七年级政治第八课 法律护我成长2

第八课法律护我成长
第二课时善用法律保护自己
单元课标要求
1．了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康。

2．了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。

3．自觉遵守社会规则。

4．理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。

教学目标
1．知识目标：知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。

2．能力目标：培养和提高运用法律手段保护自己的能力。

3．情感、态度、价值观目标：树立法律保护意识；增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心。

教学重点、难点
教学重点
1．竖立依法维护自己合法权益的意识。

2．知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。

教学难点
三种诉讼的形式、非诉讼方式的内涵。

教学方法案例分析法，情景教学法，辩论等。

教学过程
（课前准备）
1．学生准备：收集自我保护的典型案例和资料，总结自我保护的方法。

2．教师准备：了解学生材料收集情况；分析学生中依法维权、依法律己的典型事例；收集贴近学生生活的典型案例、收集“机智勇敢”的典型案例。

〔新课导入〕
未满12岁骑车上路承担事故责任
夏军、曾强、梅霖三人是同学。

1996年10月21日下午12时许，三人一起回家。

梅霖骑一辆自行车，夏军与曾强交替乘坐梅的自行车。

当行至河南省新县城关将军路坡顶时，夏军要求梅霖骑车带他先走，曾强也要求坐上梅霖的车走。

争执中，夏军坐上梅的车。

曾强见状，便用手去拉夏军，致使夏军从自行车上摔下，将左眉弓部摔伤，当即被送往新县人民医院治疗，并住院１０天，花医疗费２７３元。

后夏军仍觉头痛、头晕，1996年10月30日，新县人民医院诊断夏军为脑外伤后神经症及颅内血肿，又住院治３３天，花医疗费2646.60元。

夏军伤情经新县人民法院法医鉴定为：头部软组织损伤系外伤直接形成；神经症系外伤
诱发形成。

提问：在这个案例中谁应该承担责任？
教师总结：现实生活中，对"骑车不准带人"这一规定，众人皆知。

但对未满12周岁的未成年人不准在道路上骑车为限定性规定，知道的人却不多。

法院审理认为，原、被告三人在事故发生时，均系10周岁以上的未成年人，属限制民事行为能力人。

他们在公路上骑自行车、乘坐自行车而发生事故，其监护人应承担疏于监护未成年人的民事责任；被告曾强将原告夏军从自行车上拉下摔伤，应承担主要责任；被告梅霖未满12周岁在公路上骑车、原告夏军乘坐不满12周岁的未成年人所骑的自行车，均应承担相应责任。

据此，法院依法判决二被告赔偿原告医疗费、护理费、营养费等共计3057.96元，原告监护人承539.64元的赔偿责任。

社会是复杂的，未成年人难免受到伤害。

我们维护最有力的武器就是法律。

（讲授新课）
一、求助有路（板书）
活动一：畅所欲言
由于我们对法律知道得不太多，常常需要帮助。

因此，要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构。

讨论：你了解的相关机构有哪些？这些机构有什么样的作用？
教师总结：可以通过向政府有关部门、司法机关、人民团体等机构反映问题，寻求帮助，以解决问题；或者通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。

这类解决方式叫非诉讼手段。

非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。

活动二：助人为乐
请同学们阅读第108页小芳的事例。

请你帮小芳出主意，给他推荐能够帮助的机构，使其继续上学。

教师总结：小芳的事情可以向当地妇联、当地教育主管部门、当地政府反映，寻求帮助。

二、敢打官司（板书）
活动三：新闻报道——小强热线
（请一位学生当记者小强以新闻报道的形式报道小苗的事例）
请你为小苗想想办法，她怎样才能讨回公道？
教师总结：小苗的意外摔伤校方应负主要责任。

当时双方可以通过协商解决，如果协商无果可以诉至法院。

后续报道：小苗通过诉讼维护了自己的合法权益。

活动四：想一想
什么是诉讼？诉讼的分类及其区别？
教师总结：诉讼就是俗称的打官司。

它是人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。

诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最
活动五：辨一辨
有人认为到法院打官司，是不光彩的事。

有人认为到法院打官司的人，都是违法的人。

这两种观点对吗？说说你的想法。

（学生辩论，说明理由）
过渡:当我们的合法权益受到侵害后，如果采取别的方式人不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护权益，所以，我们要敢于通过打官司讨回公道。

三、善于斗争（板书）
活动六：与法同行
阅读教材第112页小平的事例。

思考：假如你是小平，你会怎么处理这件事？
教师总结：违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

但是违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。

我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。

活动七、遇到下列情况，你将如何选择？
（1）假如你的身上带有大笔现金，途中遇上抢劫，你是将钱交给抢劫犯，记住抢劫犯的外貌，还是积极与抢劫犯作斗争？
（2）当你看到有人被暴力伤害，你是去报警，还是立即前去制止？
（3）当发生火灾时，你是去积极救火，还是打电话报警？
（4）当高年级的学生向你索要钱财时，你是把钱给他，还是与他搏斗，还是告诉父母、老师？
（5）当看到有商户出售黄色光盘时，你是举报，还是把光盘直接拿走交给工商管理人员？
（6）另外你还遇到过哪些类似的情况，你是怎样做的？
小结：社会生活是复杂的，当我们的合法权益受到侵害时，我们要学会用法律武器保护自己，同时也要敢于，更要善于同违法犯罪作斗争。

〔课堂总结〕
巩固反馈延伸拓展
少年被搜身依法讨尊严
星期天，安徽淮北市16岁的初三学生小郑去超市购买火腿肠。

在选购时，他认为营业员态度不好，便将拿起的火腿肠放下，准备到别处购买。

当小郑准备走出超市大门时，却被两位营业员拽到店堂内，他们怀疑小郑偷拿超市的物品，于是搜小郑的身，发现无物后，才予放行，围观的人们议论纷纷。

面对超市的污辱，小郑忍不住了，决心用法律武器维护自己的合法权益。

小郑的法定代理人郑某一纸诉状把超市诉至辖区人民法院。

法院及时立案审理这起侵害未成年人合法权益的案件。

《中华人民共和国消费者权益保护法》第二十五条规定：“经营者不得对消费者进行侮辱、诽谤，不得搜查消费者的身体及其携带的物品，不得侵犯消费者的人身自由。

”第四十三条规定：“经营者违反本法第二十五条规定，侵害消费者的人格尊严或者侵犯消费者人身自由的，应当停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉，并赔偿损失。

”据此，法院判决超市向小郑公开赔礼道歉，为其恢复名誉，赔偿精神损失费1000元。

阅读材料后，请简要写下你的感想和体会。