围棋教学工作总结6篇

围棋教学工作总结6篇
围棋教学工作总结篇1
本学期，我担负音体美教研组长工作并承当高三班级的体育教学任务。

一学期来，在各位领导和老师的热心支持和帮忙下，我认真做好体育课的教学工作，积极完成学校布置的各项任务。

下面我把本学期的工作做简要的总结。

一、思想认得
严格律己，酷爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，积极参加学校组织的各项政治活动。

一学期来，我服从学校的工作布置，搭配领导和老师们做好校内外的各项工作。

我信任在以后的工作学习中，我会校领导的关怀下，在同事们的帮忙下，通过本身的努力，克服缺点，取得更大的进步。

二、教学教研工作
1在教学过程中，突出了应用性和趣味性的原则，既保证了同学得到积极磨练，又使同学在学习过程中感到欢乐，养成了磨练身体的习惯。

在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个同学都能有适合本身的活动内容和活动方式，更加强了同学的自信念，使他了解到本身在这个群体中紧要性，是我们这个大家庭中不可缺少的一员。

对待同学方面，既要求严格重视素养的培育，提高他们的自信念方面，还多予以激励和称赞，坚决他们克服困难决心，也培育他们吃苦耐劳，刚强拼搏的体育精神。

2积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

3本人还特别重视个人的业务学习和提高，紧紧捉住课程改革这一契机，通过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领悟，与兄弟学校老师、同组老师进行交流，共同提高。

三、学校工作
我严格要求本身，工作实干，认真组织每天的课间操和课余训练工作，细心计划、筹备每次的课外活动和比赛，尽力丰富师生的学校生活。

时刻为同学的活动安全着想，适时维护有隐患得体育设施和场地。

通过其他老师和我的共同努力和搭配，我们杰出地完成了十四届、xx届同学田径运动会的组织工作，成功的组织了十四届篮球、足球运动会以及冬季越野赛、教职工排球赛等活动，加添了全校师生的运动参加热诚，培育了他们对体育运动的喜好，强化了师生们的团结拼搏意识。

在以后的工作，我将一如既往，脚踏实地，我会更加积极地搭配学校领导完成各项任务，为学校的美好明天更加努力。

围棋教学工作总结篇2
本学期，我班按《纲要》精神，全面实施素养教育，依据本班幼儿实际情况，及幼儿美术方面的特点、水平，拟订以美术教育为课题的教学计划。

一学期结束了，现将半工作作如下总结：一：现状分析：
我班是大班，年龄在5岁半到六岁的幼儿。

本班幼儿对美术活动喜好较大，想象丰富，颜色感强，能大胆的想像构图。

对于手工
制作，本学期也布置了较多的活动进展动手本领，幼儿认得了各种不同的材料及自作工具，能快捷的运用剪、贴、撕的方法自作纸工及团、搓、捏、压的方法制作泥工。

二：教育思想：
美术作品是幼儿心灵的一面镜子，表达了他们对自我的认得和对世界的认得，这里闪耀着智慧的光芒，折射出无穷制造力。

可是，长期以来，“跟着老师画”成了美术活动的教学模式，而“像”与“不像”成了我们评价幼儿作品的标准，这种舍本求末的方法，不仅没有发挥美术促进幼儿左右脑分工均衡进展的作用，反而还阻拦了幼儿智力的开发，如此单一、封闭、呆板的教学使我们无意中成为扼杀幼儿想象力和制造力的凶手。

近年来，对幼儿进行制造教育受到了普遍的重视，而在今年我园的讨论课题也对这一问题作出了新的尝试，我班还担当了幼儿园美术讨论课题的“试验班”的任务，在任务重压力大的情况下，两位老师没有丝毫的懈怠，更努力的学习各种有关书籍，在美术活动中认真贯彻美术讨论课题的精神，努力探究美术活动的新思路、新方法，力争在美术活动，无论幼儿还有老师都有收获。

三：教育途径与实施
美术活动是幼儿园艺术教育的一个紧要构成部分，我重视运用多种形式的活动，实施计划，达到目的。

美术活动蕴含多领域的学习可能性。

如涂色和彩色的活动，蕴含着进行“科学”教育的可能性。

在这一学期教研工作做到首先以游戏的形式唤起幼儿绘画的喜好。

开学初，我发觉幼儿缺乏信念和热诚，不敢下笔，每次总是说老师我不会画。

因此，我对幼儿不施压，打消顾虑，激起参加活动
的愿望，从而每个孩子共享参加的喜悦、自负。

从以往情况分析，幼儿进步不快，紧要幼儿单靠每周2节课集体活动是无法充足绘画愿望。

因此，本学期加添活动次数，特别是通过绘画的机会，使幼儿无拘无素、自由舒适表现物体。

其次，把握确定技能是幼儿把自己的想象、制造表现出来的前提和基础。

因此，更改教育观，在教育活动中将枯燥的术语转换成幼儿谙习的语言，把绘画的内容编成生动有趣味味的故事，还重视引导幼儿画本身是所想所思，而不是一笔一画临摹老师的范画。

要做到这点，还多带领幼儿充分地察看所要表现的事物，一学期来收获较大，最后一点做到激励夸奖幼儿，对孩子的作品不管画得好不好，我都适当的称赞，还能做到让孩子说出本身的见解和看法。

对不成的作品，我用商讨的口吻与幼儿交谈，这样，生气就更融合，更欢乐了。

半学期来幼儿除学到绘画、剪纸、染纸、泥工、自制玩具等技能外，幼儿的察看力、制造力及对作品赏识本领有了明显提高，良好的习惯有所养成。

在下一学期来，我计划连续以美术教育为课题，大胆地进行尝试、改革，使幼儿得到全面进展。

四：不足及调整
不足的是本班幼儿本领差别较大，在这方面可能我对本领较弱的幼儿关注还不够。

以后我会重视个别差异，多关注较弱的幼儿，多给机会他们，尽量让全班幼儿本领平衡。

围棋教学工作总结篇3
本学期以来，本人担负围棋喜好小组活动的引导老师，在学校领导的正确引导下，结合中学同学的特点，完成了围棋喜好小组的教学引导任务，取得了确定的成绩，现简要总结如下：
一、围棋班基本情况
本学期围棋喜好小组共有同学20人，这些同学中大部分以前几乎没有接触过围棋，同学年龄及围棋学问参差不齐，为便于教学和管理，本人在教学中分别设计不同的教学方案进行教学，初步达到了围棋的教学目的。

二、围棋教学情况
下围棋的好处很多，他独特的魅力，各处体现出高雅.和谐与美感。

儿童下围棋，可以磨练大脑、开发智力、加添竞争意识、培育更加丰富的生活情趣，为把该门课上得更好，本人认真订立教学计划，细心备好课，上好课。

基础班的课程围绕儿童学棋的意义，基本学问，基本概念，实战讲解，介绍围棋常见，紧要的吃子方法，围棋的劫、打劫、眼、做眼、围棋死活学问及终局学问等进行教学；提高班在强化围棋基础学问的前提下，还加添了围棋布局入门、手筋训练、围棋实战复盘讲解、围棋打谱等。

同时为了使教学不漏死角，还组织同学观看为围棋光碟，并督促同学进行消化。

通过教学，本班同学对围棋文化的理解和围棋对局实战技巧得到进一步提高。

此外，在教学中本人始终把同学德育放在首位，同学尊敬老师，同学间做到互学互爱，老师与同学、同学家长间建立了较深的感情。

三、教学效果
本学期经过13周的围棋教学，同学能基本把握一些围棋基础学问，并能进行围棋九路棋盘对局，能进行一些简单的形势断及复盘学习。

期末我们在班级组织举办围棋擂台赛，围棋分组对抗赛，围棋个人赛，20名同学全部参加，赛出了确定水平，为了激励同学，还颁发了奖状。

通过以赛代训，复盘讲解等，激发了本班同学学习
围棋的深厚喜好。

四、存在的问题及今后的计划
1、由于课程缩短，教学计划设计欠充分，略显苍促。

2、个别同学课堂纪律不太好，上课时间不够专注。

3、一些儿童好动，家长想通过学习围棋.潜移墨化、静下心来，这需要一个漫长的过程。

总之，在今后的喜好小组的围棋教学中.本人将不绝总结阅历，克服不足，认真研讨教学，努力使同学学有所成，达到学习学棋两不误，办出我校的特色，进一步提高我校喜好小组围棋班教学的水平。

围棋教学工作总结篇4
一、同学分析
初一同学具有求知欲望强、古怪心大、积极性高、表现欲望强的特点，具有确定的收集信息和处理信息的本领，具有确定的动口、动手、动脑的本领，具有确定分析、比较、归纳、概括、自主学习、合作探究的本领。

二、设计理念
新课程理念认为，“课程是阅历”“教材是范例”“同学是学问的建构者，是学习的主人”，这就要求教学要从同学的阅历启程，老师要制造性的处理、运用教材。

因此，我在教学中接受合作探究和活动课相结合的教学模式，让同学在活动中学问得到建构，各种本领得到磨练，情感得到培育，各种智能得到进展。

三、教学目标
1.情感态度和价值观：通过举办“身边的故事展览会”举办，让同学亲身追寻身边故事的历史演化过程，感受历史的存在，以历史的观点理解身边的一切。

2.学问与技能：了解生活、学习、交通等方面的变动，揭示我们身边谙习的事物的进展变动规律，设想它们的将来变动；通过“身边的故事展览会”的举办，培育同学身体运动智能、语言智能、人际交往智能，培育了同学的制造力和想象力，培育了同学收集信息和处理信息的本领，培育了同学分析、比较、归纳、概括、自主学习、合作探究的本领。

3.过程和方法：通过“创设情境、激发探究——设置情境、合作探究——呈现成果、评比佳作——交流成果、畅想将来——归纳小结、揭示规律——布置作业、拓展探究”等教学环节，培育了同学自主学习、合作探究的方法，以及分析、比较、归纳、概括的方法，促进同学学习方式的变化。

四、教学过程
教学过程老师活动同学活动一、创设情境、激发探究
师：今日我给大家带来了一些礼物，你们猜猜看，我会带给你们什么礼物？
师：你们说的都很有道理，但不是我现在送给大家的礼物，那到底是什么呢？（老师拿出石头、骨头、木棒、毛笔、钢笔、圆珠笔、铅笔、水笔、粉笔）
师问：
1、这些都是笔吗？
2、为什么说它们都是呢？
3、为什么说不是呢？
4、为什么我们现在不再用石头、骨头、木棒写字呢？
5、你们能给它们排排先后次序吗？
师：讲得很好，在我们的生活中，小小的笔有它本身的故事，我们身边的其它事物确定也有它们的故事。

今日我们一起来探究一下我们身边的故事。

围棋教学工作总结篇5
围棋的教学教育目的紧要分为素养教育和特长培育两大类：
在这里首先谈一下我班围棋的素养教育：
围棋教育的紧要目的是为了开发智力，让一个孩子在确定的时间内能静下来心来去认真的思考问题、培育擅长思考的习惯，从而帮忙学习，提高成绩，这是最紧要的。

在我这里对班上的每一名小棋手都做了跟踪调查，他们的棋力水平、文化课成绩、每学期进展的怎么样？都有着认真的成长记录。

依据多年的数据显示，多数学习围棋的小伙伴学习成绩都很好，从近几年小学升中学的考试中就能反映出来，我们班的同学都考的不错。

其实我国古代琴棋书画的目的本意也就是培育好学的习惯，同时修身养性，现在的说法是素养教育。

那么、一个人的思维、德行、意志、行为习惯将来怎么样？这都是从小可以通过学习培育出来的。

这也是多年来为什么要进展素养教育请名师读名校的根本原因。

说到培育孩子们擅长思考的习惯我在这里举两个我班级上的例
子：
1、好动的超、龙、显、睿：这几个孩子刚学围棋时特别好动、坐不住，
映像最深的是显，记得他妈妈带他来学围棋时是跳着太空舞步进门的，他们的共同之处就是一边下棋身体一边摇摆，嘴里还不住的说些什么（可能只有他们本身知道），赢了棋、欢天喜地又蹦又跳，输了棋、耍脾气责备他人，总之他们本身没错，可气、可笑、又可爱。

怎么办呢？反复提示、反复教育，还是那句古训：教书育人不厌其烦。

针对这些孩子我在教学手段上接受的是定力下棋法
（一），经过一年多的不绝磨练几个孩子都有惊人的进步，超荣获一届比赛冠军，龙第五名，显进入班级第二名，睿在寒假时进入了班级前六名，最为紧要的是、他们现在都能静下来去认真的思考了，而且他们现在的一盘棋有时要下近一个小时，养成了良好的思考习惯。

2、精力不集中的轩、齐、辰：他们的特点是常常在老师讲课时走神，眼睛往别的地方看，下棋时左顾右盼思路不在棋局上，输赢无所谓，针对这一现象我常常把他们留下来做猜棋游戏，这一猜他们的眼睛全部盯住了我的手，用孩子们的古怪心磨练注意力，经过反复不绝的训练终究达到了集中精力的目的，他们现在不仅能集中精力认真的思考，而且好胜心也加强了，表现出了不服输的状态，围棋水平也都有很大的提高。

这是教育的结果也是孩子们努力的结果，同时我必需要说最紧要的：这还是母亲坚持的结果。

假如那时她们由于孩子初期的一些
表现不足而放弃了也就不会有后来的结果了。

记得有一位母亲在孩子学了一学期后和我说：这孩子不是学棋的料，于是他们就放弃了。

其实任何一个孩子我们都不能过早的下结论，这样的例子古今中外举不胜举，先养成擅长思考的习惯我认为是最紧要的。

否则：今日学这、明天学那，小伙伴都不知道该去思考什么？小时候学习可以选择，长大之后工作可以随便选吗？所以学什么对性格的养成很紧要，家长老师确定要注意!
接下来谈一下围棋的特长培育：
对于那些好胜心极强、又极不服输的小棋手要进行分别引导，首先要他们多了解一些高手的成长经过，讲故事、举例子，激发他们的进取心，其次是要多参加各类大型比赛，不要怕输，树立恒心、培育韧性，赢得起也输得起，我们班这样的棋手不在少数。

但、关键的是确定要我们三个方面共同努力、形成合力才行，哪三个方面呢？同学、老师、家长，而最关键的是家长，孩子们赢了大家都快乐，可输了还能不能再连续坚持下去？这是最紧要的。

在这里推举家长们看一下常昊的成长经过，李昌镐的成长经过。

任何一个优秀棋手都不是一出道就成功的，而是经过过极多次的失败才走上冠军的领奖台的。

谈到参加比赛我也在这里举几个例子：
1、刚强的卓、蔚、程：他们多次参加大型比赛，由挂念、紧张、发挥不好到从容、冷静、强势出击一路走下来磕磕碰碰很不简单，输了棋也流泪，也难过，但从来没有畏惧过，现在都取得了好成绩，程现在是3段，卓和蔚是2段。

而且他们还在连续努力!
2、不太爱说话的然、城、鲁：他们话虽然不多，但心里很有数，
老师讲的内容他们都记得特别清楚，正由于他们不太爱说话，我曾经特意提问过他们，结果每个人都答的特别精准，可他们的进取心是不易被人察觉的，这一点我们确定要注意。

他们的年龄虽然小，但实力谁也不敢小觑，每次比赛都有不错的战绩，现在然是1段，城和鲁才一班级已经是3级。

3、能说会道的烨、浩、爽：这几位有着极强的进取心，每次教学比赛还没有结束就急着问：老师我第几？他们的共同点是：反应快，思路活跃、快捷，急于抢答课堂提问，但下棋也快，这样就简单显现漏洞，往往是该赢的棋不当心输掉了。

针对他们我的教学手段是运用定力下棋法
（二），结果起到了意想不到的效果，每每想起他们双手抱在胸前、紧盯棋盘、紧锁眉头、苦苦思考的神态，真的无法形容，特别可爱。

他们现在的棋力在3到5级左右，年龄也小，进展空间巨大。

素养教育、特长培育是一个系统工程，在对待每一个孩子的方法上需要我们家长和老师细心研讨，耐性教育，再细心研讨再耐性教育，所谓细雨润无声!其实作为老师在培育个体差异大的一些孩子的过程中，也都焦虑焦急过、也曾想放弃过，这是我从教过程中真实的想法，但绝不是方法，放弃一个就可能放弃十个，放弃十个就可能全部放弃，这就脱离了教育的本质。

所以说在教育孩子上没有捷径只有勤奋。

今日的懈怠就可能造成将来的缺憾。

孩子们有个性有差异这是正常的，同时别忘了他们也有特点。

每一张童趣的脸上都写着绚丽的阳光、聪慧的神态，就像人们常说的那样：一张白纸能画出最好最美的图画，能写出最好最优秀的文章。

就看我们家长
和老师怎样去做、怎样去努力。

我国的围棋进展、历史悠久，培育出来的文韬武略人才举不胜数。

回到我们一个小小的围棋班来说，我只是一名一般的围棋老师，但有多少优秀少年不是从这小小的课堂走出去的呢？我在一直的努力，在教与育的两者之间不绝反思，同时、对从我这里走出去上中学、上高中、上大学以及毕业后的同学也一直在跟踪调查，结果显示已经有很多同学走向成功。

我的结论是：只要我们做好我们该做的，信任我们的孩子会做的更好!记住那句话：没有一个失败者!
以上是我围棋教学教育上的一些体会和总结，因文笔水平有限还有很多孩子的趣闻趣事没有写上去，请家长们谅解。

接下来我想单独写一篇：童心回放。

让每一位家长都了解到本身孩子的成长记录。

在这里恳切的邀请家长们，对我平常在教学工作中一些做的不到位的地方提出宝贵看法。

感谢!
围棋教学工作总结篇6
第一学期围棋工作总结本学期的围棋工作在幼儿园全园师幼围棋大赛中圆满落幕。

在这其中我们看到了老师们的努力和孩子们的酷爱，更看到了幼儿园园长对围棋工作的支持与付出，也有徐老师和棋友们技术的引导，让我们缓步在围棋这片玄妙的宇宙中无法自拔并取得了良好的成绩。

通过一学期的围棋学习和围棋教研活动加添了老师们的积极性更使整个幼儿园包裹在围棋大环境的熏陶中，这跟之前我们的计划相吻合，但仍有些不足。

总结本学期活动如下：
一、老师学习、教研积极上进
1.本学期开学老师进行了为期一周的围棋公开课活动，整整一周让老师们接触围棋、发觉问题、找准方向，但存在一些不足，应
让老师自主备课依照本身的方法进行教学。

2.紧接着围棋走进了日常教学，每周固定的围棋课经过商讨、讨论决议每班都开展，老师备课、授课、反思适时进行，迈出了教学第一步。

3.每周五的教学研讨定时召开，发觉问题、解决问题。

4.每周三、四放学后的老师围棋交流把老师们学习围棋的积极性提高，更让幼儿园的围棋氛围得到很好的维护。

5.本学期我们邀请了五段棋手李昱伟老师、刘瑜老师、谢利老师、陈明星老师、李建欣老师、曹总来我园引导、学习，加强老师整体围棋技术水平，听刘瑜老师讲棋礼受益匪浅，他还将本身的围棋书带来与我们共享。

6.围棋网络平台让我们有机会与迟跃东老师学习，在迟老师耐性的解读高手棋局中感受棋子的能量和大小，体会每一手棋的价值。

7.外出学习围棋的机会也特别多，在幼儿园接触围棋的三年中，每学期结束后基本都有外出学习机会，如北京两次学习、临河、东胜、康巴什的现场比赛观摩等。

老师们学习后都有汇报、心得。

本学期结束后幼儿园大批老师去东胜学习围棋，真正做到走出去、请进来，在这儿园长的支持和推动功不可没。

8.第一届比赛在本学期接近尾声的时候举办，虽然很仓促而且有不周备的地方如没有事先商讨比赛流程和赛规等，但老师们的参加度特别高共计16人，在黑白世界中感受存在、在幻化中探究出路、在方圆间争夺、在大局中体会取舍、在境界里找到自我。

9.在学期末得知吉镇有排干局张局长讨论围棋，像发觉了新大
陆，对我们而言又多了一位导师，我们也进行了在园交流，这让我们对普及围棋更加有信念。

二、幼儿学习促进成长
1.本学期每班的幼儿都能接触到围棋，很多老师反馈幼儿下棋的情况都说集体教学不起效果，反而让课堂秩序混乱，是渐渐需要改进的地方。

尽管如此孩子们还是很爱好围棋的，通过学期末的比赛可以看出孩子的接受程度和进展方向。

2.直到本学期三个大班幼儿一半以上的人数都可以达到能下完整棋，少部分幼儿懂得吃棋、行棋和简单的手段。

中班幼儿少部分会下完整棋，多半幼儿仍只能吃子。

小班幼儿多数知道棋子要走到交叉点上，少部分幼儿能够完成吃棋、死棋要提掉和简单的黑先白后的规定。

在这里老师的功劳最大，不仅要照料日常教学任务，还要把围棋特色活动作为重点教学很辛苦。

3.每周五下午全园进行的围棋循环交流活动本学期正常开展，而且有促进作用。

每班都定时进行，换班交流、围棋活动室交流、区角交流、师幼交流等方式形成了一个小的凝集力，我们也通过这样的交流察看幼儿的程度适时总结发觉问题作出解决。

4.在学期初订立的计划中有一条是订立大中小的常规教学，但本学期一直没有完成，老师们也多次提到我们应当有系统的教学方法却没能归纳完整，这个内容仍需连续讨论。

5.本学期我们还带领幼儿参加了由杭锦旗体育局、杭锦旗棋类协会举办，杭锦旗蒙中承办的“阿拉腾乌乐贵”学校围棋比赛。

并取得了小学团体第一名的好成绩，幼儿个人也获得了优异的成绩。

对我们幼儿围棋普及来说是一件可喜可贺的事情更让我们有信念坚。