高中语文统编版选择性必修中册第三单元《屈原列传》课件

始终
皆好辞而以赋见称 ；然皆祖屈原之从容辞令，终莫敢
称赞
直谏。其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭。……
名作状，一天天的
最终
第十二段
我
太史公曰：“余读《离骚》《天问》《招魂》《哀
为动用法，为……悲伤
郢》，悲其志。适长沙，观屈原所自沉渊，未尝不垂涕，
推想 品行
凭吊
奇怪 凭借
想见其为人。及见贾生吊之，又怪屈原以彼其材，游诸
第三段小结
三个层次： 1、《离骚》写作缘由 “屈平疾王听之不聪也......盖自怨生也。” 2、介绍《离骚》的内容特点 “《国风》好色而不淫......故死而不容。” 3、赞扬屈原伟大人格 “自疏濯淖污泥之中......虽与日月争光可也。”
第四段
同“黜”，被罢免官职
同“纵”，合纵，联合抗秦
屈原既绌，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲，惠王患之，
列
司 马 迁
传
课堂导入
每逢端午，粽香与龙舟唤起人们对屈原的 记忆。于汨罗江畔独行的伟岸身影，在千年历 史长河中流传至今。今天，不妨从史学的视角 解读，探寻一个更加真实的屈原。
一、知人论世
了解司马迁的生平和《史记》概况，以及屈原 的生平和《楚辞》概况。
司马迁生平
司马迁（前145年或前135年～不可考），字子长，生于龙门（西汉 夏阳、即今陕西省韩城市，另说今山西省河津市），西汉史学家、散文 家。司马谈之子，元封三年（前108）任太史令，继承父业，著述历史。 因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍， 被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。 他以其“究天人之际，通古 今之变，成一家之言”的历史学识创作了中国第一部纪传体通史《史记》 （原名《太史公书》）。被公认为是中国史书的典范，该书记载了从上 古传说中的黄帝时期，到汉武帝太初四年，长达3000多年的历史，是 “二十四史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”
形作名，端方正直的人
开始，起源
根本
者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。
困窘 同“返”，返回
人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛 ，
遵循正道，行为正直 互文，竭尽忠智
未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，
第三段
离间 困窘，处于困境
第八段
登上帝王或诸侯的位置，继位
全，都
长子顷襄王立，以其弟子兰为令尹。楚人既咎子兰
同“返”，返回
虽然
以劝怀王入秦而不反也。屈平既嫉之，虽放流，眷顾楚
希望 侥幸
俗世
国，系心怀王，不忘欲反，冀幸君之一悟，俗之一改也。
表达
其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致意志坚定，然无
最终 凭借，依靠
可奈何，故不可反悔。卒以此见怀王之终不悟也。
第八段
无论
贤能
形作名，忠心的人、贤德的人
人君无愚、智、贤、不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自
积累多代
佐；然亡国破家相随属，而圣君治国累世而不见者，其所
所说的
职分
谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。怀王以不知忠臣之分，
名作状，在内，在外 被
故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹
被挫败、被削割 使…… 丢失 名作状，像客人一样
诽谤
谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨
大概 产生，引起
乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。《国风》好色
像
而不淫，《小雅》怨诽而不乱。若《离骚》者，可谓
兼有
名作状，往远处，往近处，在中间
讥刺
兼之矣。上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世
形作动，阐明
国家安定动荡
同“现”，表现 简约Байду номын сангаас
事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，
不要
“秦，虎狼之国，不可信。不如毋行。”怀王稚子子兰
怎么、为什么 欢好，指两国间的友好关系
劝王行：“奈何绝秦欢？”怀王卒行。入武关，秦伏兵
于是 扣留
最终
答应 逃亡
绝其后，因留怀王，以求割地。怀王怒，不听。亡走赵，
同“纳”，接纳 最终
赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。
动词，去，到
第七段小结
楚怀王第三次受骗：
同“返”，回来
使于齐，顾反，谏怀王曰：“何不杀张仪？”怀王悔，
赶得上
追张仪，不及。
这以后
其后，诸侯共击楚，大破之，杀其将唐眜。
第五段小结
楚怀王第二次受骗：
楚怀王受郑袖谗言，释放张仪致使屈原力阻，悔 之莫及。
第七段
这时
名作动，联姻
会晤
时秦昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平曰：
名作状，像虎狼一样
疏远
王怒而疏屈平。
2、根据第二段主要内容，思考王为什么“怒而疏屈平”
“疏”的原因：
“争宠而心害其能”、“因谗之” （小人的嫉妒） 王怒——“平伐其功，曰以为‘非我莫能为’也” （楚王的昏庸）
第三段
动作名，听力 奸佞小人
屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公
被容纳 取独 深沉
形作名，品行不正的小人
梳理全文
屈任 疏 绌 迁 沉
原
列 传
楚国
强盛
楚国 衰弱
楚国 灭亡
屈原 一生
与
楚国 命运
屈原人物形象
爱国、正直是屈原性格的主要特征。 作者在刻画屈原的爱国主义精神时： (1)将屈原的个人遭遇与楚国的命运紧密交织在一起,由此 可见，其遭遇与祖国的命运紧密相连。 (2)将屈原对楚国的深情眷念与他对怀王的忠贞之心紧密 相连,他的“存君兴国”思想充分展现了他的爱国情怀。 (3)屈原的刚正不阿主要表现在他与邪恶势力不屈不挠的 斗争精神上。
思考：记叙屈原与渔父的对话有什么作用?
1、第一次对话揭示了屈原的悲剧的原因是时代的悲剧， “举世混浊”“众人皆醉”,“清”者“醒”者必然遭 到厄运
2、第二次对话突出了屈原的高洁的品格他的坚定操守， 彰显着他矢志不渝，以死明志的决心。
第十一段
这一类人
屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，
名作动，作赋 名作动，效法，继承
不忘故主，念念归楚，心系怀王，志在复兴
精神：忠贞不渝的爱国精神
第十段
同“披”
脸色
屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯
从事某种行业或劳作的人
槁。渔父“这位先生可是三闾大夫屈原？为何来此？”
此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独
醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，
推波助澜
二、文本研读
逐字对译，落实字字，关注关键措辞、特殊句 法和要点句。
第一段
结构助词，的
担任
屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。
明晓
名作状，对内
博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议
颁布 名作状，对外
国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王
甚任之。
1、根据第一段主要内容，思考王为什么“甚任之”？
《史记》体例、内容
十二本纪：记帝王；《项羽本纪》 三十世家：述诸侯；《孔子世家》《陈涉世家》 七十列传：叙人臣；《屈原贾生列传》 十表： 各个历史时期的简单大事记； 八书： 记载典章制度，天文地理。
屈原生平
➢战国时期楚国诗人、政治家。芈姓，屈氏，名平，字原。少年时受过良 好的教育，博闻强识，志向远大，早年受楚怀王信任，任左徒、三闾大 夫，兼管内政外交大事。 提倡“美政”，主张对内举贤任能，修明法度， 对外力主联齐抗秦。因遭贵族排挤诽谤，被先后流放至汉北和沅湘流域。
同“佯”，假装
同“贽”，见面礼 意动，以...为患，担忧
乃令张仪佯去秦，厚币委质事楚，曰：“秦甚憎齐，齐
离开 名作状，用厚币 侍奉
与楚从亲，楚诚能绝齐，秦愿献商於之地六百里。”楚
果真，确实
怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使如秦受地。张仪诈之曰：
往，到
欺骗
“仪与王约六里，不闻六百里。”
第四段
发动
楚使怒去，归告怀王。怀王怒，大兴师伐秦。秦
子兰，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。
第八、九段
此不知人之祸也。……
代词，指屈原怨恨他的事 最终 指使 形作动，诋毁
令尹子兰闻之，大怒。卒使上官大夫短屈原于顷襄
放逐
王，顷襄王怒而迁之。
思考：在国家危难之际，屈原虽然被流放，但 内心仍然有着某种信念，这种信念是什么？这 表现了什么精神？
信念：
而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？
第十段
众人皆醉，何不餔其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而
洗头
自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，
洗澡
新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者
乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，
而蒙世俗之温蠖乎？”乃作《怀沙》之赋。……于是
怀石，遂自投汨罗以死。
第三段
廉正，正直 选用 形作名，寻常小事
其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类
同“现”，表现
同“旨”，意旨
迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不
被容纳 远离
名作状，像蝉脱壳一样 来
容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，
不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日
第五段
第二年
明年，秦割汉中地与楚以和。楚王曰：“不愿得地，
即“心甘”，心里舒服
用
愿得张仪而甘心焉。”张仪闻，乃曰：“以一仪而当汉
抵当
名作动，给厚礼、贿赂
中地，臣请往如楚。”如楚，又因厚币用事者臣靳尚，
而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。
第五、六段
放走
被疏远
怀王竟听郑袖，复释去张仪。是时屈原既疏，不复在位，
游说
意动，以……为相同
侯，何国不容，而自令若是！读《服鸟赋》，同死生，
意动，以……为轻，看轻
轻去就，又爽然自失矣。”
三、总结提升
总结全文脉络，剖析屈原的人物形象，领悟文 章的核心要旨。
梳理全文
第一部分（1-3）：屈原由“王甚任之”到“王怒而疏”。 第一层（1-2）：因才而被“任”，因“谗”而被“疏”（记叙）。 第二层（3）：创作《离骚》的缘由，对屈原志向和人格的评价（议
“任”的原因：
“楚之同姓” （楚国王族） “博闻强志，明于治乱，娴于辞令”
（杰出的才能）
第二段
上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈
制定
原造为宪令，屈平属草稿未定。上官大夫见而欲夺之，
同意 于是 诋毁
屈平不与。因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。
自夸、炫耀
每一令出，平伐其功，曰以为‘非我莫能为’也。”
同“涅”，染黑
志向 即使
月争光可也。
3、根据第三段主要内容，思考屈原为什么创作离骚？
创作离骚的原因：
①“忧愁幽思而作《离骚》” 疾王听之不聪也，谗陷之蔽明也，邪曲之害公也，方 正之不容也。 ②“屈平之作《离骚》，盖自怨生也”。 屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓 穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？
楚辞：战国时代文学家屈原开创的一种全新诗歌体裁。作 品融入了楚地的文学特色和方言韵律。,叙写楚地的山川人物、 历史风情,地方特色鲜明，其中最具代表性的当属屈原的代表作。 《离骚》后世将“楚辞”的文体称为“骚体”或“骚赋”。
《楚辞》汉代，刘向编辑了屈原、宋玉等人的作品，名曰 《楚辞》。《楚辞》。它是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌 选集。,并成为继《诗经》以后,这部诗歌总集对后世诗歌产生 了深远影响。
楚怀王受子兰之言迷惑，轻信入秦。秦国设下圈 套，阻断了他的后援，并扣押怀王索要割地。最终， 怀王客死秦国，成为天下的笑柄。
思考：屈原被黜以后写了楚怀王三次受骗其用意何在?
（1）揭露楚王的昏聩和用人不当造成国家的衰败
（2）用楚国外交上的一系列失败印证屈原外交上的 远见卓识（力主联齐抗秦）说明屈原被排斥给楚国 造成的巨大影响 （3）既呼应前面《离骚》创作发端于怨愤，为后 文议论抒情和对话奠定基础。
4、在司马迁眼里，《离骚》是一篇怎样的文章？
《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱。若 《离骚》者，可谓兼之矣。
5、如何体现《离骚》的“好色而不淫”、“怨诽而不 乱”？
6、作者是如何把屈原的人格和作品联系起来的？ 从文如其人的角度
7、作者对屈原的人格的态度是这样的？ “推此志也，虽与日月争光可也。” 作者对屈原的高洁品行给予高度赞美
➢屈原是中国历史上一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人， “楚辞”的创立者和代表作家，开辟了“香草美人”的传统，被誉为 “楚辞之祖”，其主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等， 以最著名的篇章《离骚》为代表的《楚辞》与《诗经》中的《国风》并 称为，“风骚”对后世诗歌产生了深远影响。
“楚辞”与《楚辞》
打败
发兵击之，大破楚师于丹、淅，斩首八万，虏楚将屈匄，
全部
遂取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵，以深入击秦，战
直到
终究，最终
于蓝田。魏闻之，袭楚至邓。楚兵惧，自秦归。而齐竟
困窘
怒不救楚，楚大困。
第四段小结
楚怀王第一次受骗：
秦国设下巧妙的圈套，导致楚怀王背离与齐国的 盟约，从而孤立了楚国。楚国军力受挫，土地失守， 最终陷入腹背受敌的困境。
论抒情）。 第二部分（4-9）：屈原由见“绌”到见“迁”。
第一层（4-7）：屈原被“绌”后，楚怀王三次被骗，最终客死于秦 （记叙）。
第二层（8）：批评楚怀王“不知人之祸”（议论抒情）。 第三层（9）：顷襄王昏庸，对屈原“怒而迁之”（记叙）。 第三部分（10-11）：屈原以身殉国的经过以及他对后世的影响。 第四部分（12）：司马迁的评价（议论抒情）。