基于B／S模式的远程教育系统的设计与实现

基于B／S模式的远程教育系统的设计与实现
【摘要】二十一世纪是网络的时代，各种网络技术带给人们很多的便利，人们可以足不出户的享受购物、娱乐、在线游戏。

基于B/S开发模式的远程教育系统，方便远程学习者的在线学习，系统一般包含了教学过程中各种教学工具、系统。

在这个网络教学平台上，学习者的主动性和积极性得到了提高，增加了学习者的知识面、能力的增强。

教师能够及时发布各种公告、答疑、批改作业、视频教学。

【关键词】远程教育系统；B/S模式；设计与实现
本文首先介绍了远程教育含义、B/S模式，从网络教学环节中教师、网络教学系统、学习者三个主体着手，实现学生、教师在异地也能更好的学习与沟通，从而达到远程教育的目的。

一、远程教育的含义
简单地说，远程教育由特定的教育机构，综合运用各种社会技术，集开发、制作各种教育资源，营造了一种教育环境，为学生提供了一个可以异地随时接受教育的教学平台。

在这个教学平台上，教师能够组织学生进行所有的教学活动，学生讨论问题、学习、写作业、考试，最终达到学习知识的目的。

远程教育是教育组织将系统教学课程送给校园外学生，学生通过音频、视频接受的教育的新型教育模式，最终实现网上学习的目的。

随着现代信息技术的不断发展，远程教育将会越来越多的被大家所采用。

二、B/S模式
伴随着中间件技术的成熟而兴起的B/S模式，比C/S（客户机/服务器）模式更具优势。

B/S模式从逻辑上将应用分为表示层、业务逻辑层和数据存储层三层。

三层结构相互独立，不会因为一层的改变而改变本层的功能。

三层结构如图2-1所示。

图2-1
本文所研究的远程教育系统的开发实现也是采用B/S模式，将系统功能实现的核心部分集中到服务器上，既简化了系统的开发、维护和使用，也方便了学生学习使用。

三、系统数据库设计
数据库设计是建立数据库及其应用系统的技术，是信息系统开发和建设中的核心技术，具体说，数据库的设计是指对于一个给定的应用环境，构造最优的数
据库模式，建立数据库及其应用系统，使之能够有效的存储数据，满足各种用户的应用需求（信息要求和处理要求）。

四、现代远程教育系统的实现
本系统是基于Internet的，系统设计目的是用于远程网络教学，所有功能都是通过应用服务器和用户浏览器之间的交互来完成。

与系统相关的数据由数据库服务器来组织和维护。

通过Internet网络连接的教师、学习者通过IE浏览器或其他浏览软件提交服务请求，获取或上传学习资料；数据库服务器负责存放数据，包括用户数据库和各类教学资源；最后，应用服务器根据用户的请求做相应的响应，必要时检索数据库服务器的数据，并把服务结果通过浏览器反馈给用户。

1、用户验证模块
用户使用本系统之前，必须进行实名登录，用户登录页面内嵌于系统首页当中，在登录之前，用户无法浏览本系统提供的各种内容。

登录流程图如图4-2所示。

1、用户输入用户名和密码后，系统自动进行身份验证；
2、当验证不通过时，给出相关报错信息，返回，要求用户重新登录；
3、当验证通过时，系统自动再次判断登录用户是教师还是学生；
4、当判断为学生时，系统框架主页（Frame）中自动显示出学生学习页面和个性化推荐页面；当判断为教师时，系统框架主页中自动显示出教师管理页面和教学推荐页面。

并提供页面中所有功能。

2、学生模块：
本模块用于参考学生考前在规定时间内注册自己的相关信息及参加考试的个人密码。

学生根据注册的学号及密码在规定时间内登陆网上考试系统参加考试。

学生可随时修改个人参加考试的密码。

课程学习功能模块课程学习模块是系统的主体部分，包括课程学习子模块和课程测验子模块。

1、课程学习子模块
课程学习子模块是学习者学习的最重要一个模块，学习者通过本模块进行浏览课程知识点，通过本模块上交作业、提问等等。

本模块主要功能：（1）将课程知识库中各种学习资料按照章节树结构展现出来。

（2）学习者登陆后，系统通过用户表中的学号识别学习者身份，根据学习者测试成绩和访问历史记录，获得学习者的个性学习行为，并与课程知识树进行匹配，产生推荐集，并显示出来。

（3）学习者进行学习过程中，实时记录模块自动记录学习者的学习过程。

2、课程测试（练习）子模块
课程测试系统包括试题库、测试组卷策略库、测试过程控制系统和测试结果库。

（1）试题库的主要功能是将课程的试题资源按照一定的教育测量理论加以组织，分成难、一般和易三类，为测试试卷的生成提供试题素材。

（2）组卷策略库的主要功能是根据学习者的学习情况，教师针对不同章节制定不同题量、不同测试时间和不同题型的组卷策略。

（3）测试过程控制系统就是要根据测试的目的，自动从试题库中抽出试题，组成符合学习者选择的组卷策略的试卷。

（4）测试结果库主要是记录学习者的测试成绩和测试错误知识点等信息，结合对一些测试指标的统计与分析，可为学习者、教师提出一些教学建议。

结论
随着计算机信息技术和教育技术水平的不断提高，作为新的教学模式，远程教育得到了飞速的发展，在世界各地都得到了普遍重视，随时随地的，不分年龄段的学习模式，对传统教学模式是一个很大的挑战，在现代教学中将拥有广阔的发展前景。

但是不能否认的是，远程教育距离实用化还有一定的差距，我们要不断深入的研究网络教育平台，努力将远程网络教育平台打造的更完善。

参考文献
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