九年级物理全册20.1《磁现象磁场》教案新人教版(1)(2021年整理)

九年级物理全册20.1《磁现象磁场》教案（新版）新人教版(1)
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磁现象磁场
(检查预习）可以看到这样一种现象：巨大的天幕像是被染上了各种各样的颜色。

初学
新
课(初步探究）提问：刚才的视频当中，它们像是天上的画家在
挥笔作画，又像是盛装的少女手持彩练载歌载舞。

这到底是一种什么现象呢?
引导释疑：其实这个就是我们今天要学习的磁场，
早在我国的古代，科学家们就发现了司南，它能
够帮助航海的人们指引方向,
通过学习明白磁体周
围的磁感线都是从磁
体北极出来回到磁体
的南极
磁场虽然看不见，摸不
到，在磁体周围确实存
在着磁场
磁感线是一种假想曲
线，是不存在的
知道磁感
线可用来
形象地描
述磁场，知
道磁感线
的方向是
怎样规定
的.
引
导
释
疑（合作学习）1)磁感线是用来描述磁场的一些闭合的
曲线，实际上不存在。

我们用磁感线来描述磁
场，采用的研究方法是理想模型法.
2）磁体外部的磁感线都是从磁体的北极出发，回
到南极。

3)磁场越强的地方，磁感线分布越密集；磁场越
弱的地方，磁感线分布越疏散。

4）对于磁场中任何一点,磁感线的方向就是该点
磁场的方向. ，与放在该点的小磁针北极所指的
方向一致。

5）地磁场
1、小磁针静止时S极指向南，是因为受到地磁
场的吸引，可以说，地球就是一个巨大的条形形
磁体。

它的周围存在着磁场，我们把这个磁场叫
做地磁场。

2、北极在地理的南极附近，地磁场的南极在地理
的北极附近。

世界上第一个清楚准确地论述磁偏
角的是我国宋代科学家沈括。

通过学习明白像软铁
之类的物质获得磁性
后磁性易消失，称之为
软磁体;钢获得磁性后
磁性不易消失,称之为
硬磁体.实验室用的永
磁体应该用磁
体材料。

思考：1。

根据以上知
识判断一个条状钢棒
是否有磁性。

会用磁的
有关知识,
解释简单
的磁现
象．举例说
明磁性材
料的应用
基本环
节教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活
动）
教学意图
拓
展
学
习（深入探究）1教师展示挂图：这个是条形磁铁周围磁感线的
分布图，请同学们自己观察，看能不能发现什么
规律？
提示：磁感线的疏密分别代表了什么?
最后得出结论：磁感线越密集的地方磁性就越强。

磁感线越稀疏的地方磁性就越是弱。

同时，磁感线上的箭头代表了什么呢？
有实验可知在条形磁铁周围摆满了小磁针，我们
发现小磁针北极所指的方向与磁感线的方向一
致，我们就把这一点箭头所指的方向规定为该点
的磁场方向。

通过学习明白磁体周
围存在着磁
场，磁极间的
相互作用就是通过
而发生的。

磁场看不
见，也摸不着，但却是
客观存在的一种物质。

我们可以根据
来认识它。

这里采用的
研究方法是假想法
会用磁的
有关知识,
解释简单
的磁现
象．举例说
明磁性材
料的应用
当
堂
检
测（学习诊断)一．磁现象
1．磁性：磁铁能吸引___________等物质,磁体的
这种性质叫做磁性．
2．磁体：具有___________的物质叫磁体．人类
最早认识的磁体是天然的铁矿石,叫
___________，后来又学会了___________．
3．磁极:磁体上___________的部分叫磁极．每个
磁体都有___________个磁极．磁体特点是
磁性强，磁性弱。

4．磁体的指向性：可以在水平面上自由转动的条
形磁体或小磁针静止时，总是一端指南，另一端
指北;指南的磁极叫_______,用“___”表示，指
北的磁极叫______，用“____"表示．
5．磁极间的作用规律：同名磁极相互
___________,异名磁极相互___________．
认真独立完成当堂检
测的题目。

通过学习明
白磁体周围存在着磁
场 ,磁极间的
相互作用就是通过
而发生的。

磁场看不
见，也摸不着，但却是
客观存在的一种物质。

我们可以根据
来认识它.这里采用的
研究方法是假想法
知道磁体
周围存在
磁场. 能
够感知磁
感线是磁
场周围存
在的一种
虚拟的线。

课
堂
小
结（梳理归纳）
1．磁性：磁铁能吸引铁钴镍等物质，磁体的这种
性质叫做磁性．
2．磁体：具有磁性的物质叫磁体．人类最早认识
的磁体是天然的铁矿石,叫司南，后来又学会了指
南针．
3．磁极：磁体上极性最强的部分叫磁极．每个磁
体都有两个磁极．磁体特点是两端磁性强，中
间磁性弱。

4．磁体的指向性：可以在水平面上自由转动的条
形磁体或小磁针静止时,总是一端指南,另一端指
北；指南的磁极叫南极,用“_S”表示，指北的磁
极叫北极，用“N”表示．
5．磁极间的作用规律：同名磁极相互排斥,异名
磁极互相吸引。

通过学习明白磁体周
围存在着磁
场，磁极间的
相互作用就是通过
而发生的。

磁场看不
见，也摸不着，但却是
客观存在的一种物质。

我们可以根据
来认识它.这里采用的
研究方法是假想法
知道磁体
周围存在
磁场。

能
够感知磁
感线是磁
场周围存
在的一种
虚拟的线。

作业布置（检查反馈）板书设计(突出重点）
1.完成当堂检测的习题
2.做课本对应章节的动手动脑学物理。

3.完成新概念第二十章第1节：磁现象,磁场。