三年级下册语文课件-3-4 父亲的菜园【第2课时】 长春版 (共36张PPT)

品读了课文中的重点语句，现在，让我
们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题：
题目为什么叫“父亲的菜园”而不是“我们的菜园”？
因为父亲为了这块菜园，付出了辛苦的劳动，从起早 贪黑到雨后重建菜园，从用豌豆肥土到四处拾粪，都是父 亲在劳动。另外，父亲利用开垦菜园这件事，对“我”进 行了人生意义和价值观的教育，父亲既是在种菜，也是在
教育孩子，所以题目叫“父亲的菜园”。
串珠问题：
1.一读：读课文，说一说父亲为什么要重新辟一块菜园。 因为新修的公路占据了我家的菜园，致使家里没 有新鲜的蔬菜可吃，所以父亲决定重新辟一块像样的
菜园。
2.二思：父亲是怎样开垦新菜园的？ 在我家后面的山坡上，父亲选择了一块相对平 缓的坡地，作为菜园的基地。每天天色未明，父亲 就扛着锄头箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴 草回家来。
课文结构
起因 新修公路，失去菜园 开垦菜园——细心翻地
暴雨毁地——砌墙挑土 经 过 点种豌豆——毁豆肥土 精心侍候——四处拾粪 结果 仍是菜园，四季翠绿
父 亲 的 菜 园
一分耕耘， 一分收获； 辛勤付出， 必结硕果
课文主旨 课文记叙了父亲历经千辛万苦开辟了一块新菜园， 这块菜园一直为“我”家提供着新鲜蔬菜的事，表现 了父亲的勤劳、执着、坚韧不拔、不服输的美好品质，
在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地 挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，
等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来 才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可 是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对 别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深 深地印在我的心上。
认识破折号
什么是破折号？
破折号(——)是表示话题或语气的转变，以及声 音的延长等的符号。
破折号有什么作用？
破折号用途广泛，首先用来引出解释说明的语句， 其次，用来表示语意的突然转折或声音的延长等。
品析：
每天天色未明，父亲就扛着锄头箢箕上山去，直
到傍晚，才挑着一担柴草回家来。
“天色未明”“直到傍晚”说明了父亲劳动的时 间长；“扛着”“挑着”等动作描写体现了父亲勤劳、
国学诵读 西园芳意湿，不闻春雨声。 野人闭门睡，园中青菜生。(《菜园》李东阳)
两京作斤卖，五溪无人采。 夷夏虽有殊，气味都不改。(《感巫州荠菜》高力士)
走近中华传统文化
【关于菜园的谚语】
干浇田，湿浇园； 多种一园菜，等于一仓粮； 谷雨前后，种瓜点豆； 春菜，夏瓜，秋萝卜； 牛无夜草不肥，菜不移栽不发。
3.三品：父亲是如何精心侍候菜园的？最后结果怎样？ ①他用一季豌豆来肥土，四处拾粪，并让孩子 到地里去撒尿。②直到现在，那一块坡地，仍是我
家的菜园。春有豆角、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋
有菠菜、黄花，冬有萝卜、白菜：一年四季，都是 一片诱人的翠绿。
4.四探：你认为文中的父亲有着怎样的品质？ 文中的父亲勤劳、执着、坚韧不拔、不服输， 为了理想竭尽全力地付出，同时还注意用自己的 言行影响孩子、教育孩子。
会收获豌豆的。同时，也是在告诉“我”一个人生哲
理：有付出一定会有回报，一分耕耘一分收获。这句
话表明父亲很自信，充满了战胜困难的勇气。
理解： 我有些疑惑不解，父亲说：“我们不能光顾眼前。 也真难为了这块荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆 来的。就这样榨干它，以后就别想吃大黄瓜了。这一
季豌豆是专用来肥土的。”
点拨：熟读熟记这些词语，并写一写。易读错的字 有：“诧”读“chà”；“撒种”的“撒”是多音字
，在这个词语中读“sǎ”。易写错的字有：“舒”
字右边不要多加一撇；“诧”字右边是“宅”。
思考与交流。
围绕着菜园的重建，父亲都做了哪些事？体会下列加点词语在表 达父亲开荒上的作用。 1．每天天色未明，父亲就扛着锄头箢(yuān)箕(jī)上山去，直到傍
有感情地朗读课文。背诵课文。 点拨：朗读课文时要注意朗读的语气，尤其是文中的 对话部分，读父亲的话时要语气坚定，透露出自信； 读“我”所说的话时，要充满稚气，半信半疑。课文 的最后一个自然段描述了美丽的菜园一年四季提供的
蔬菜，背诵时，先理解段落内容，再按照一定的顺序
背下来。
理解、积累词语，能写的写下来。 婴儿 选择 舒畅 基地 蚯蚓 撒种 诧异 尿急 红肿 诱人
拓展。
谁肯认真地工作，谁就能做出许多成绩，就能超群出众。
——[德]恩格斯 大意：我们只有认真努力地工作，才会做出成绩，才会超过一
般人。
世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰辛劳动而能
够得到的。
——[美]爱迪生
大意：世界上的任何一种有价值的东西，都是通过艰辛的劳动 而获得的，谁也不能不劳而获。
翠绿。
这句话运用排比，写出了父亲的劳动，使得“我” 家一年四季蔬菜不断，是劳动创造了美好的生活。
仿写 请你仿照课文写一个排比句。 示例：春有百花盛开，夏有凉风拂面，秋有累累硕果， 冬有白雪美景：一年四季，都有可开心之事。 相信你还能说出 更多这样的句子， 试一试吧！
同学们刚才已经跟随老师走进课文，
要重新弄一个像样的菜园。我们以母亲为首，投去诧异的 目光。——要知道，现在要找出一块可做菜园的土地，是 相当困难的了。
这句话中的破折号在这里起什么作用？ 这里的破折号起到了解释说明的作用，即破折号后面 的语句“要知道，现在要找出一块可做菜园的土地，是相 当困难的了”，是对破折号前面一句话“我们”都“投去 诧异的目光”作出的解释说明。
理解课文。
核心问题： 题目为什么叫“父亲的菜园”而不是“我们的菜园”？ 串珠问题： 1.一读：读课文，说一说父亲为什么要重新辟一块菜园。 2.二思：父亲是怎样开垦新菜园的？ 3.三品：父亲是如何精心侍候菜园的？最后结果怎样？
4.四探：你认为文中的父亲有着怎样的品质？
终于有一天，父亲望着饭桌上总也盛不满的菜碗，说
• •
晚，才挑着一担柴草回家来。
•
2．父亲把碗一丢，抓起锄头射进了急雨中……
• •
3．那薄薄的一层泥土却被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰 (zhēng)狞(níng)的岩石来。
• •
4．(父亲)把土挑上去，一筐一筐，盖住了那些可怖(bù)的岩石。
• •
参考答案：（1）围绕着菜园的重建，父亲所做的事情有：早
表达了“我”对父亲的敬爱，以及对劳动的赞美之情。
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落花生 许地山
我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，
你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很 高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝
尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还 咐附就在后园的茅亭里过这个节。
一、加点字字音完全正确的一项是( B )
A．舒畅 ﹒(chàn)
B．扛着 ﹒ (kánɡ)
婴儿 ﹒ (yēnɡ) 红肿 ﹒(zhǒnɡ)
选择 ﹒(zé) 光顾 (ɡù) ﹒
蚯蚓 ﹒ (qīu)
C．一筐 ﹒(kuānɡ) 基地 ﹒ (jī)
二、读拼音，写字词。
shí
1．众人
chái
火焰高。 wǎn 美的宝 què 打碎了，却 一点儿也不 jīnɡ
出晚归开荒；暴雨后砌墙挑土；将一片豌豆翻在泥土里肥土； 四处拾粪，让孩子把尿撒在菜地里。（2）“射进”表明父亲
像子弹一样，为了抢救菜园，速度极快；“直到……才”说明
父亲很晚才回家，表明了他劳动的艰辛；“狰狞”指面目凶 恶，十分可怕，这个词说明父亲的劳动几乎化为乌有，他的 任务更加艰巨了；“可怖”指可怕的，父亲将可怕的岩石盖 住，付出了很多劳动，由此可见他的辛勤与执着。
拾 柴 精ห้องสมุดไป่ตู้
2．他把国王 害怕。
碗
niào
3．广场上竖着一座撒 jiān 么
尿 男孩的铜像，他的神情是那
坚
毅。
三、选字音，填一填。 sā 撒尿( sā ) ﹒ 撒种( sǎ ) ﹒ sǎ 撒谎( sā ) ﹒ sǎ ) 播撒 ﹒(
chénɡ
shèng ) 盛夏 ( ﹒ 盛开( shèng ) ﹒
shènɡ
能吃苦的精神，也说明了开垦一块菜园是一件不容易
的事情。
父亲的双肩红肿，脚板也磨起了血泡，但他幸福地
笑了。 父亲如此劳累，为何“幸福地笑了”？
父亲为了重建菜园，致使自己身体受伤，“双肩 红肿”，“脚板也磨起了血泡”，但是，他看到自己
付出的劳动没有白费，换来了平整的新菜园，所以他
幸福地笑了。
父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：“当然会！ 撒了种子，就会有收获的。” 父亲所说的话是什么意思？ 父亲所说的话表面意思是：撒下了豌豆种子，就
chéng ) 盛饭 ( ﹒ shèng ) 茂盛 ﹒(
四、词语巧搭配，连一连。
一条
一块 一担 一道
公路
高墙 柴草 菜地
新鲜的
疑惑的 平缓的 碧绿的
翡翠
蔬菜 坡地 神情
五、按要求写句子。
1．正在吃午饭的父亲把碗一丢。(改为“被”字句) 碗被正在吃午饭的父亲一丢。 _____________________________________________ 2．那薄薄的一层泥土却被大雨冲了个一干二净。(改为 “把”字句) 大雨却把那薄薄的一层泥土冲了个一干二净。 _____________________________________________ 3．他在坡地的边缘砌了一道高高的石墙。(调整语序， 不改变句子意思) 在坡地的边缘，他砌了一道高高的石墙。 _____________________________________________
父亲的菜园
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.指导学生有感情地朗读课文，感受并学习父亲的
执着、勤劳，培养学生热爱劳动的品质。（重点） 2.引导学生理解父亲菜园的来之不易和它的象征意 义。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
从对父亲的语言描写中，我们可以体会到父亲对这片来 之不易的土地不仅十分了解，而且非常热爱。“难为”“拼
了命”写出了这块菜地的贫瘠和荒凉，正因为如此，父亲才
舍弃眼前利益，从长远考虑，决定用这一季豌豆来肥土。
品析：
春有豆角、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有菠菜、 黄花，冬有萝卜、白菜：一年四季，都是一片诱人的
那晚上天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说：“你们爱吃花生吗？”
我们争着答应：“爱！”
“谁能把花生的好处说出来？” 姐姐说：“花生的味儿美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。 这就是它的好处。”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋
【关于豌豆的歇后语】
用尽力气吹豌豆——东奔西逃； 碗底的豌豆——历历(粒粒)在目； 光筷子夹豌豆——滑头对滑头。
文章运用与父亲的对话描写和对父亲的动
作描写，描写了父亲创造了荒凉中的奇迹，因
为父亲的勤劳、坚毅、执着，所以贫瘠的土地
变成了碧绿的翡翠。不仅仅带给作者四季的蔬
菜，更是一种勇敢、坚毅和坚持不懈。