幼儿园中班美术优质课教案线描画―画房子及教学反思5篇

幼儿园中班美术优质课教案线描画―画房子及教学
反思5篇
第一篇：幼儿园中班美术优质课教案《线描画―画房子》及教学反思
《中班美术优质课教案《线描画―画房子》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1.在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养幼儿线描
的兴趣。

2.初步尝试运用线条的粗细变化举行装饰，初步培养幼儿仔细做事的习惯。

3.乐于探究、交流与分享。

4.促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

活动重难点：
尝试运用线条的粗细变化举行装饰。

活动预备：
粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例
活动过程：
一、导入
1.近阶段，来小猪肥肥的公园的游客越来越少，于是他决定把最简单的三撞老房子翻新成高楼大厦吸引游客，小猪
问小朋友，有什么好方法把最简单的三撞老房子翻新成高楼大厦?(画的高点、顶天立地;装饰的美丽点、可以是各种形状的门和窗。

)
2.今天我们画高楼大厦的时候要和线条一起做游戏，你们知道的都有哪些线条呢?(直线、曲线)
二、出示范例图片、观看观赏
1.这个漂亮的图案是用哪个线条画的，是用一个什么好方法画出来的?(粗细的变化)
教师逐一出示相应的图片举行讲解。

2.小结：原来我们可以用线条粗细的变化画出无数漂亮的图案，这些漂亮的图案还可以装饰我们的房子呢?
3.出示范例观看，看潘老师为小猪设计的房子。

你喜欢哪撞房子?最喜欢它什么地方?为什么?(要求幼
儿把话说明白。

)
小结：原来不用涂颜色，用线条一样可以把房子装扮的很美丽。

三、引导创作及指导
1.提出创作要求：小猪的高楼大厦画的要顶天立地。

，!来源:屈,老，师教.案网"装扮房子的时候先想一想，你用哪个线条，用什么好方法来装扮小猪的房子?
2.介绍有创意的图案，鼓舞大家学一学。

3.激励绘画中仔细作画的幼儿，鼓舞幼儿向他们学习。

同时要学习小猪一样不怕困难。

四、延伸活动
今天我们为小猪设计了美丽的房子，接下来请小朋友把走廊上的“娃娃新城”也设计的美丽一点。

教学反思：
孩子的小肌肉还没有进展的很好，所以直线还不能画的很直。

特殊是房子的身体，都是下面很大的。

所以在绘画直线上还需要加强练习。

总体来说，孩子们画的房子都有一定的模样所在了。

中班美术优质课教案《线描画―画房子》含反思这篇文章共2308字。

第二篇：幼儿园中班美术公开课教案《线描画蜗牛》及教学反思
中班美术公开课教案《线描画蜗牛》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿喜欢黑白线描画，能表现出自己的特点，了解蜗牛的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰，培养幼儿的观看、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识，快来看看幼儿园中班美术公开课教案《线描画蜗牛》含反思教案吧。

活动目标：
1、了解蜗牛的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。

2、喜欢黑白线描画，能表现出自己的特点。

3、培养幼儿的观看、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、感受作品的美感。

活动预备：
1、卡片：划线--蜗牛（每人一张）
2、水彩笔人手一盒。

活动过程：
一、采纳看图猜谜的形式引出主题。

1.谜语：没有足，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，抓紧躲进房里头。

(打一动物)
2.出示蜗牛图片请小朋友看一看，这是什么？
让小朋友划线说说蜗牛长的什么样？
二、引导幼儿回顾在花丛里寻觅小蜗牛的情景
1.教师：上次下雨后小朋友寻到了许多小蜗牛，想一想你说怎样和小蜗牛玩的，小蜗牛的身体是什么形状的？
2.请幼儿互相交流怎样画小蜗牛。

三、观看线描画：蜗牛
1.引导幼儿观看、观赏、了解线描画形象的图案，以及装饰特点，引导幼儿参照装饰的手法，自主的举行装饰画的活动。

2.教师：今天我们要装饰的和以前的有些不同，请先看
看图片，在想一下和以前的有什么不同？
3.一起观赏图片,然后作比较。

（1）引导幼儿发觉，颜色不同，以前是用各种颜色的笔来装饰的，现在惟独黑和白两种颜色。

（2）教师：我们把这种用黑色笔再用简单的图案和线条的装饰画叫做黑白线描画。

四、装饰蜗牛
1.现在我们要用黑白两种颜色来装饰小蜗牛。

2.依照虚线，从中间开始，正确的画圆线。

五、提出装饰要求，装饰的时候一定要细心，沿虚线正确的划线。

可以添画一些美丽的花草，来丰富画面，增加装饰和美化效果。

六、幼儿操作师在幼儿操作过程中，赋予适当的语言指导和帮助，提高幼儿作画的水平。

七、展览作业，师生共评
教学反思：
作为教师要善于发觉幼儿的不同特点，赋予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，赋予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

本文扩展阅读：线，又可称为线条。

线描画的绘画工具
比较简单，它们可以随时随地举行绘画，既可以对物象举行细致入微地刻画，也可以对物象举行简单地艺术处理;既可
以举行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。

然而长期以来，作为高中课程中的线描画教程，在形式上还仅仅局限于传统的白描画或者是单纯的简笔画。

第三篇：幼儿园中班美术教案《漂亮的线描画》及教学反思《中班美术教案《漂亮的线描画》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术教案《漂亮的线描画》含反思！
活动目标：
1.初步尝试运用线条的粗细变化举行装饰，尝试运用线条的粗细变化举行装饰。

2.在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养幼儿线描
的兴趣。

3.培养幼儿仔细做事的习惯。

感受线描画的特点美。

4.培养幼儿的观看、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：
粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例。

活动过程：
一、花园里刚刚开了一些非常美丽的花，我们去看一看!
(出示预备好的范画，线描画的花，引起幼儿对线描画
的兴趣)
二、请幼儿说说，这些花跟我们平时看到的花有什么不一样?
1.幼儿讨论范画里运用了哪些漂亮的线条，并请幼儿用肢体表达。

2.看看线条与线条之间有什么不同的地方?(.来源快思
老师教案网)
三、教师讲解在创作线描画的时候要注意什么。

1.线条的粗细，笔的粗细要注意。

2.依据自己的已有知识，运用各种线条对花儿举行装饰。

四、教师提出要求，幼儿举行创作。

1.幼儿创作时要注意线条的粗细变化。

2.在创作的时候要能够与同伴友好的合作。

五、展示作品，并评价
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理
意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

中班美术教案《漂亮的线描画》含反思这篇文章共1572字。

第四篇：幼儿园中班美术优质教案《指纹画》及教学反思大
全
中班美术优质教案《指纹画》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿发挥想象力、制造力，体验创作的欢乐，学习在指纹图案上添加简单的线条，使之成为有味的形象，体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣，快来看看幼儿园中班美术优质《指纹画》含反思教案吧。

一、活动目标：
1.学习在指纹图案上添加简单的线条，使之成为有味的形象。

(知识目标)
2.发挥幼儿想象力、制造力，体验创作的欢乐。

(情感目标)
3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

二、活动重点：
学习在指纹图案上添加简单的线条。

三、活动难点：
发挥想象大胆添画。

四、活动预备：
1.画纸、水彩笔、每组一盒印泥、半湿的抹布。

2.教师自制指纹画范例
3.指纹画图片。

4、音乐
五、活动过程：
1、出示指纹画图片，引起幼儿兴趣。

老师今天给小朋友们带来了一些有味的，美丽的图片，我们一起来看一下吧，小朋友看的时候可要仔细看哦!看完了老师要提问题的。

提问：请小朋友告诉老师你看到了什么?(举手)提问：你们想想老师的画是怎么画出来的呢?(手指，印泥)
2.伸出手指给小朋友看，"这是老师的什么?"(手指)小朋友也伸出自己的小手认真看一看，你们的手指上有什么?看出来的告诉老师(纹路，花纹)，教师小结：我们手上有无数纹路叫指纹，我们看到的漂亮图画就是用手指上的指纹宝宝印出来的。

3、了解指纹的印制办法，幼儿动手印制指纹。

小朋友们一定很想动手试一试了，现在老师就来教小朋友如何印指纹宝宝。

(重点：怎样才干印出清楚的指纹)教师示范讲规则：我们的手指先使劲的亲亲红红的印泥，再用指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇晃和挪动。

印完一种颜色要用抹布擦擦小手，再印另外一种颜色。

老师告诉你们一个关于指纹宝宝的小隐秘，就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方,所以，小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒畅的位置，指纹宝宝也很爱洁净，不喜欢小朋友把它
们周围弄得脏脏的。

4、个别孩子演示印指纹宝宝(稳稳当当，亲亲，稀疏，换个方向)
5、幼儿依据老师的要求和示范拓印指纹画现在小朋友已经知道怎么印指纹宝宝了，你们试一试吧。

(强调指纹宝宝不能太密)
6、启示幼儿想象，将指纹变成各种各样的东西。

教师依据幼儿想象出的东西，当场在指纹上举行创作。

刚刚我们印制了无数指纹宝宝，开心吗?可是,老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子，不好玩，我们小朋友来做一次小魔法师，把他们变成各种各样好玩看的宝宝好吗?谁来说说看，指纹宝宝可以变成什么?
7、请幼儿自由说说指纹可以变成什么东西。

范画展示(小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛……)教师再依据幼儿说的各种东西当场在指纹上举行创作，可配上儿歌，如：小指纹，变变变，变条小鱼游游游等。

8、幼儿自由创作，教师巡回指导。

刚刚小朋友想出了无数喜欢的东西，老师都把他们变出来了，你也想变吗?(想)那好吧，我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧，看谁最能干，能够变出与别人不一样的东西。

9、展示作品与评价：(关注孩子创作过程，色彩搭配，变出了什么，布局)
10、活动延伸：我们的指纹画可以变成无数有味的物品，小朋友们回家后可以和你的家人一起做一副图画。

如：海底世界，漂亮的花园。

教学反思：
作为教师要善于发觉幼儿的不同特点，赋予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，赋予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

本文扩展阅读：指纹：指纹是人类手指末端指腹上由凹凸的皮肤所形成的纹路，指纹能使手在接触物件时增加摩擦力，从而更容易发力及赶紧物件，它是人类进化过程中自然形成的。

第五篇：幼儿园中班优质美术教案《盘子画》及教学反思中班优质美术教案《盘子画》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试运用颜料、简单的图形装饰盘子，初步感知盘子画的特点，引导孩子观看盘子，感受盘子艺术的美，感受装饰盘子、创作盘子的乐趣，快来看看幼儿园中班优质美术《盘子画》含反思教案吧。

【活动目标】
1、引导孩子观看盘子，感受盘子艺术的美。

2、尝试运用颜料、简单的图形装饰盘子，初步感知盘子画的特点。

3、感受装饰盘子、创作盘子的乐趣。

4、会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜欢装饰。

5、培养幼儿良好的作画习惯。

【活动预备】
各种颜色的颜料、各种盘子图片、塑料盘子。

【活动过程】
一、谈话导入活动
1、运用谈话“生活中不的盘子”引出各种盘子画。

2、幼儿观看盘子，感受盘子的美。

问：你见过的盘子长什么样，这些盘子里你最喜欢哪一个？
二、观赏盘子画，感知盘子画的装饰特点。

1、出示盘子，了解盘子图案，环形装饰的特点、中间向四周扩散的装饰特点等。

2、了解盘子画的作画规律（延续性）。

问：这个盘子的中间图画有什么规律？周围盘子边缘图案又有什么规律？
3、小结：这些盘子都很美丽，他们中间都是一个扩散型的图案，周围都是环形的图案。

三、教师示范。

1、讲解操作步骤。

2、引导幼儿掌握正确握笔、下笔的办法，作画中要注意的事项。

四、幼儿操作，教师巡回观看指导。

五、将幼儿完成的盘子放在区域内展示。

教学反思：
挑选盘子作为我们的教学活动，首先考虑到的是盘子来源于我们的生活，幼儿有一定的生活经验，我们想借此让幼儿感受生活中的美，并以此活动来引导幼儿学会发觉生活中的美、感受生活中的美，惟独提高幼儿对美的观赏、对美的理解，那么幼儿才干表现美、制造美。

本文扩展阅读：盘子，指盛放物品(多为食物)的浅底的器具，比碟子大，多为圆形。

多数为陶瓷品，也有金属制品，可以在上面放东西。

用盘子盛菜时，夹起菜来比较方便，散热也比较好。