初中数学教研组教学工作计划3篇

初中数学教研组教学工作方案3篇
初中数学教研组教学工作方案篇1
一．指导思想：
本学期数学教研组工作以课程改革为主线，以促进每个学生的开展为宗旨，以新课程施行过程中老师所面对的各种详细问题为对象，以老师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经历，形成民主、开放、高效的教研机制，努力把学校建立成为学习化组织。

进而到达我校课堂教学改革整体推进的目的。

因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作方案。

二.本学期主要工作：
(一) 认真学习新课程标准，进步老师自身素质。

1. 开学初组织本组老师认真学习数学新课程标准。

学习本组的课改形式及流程，围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。

2. 在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组老师根据教材特点，讨论教材教法，互相交流经历互相学习，互相取长补短，共同进步。

(二)进步教研质量, 实在开展校本培训。

1、组织老师认真学习数学学科的教学常规，并认真落实好教学常规，理论学习，认真写好教案和教学反思。

积极做好作业修改、单元测试。

并认真及时与学生反应，使学生能及时消化，掌握。

2、积极开展组内互听课、做到课前共同研究，看教案、课后集中评议。

到达以老带新，以能带新，共同进步的目的。

加强老师之间的学习、合作和交流。

听课节数按学校要求,听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的浸透提出反思。

(三) 加强教研组的常规管理。

经常深化备课老师，理解、检查本老师的教学工作情况。

每月对各本组老师的备课、听课、修改作业的情况进展检查一次，以便及时发现问题、解决问题。

〔四〕坚持集体备课
充分发挥老师的群体智慧，让每个老师的聪明才智融汇到教案和教学中。

在常规教学中使全组到达统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习。

坚持每周一次集体备课，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。

按学校要求，每次活动，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。

(五)开展小课题研究
组织本组老师研究施行“ 数学自主探究、合作交流学习的指导策略与方法” 的小课题研究,要把立足点放在让学生学会“独立考虑”、学会“探究学习”中来。

注意学生数学素质的培养。

〔六〕、抓好培养青年老师工作
加强对新老师备课和上课的指导，讨论课堂教学构造、形式和方法，通过参加各种听课、议课等学习，帮助她熟悉教学业务，进步教学业务程度。

三教研组活动内容安排：
九月份：
1、做好开学初的准备工作，讨论制定本学期我教研组的'教研方案,课改方案，校本培训主题和教学进度安排，确定集体备课教研活动内容和时间。

制定本学期的小课题研究方案并填写小课题立项申请表。

2、组织学习新课标以及教学改革的有关文章。

3、开展集体备课，按教学方案进展授课，各项教学工作有序进展。

十月份：
1、开展集体备课、进展校本教研，小课题研究，组内听课，组织讨论，进展课后反思。

每个老师上一节公开课。

2、老师认真学习《数学课程标准》，领会课改精神；
3、教学常规检查。

十一月份：
1、期中考试
2、开展集体备课，搞好研讨课活动及评课，组织讨论，进展课后反思。

3、根据学生特点对开展的小课题研究进展反思。

4、进展校本培训
十二月份：
1、总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，或整理一篇完好个案〔含教案、实录、教学反思〕或完成一个教学案例。

2、做好期末复习、考试。

3、期末考试。

4教研组内听随堂课，做好说课，评课活动，
一月份：
1做好教研组交流活动评比的工作，
2制定复习方案，研讨期末考试复习方法与考试对策，
3教研组对学期工作进展总结与反思，
4对学期完毕工作安排，
5汇总上交教研组各类资料，
6对期末考试的成绩进展总结
初中数学教研组教学工作方案篇2
一、指导思想
进一步深化学习新课程标准，深化教学改革，不断确立以人为本的教学思想，以新课程理念指导教研工作，加强教学常规建立和课题研究，积极开展校本研究，进一步进步我校数学整体的教学程度。

二、根本情况
我们教研组共4位老师，其中七年级2，八年级1，九年级1位；每位老师早出晚归，任劳任怨，兢兢业业。

为了教育教学工作默默奉献着。

三、工作要点
〔一〕加强理论学习
1、进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析^p 教学内容、目的、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出详细可行的教学方法。

2、继续开展教科研活动，各位老师要加强学习，努力理论，积极参与校本教材的研发工作，进步教科研才能。

〔二〕强化教学常规的落实，促进师生共同开展。

抓好“备课”、“上课”、“作业的布置、修改”“课后辅导”等主要环节。

1、备课：实行集体备课制，把好本组的教学质量关，每位老师应明确树立集体质量意识，实在做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。

共同讨论“新课程、新标准、新教法”的教学形式；同时注重发挥每位老师各自的教学特色和风格。

2、上课：老师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目的，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，充分调动学生学习数学的积极性，进步课堂效率。

3、作业的布置、修改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。

修改要正确、及时，字迹要端正，符号要标准，点评要到位。

4、辅导：继续做好提优补差工作，各位老师要定期的、有方案的、组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著。

做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”，考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。

〔教学常规落实的十字方针〕
〔三〕加强质量监测，及时反应，进步教学质量。

1、单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析^p 、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命题要做好分工。

2、期中、期末检测：对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，认真地做好试卷分析^p ，为下一步教学工作做好充分的准备。

〔四〕老师间互帮互学，共同进步每位老师的教学程度。

1、本学期各备课组之间老师互相听课不少于4节，每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，做好记录，及时评注；7级进展同课异构活动，通过互相借鉴，取长补短；形成更为浓重的教研风气，来不断地进步我们学校整体的教学程度。

2、本学期上好两节教学研究课，充分展示初中数学老师的教学思想、教学风格及掌握和运用现代化信息技术的程度。

〔五〕积累和完善教学资，
1、各备课组要搞好自编资料的积累和整理，〔各个单元知识梳理，试卷等〕做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资库。

2、各备课组任课老师要根据自己的教学对象，要求学生准备一本错题集，把平时作业及考试中容易出错的题和典型习题收录整理到错题集中，整理的同时认真分析^p ，寻找问
题的结症：是概念不清还是因为题目灵敏缺乏综合分析^p 的才能，是理解不透还是知识应用失误。

错题集是学生积累学习经历和学习资料的宝库，是学生走向成功的铺路石。

四、工作内容及时间安排
9月份主要工作
通过教研组方案。

2、制定备课组个人教学方案
3、作业、教案检查。

10月份主要工作
1、月考
2、作业、教案检查。

3、8年级教研活动
11月份主要工作
七、八，九年级期中考试总结会。

2、作业、教案检查。

5、读书活动
12月份主要工作
1、第二次月考，总结得失
2、作业、教案检查
1月份主要工作
1、各项期末检查
2、做好期末复习，迎接期末考试
3、配合学校教诲处做好学期期末工作。

4、上交教研组、备课组及个人工作总结。

初中数学教研组教学工作方案篇3
一、指导思想：
以温州育英国际实验学校初中分校20xx-----20xx学年度第二学期工作要点为指针，坚持“以学生为本”和“以育人为本”的教育教学理念。

在教诲处的领导下，继续认真学习新根底教育理论，继续加强“进步教学效率的途径”的理论研究，并以课题“进步课堂教学的有效性”研究为切入点，深化课堂教学改革，不断进步教学质量，为我校整体教学程度的进步而努力奋斗。

二、详细措施：
(1)本期数学教研组工作主题
树立“一切为了学生的主动、安康开展”的教育理念，我们数学教研组在本学期继续施行“价值提升”、“重心下移”、“构造开放”、“过程互动”、“动力内化”这五个分支组成的数学教研组的主题。

(2)抓常规管理，向管理要质量。

在执行常规管理的过程中要做到备好大纲、教材、教具、学具，更要备好学生;要明确教学目的要求、教材重难点、教学步骤、板书设计、作业设计;要精心选择例题作业;要培养学
生自学才能、动手才能、思维才能。

教研组每学期两次检查组内老师的备课笔记、学生作业、课堂笔记和辅优补差记录。

(3)关注课堂，向四非常钟要质量
认真贯彻“关注细节，生成智慧”的教学原那么，真正落实“老师工作的重点在课堂，学校质量的头在课堂”。

在课堂教学过程中，从“还”给学生主动学习的“时间”、“空间”、“工具”“提问权”、“评议权”，真正把走向建立师生积极、有效和高质量的多向互动的教学过程从口号变成行动。

(4)以课题研究为切入点，推进课堂改革
研究课堂教学改革，围绕数学组的区级立项课题《数学课堂教学有效性研究》理论研究，开展课堂教学方法的理论研究，并逐步完成课题的阶段性结题工作。

a.在“课堂教学中，影响师生有效互动的相关因素”分析^p 报告下，指导全体老师和学生进展反思性教学矫正。

b.在理论和研究的根底上，归纳整理出“课堂教学中，师生有效互动主要方法策略及组织形式”、“课堂教学中，师生有效互动评价原那么或标准”。

(5).抓起始，抓薄弱，抓毕业;进步整体质量
培养良好的学习习惯，对初一和初二的学生至关重要，使他们形成一个良好的学习气氛，一定要培养他们的竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。

初三备课组老师加强课堂教学、中考试题的研究，努力做到教学形式多样化，活泼课堂气氛，充分调动学生学习的主动性、积极性，以进步优良率和及格率，以确保毕业考和升学考中获得较好成绩。

(6).注重课后辅优，让竞赛成绩成为一面招牌
各备课组落实好辅优方案，针对性要强，课前必需要有充分的准备，做到真正意义上的辅优，即给学有余力的局部学生创造条件，培养一些数学尖子，在今年的全省数学两次数学竞赛中争取获奖并有打破性，初一和初二的培优班要实在地完成资料的整理以及优生的针对性补差工作，辅导老师要关爱每一个学生，从根底、从学习态度上补起，要注重培养他们的自信心，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。

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