体育活动（8）转述别人的话（9）分角色表演故事7.口语交际和综合实践的考点。
从近年来期末考题看，“口语交际和综合实践”已成为语文考查的热点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
口语交际:一起做游戏
教学要求:
1.邀请别人和你一起做游戏。
2.教别人跟你学做游戏时，要边做动作，边讲解。
活动准备:教学课件
教学重点:
教别人跟你学游戏时要一边说，一边做动作。
教学难点：
把游戏玩法教会同伴。
教学课时：1课时
教学过程：
一、联系生活，导入新课
小朋友，喜欢玩游戏吗？老师告诉你们，游戏要和小伙伴一起玩才有趣呢！今天我们就邀请小伙伴一起玩游戏吧！
二、交际指导：
（课件出示）
首先，要真诚地邀请小伙伴，我们可以这样邀请：婷婷，我们一起玩游戏吧！
（板书：真诚邀请）
其次，游戏别人不会玩，这时我们要教他们玩。
我们可以先做一遍给别人看，还可以一边讲解一边做。
（板书：一边讲解一边做）第三，我们还可以和小伙伴发明新的玩法，这样既能培养我们的
动脑能力，还能玩出新花样，玩出新乐趣。
三、交际范例：
（课件出示）悦悦：婷婷，我们一起来玩贴鼻子的游戏吧！
婷婷：可是我不会玩啊！
悦悦：没关系，我教你。
贴鼻子的游戏，就是我们前方用一块小黑板，贴着一个没有鼻子的娃娃。
我把娃娃的鼻子给你拿着，用一个布条蒙住你的眼睛，原地转三圈，你拿着鼻子贴在娃娃的脸上。
我们先玩一遍你看。
婷婷：好的。