省级示范幼儿园标准

员会和教职工大会制度，充分发挥民主监督与决策功
10
同上
能。
B7 C24 有长远和近期的工作规划和目标。 工作计划切实可 计 行，体现方向性、 科学性， 有计划实施的检查和总结。 划 制 C25 实行目标管理，各项规章制度、计划、总结健全、 度 明确、执行严格。各类人员岗位责任制明确、齐全，
并悬挂上墙。
120m2。
不合要求
10
得分减半
筑 C9 应设置卫生保健室、教具资料室、科学发现室、图书阅 90 览室、 厨房、 水冲式厕所。 寄宿制幼儿园应设隔离观察室、
浴室、5分
微机室等。
C10 幼儿厨房应在 60m2 以上，设计合理、安全、卫生。操 作间瓷瓦到顶。
10
酌情扣分
后
勤
C41 严格按照收费标准收费，在正常教育时间及教
工
育内容范围内不得以培养幼儿某种专项技能为由，
另外收取费用。 作
不 按标 准
10
收 费不 得 分，乱收费
不得分
35 C42 严格园产管理制度，实行财产保管责任制。固
5
酌情扣分
定资产、 帐薄设置规范， 有关手续完备， 产权明晰。
C43 严格财务管理制度，管理人员职责明确，单独
设账， 账目清楚， 经费使用合理。 幼儿伙食账目每
5
月向家长公布，且有记录。
B 12 安
C44 重视幼儿园安全工作， 建立房屋、 设备、 消防、
全 交通等安全防护和检查制度， 建立食品、 药品等管
工 理制度和幼儿接送制度， 近五年来无重大责任事故
10
作 发生。 10
C45 认真贯彻执行 《条例》、《规程》，树立正确的教 20
无训练 及
培养培 训
10
计划不 得
分
不讲普 通
话不得
5
分，不 标
准得分 减
半
缺一项 扣
10
3分
项目
评估要素
标准分
评分原则
C39 后勤人员持证上岗，职责分明，各司其职，热 爱本职工作， 具有为幼儿、 为家长、 为教学服务的 意识
5
酌情扣分
C40 有稳定的经费来源，通过多种渠道筹措经费， B 11 经费逐年增长。
B10 C38 建立保教人员业务档案、行政档案、健康档案、 档 教育教学档案、教研科研档案、会计档案、园史材 案 料档案、家长工作档案、幼儿健康档案、园内大事 管 记载档案、会议记录档案、科研成果档案等。重视 理 资料和信息的收集、整理。档案有专人负责管理， 10 专橱存放、分类科学，管理规范，资料查找方便。
同上
不是全日 制或寄宿 10 制 ， 规 模 不足 6 个 班不参评
每超过限
额 1 名扣 1
分，超出
20
限额 6 名
以上不参
评
C28 按鲁编 [1987]178 号文件配齐各类工作人员。教职
工与幼儿比例应为：全日制 1： 6，寄宿制 1： 4（ 5）；
应配园长副园长各 1 人；专职教师每班 2 人，保育员
A2 行
B5 发展和为家长学习工作提供便利条件”的双重任务。
办
政
园 C19 认真学习贯彻执行国家和省的有关学前教育法规
管
方 及上级主管部门的规定。有措施有记录。
理 向
260
C20 有为社会、家长和幼儿服务的措施并付诸实施，
社会及家长满意率高。
少一种扣 10
3分
少一种扣 10
3分
10
同上
10
同上
接送时间
山东省省级实验、示范幼儿园办园标准
项目
评估要素
标准分 评分原则
C1 独立的建筑群体。安全、卫生、清洁、向阳。无污染、 B1 无噪音。 环 境 C2 环境绿化、美化、儿童化、教育化。绿化用地每生不少 30 于 2m2。环境布置符合幼儿园特点并能根据季节和教育内
容需要适时更换。
不是独立 20 建筑群体
不参评
10 酌情扣分
B4
设 C11 生活设施齐全、适用。有适合的桌、椅、床，有开放式
备 的玩具橱、图书架，有防暑降温和防寒保暖设备
。
110
幼儿桌椅 设计不合 10 理，不得 分。
项目
评估要素
标准分 评分原则
C12 按照国家教委《幼儿园教玩具配备目录》一类标 准配齐必备的教玩具及活动设施。应有五件以上大型 玩具。角色游戏玩具、结构游戏玩具、沙水玩具等种 类丰富，能满足幼儿游戏活动的需要。摆放合理，幼 儿取放方便，教玩具使用率高。
C56 以游戏为基本活动，有计划、有目的地开展各类 游戏，尊重儿童的游戏意愿， 充分调动幼儿的积极性、 主动性、创造性。
C57 创设与教育相适宜的良好环境，提供丰富的活动 B17 材料，引导幼儿主动地去发现、探究，为幼儿提供活 环 动和表现能力的机会与条件。每班皆应设置自由墙， 境 给幼儿发挥想象力、创造力的空间。重视幼儿在环境 创 创设中的作用。
业心强，且取得园长岗位培训合格证书。
酌情扣分
不具备任 何一项不 得分
项目
评估 要素
标准分 评分原则
C30 专任教师必须具有较好的思想道德素质和较高的
专业理论素质， 90%以上专任教师达到幼儿师范专业
毕业及以上程度 （含职业学校学前教育专业） ，有 30%
20
以上教师达到学前教育专业专科及以上程度。教师
无专职 人 员不得 分，不 达 标得分 减 半。
酌情扣分
C36 重视教师弹、唱、跳、说、写、画等基本功的训 练，能掌握并运用现代化教育设施。重视保教人员 特别是中青年教师的培养、培训、提高工作，培训 目标明确，有计划，有措施，效果显著。
C37 要加强普通话培训，园长、教师、保育员在园期 间必须说普通话。幼儿园内严禁吸烟等损害幼儿身 心健康的行为。
育
工
C48 各类教育计划目的明确，切实可行。每班有学
B14 期教育工作计划、 月重点、 周安排、 一日活动计划
10
作
教 等，教师每周写教育笔记。
260 育
计 C49 教育内容、形式、方法符合幼儿年龄特点，充
划 分发挥组织教育手段的交互作用，灵活运用集体、
10
及 小组及个人等组织形式，引导幼儿主动活动。 组 织 C50 有设计科学的一日生活作息制度， 并严格执行。
20
酌情扣分
C13 应配备园长办公自动系统及钢琴、电子琴、手风 琴、摄像机、录放像机、照像机、电视机、幻灯机、 音响设备等现代化教育设施。中、大班应配备钢琴。
少一种扣 30
5分
C14 有适合幼儿使用的自制玩具不少于 少于 40 套
10 种，每种不
10
酌情扣分
C15 适合幼儿阅读的图书人均不少于 10 册，并注意经 常更新。应配备供教育和教研使用的各类参考资料 100 种以上，订阅的幼教刊物不少于 5 种。
设 C58 每班创设的活动区域不少于 6 个，并能根据教育
20 内容和幼儿发展的需要，适时增添教玩具，幼儿主动
地参与率高。
B18 C59 建立教科研组织，有目的、有计划地开展教科研 教 活动，有教科研课题不少于 3 个，近两年有质量较高 研 的经验总结、调查报告、论文在报刊上发表或在市地 科 级以上会议上交流。
65m2 ）、寝室
设
（ 54m2）卫生间（ 15m2）。活动室兼作寝室的，其面积不
备
少于 90m2。寄宿制幼儿园必须有独立的寝室。 有条件的幼
260 B3 儿园可在寝室、活动室铺设木地板，最有效地和最大限度 房 地利用活动空间。
20
同上
三室（或
二室）不 20
配套，不
参评
舍 C8 有相应规模的多功能活动室一处，面积不少于 建 创造条件开设音乐、体育、游戏等专用活动室。
C65 幼儿能初步掌握唱、跳、 朗读、绘画、 手工等粗浅 10
的知识与技能，有一定的欣赏美和表现美的能力。
10
指标发育情况通知家长。 B 20
幼
C63 幼儿想象力、 创造力等得到充分发挥， 有较强的
儿 动手操作能力和良好的求知欲望。
10
发
展 C64 幼儿能做力所能及的事情， 爱劳动、 爱集体、 爱 科学，诚实勇敢，待人有礼貌，遵守各种常规，同伴
40 间友好相处，具有良好的生活卫生习惯，初步的生活
10
自理能力和自我保护能力。
要取得幼儿园任职资格证书， 持证上岗率达成 100%。
C31 保育员必须达到初中毕业以上文化程度，并有 5
80%以上受过专业培训。
C32 医务人员应具有中等专业以上水平或医士以上职
称。
5
B9
队 C33 炊事员必须有 80%以上受过专业培训。
5
伍
建 C34 财会人员应获得专业合格证书或具有高中以上文
设 化程度并受过会计专业知识培训，必须持证上岗。
20
B9 每班 1 人（寄宿制增配 1 人）。有条件的幼儿园可取消 队 保育员，每班配 3 名教师。 伍
建 C29 园长、书记应具备幼儿师范 （含职业学校幼教专业）
设 毕业及以上学历；有五年以上学前教育工作经历；具
有小学、幼儿园高级教师职务；具有一定的组织管理
10
能力和专业水平，富有开拓创新精神，公正廉洁，事
5
不合理不
得分
项目
评估要素
标准分 评分原则
C21 积极进行内部管理体制改革， 实行园长负责制， 岗
“四制”
位责任制，教师聘任制，结构工资制，最大限度调教
15 中 少 一 制
B6 职工积极性。
扣 5分
管
理
C22 领导班子结构合理， 人员精干， 团结协作， 富有改
革创新精神。
10
体
同上
制 C23 各种组织健全， 结构合理， 分工明确。 建立园务委
20
酌情扣分
C16 保健设备齐全、适应。配有预防和治疗必需的药 品、治疗床、身高体重测量器、体温表、血压计、视 力检测表、注射器、消毒锅、听诊器、手电筒、紫外 线消毒器等设备。
C17 厨房应配有和面机、切肉机、烤箱、冰箱、消毒 箱、蒸饭车等。
C18 办园指导思想端正，坚持“一切为了孩子，为了
一切孩子”的办园宗旨，完成幼儿园“促进幼儿全面
30 一日活动组织紧凑、 合理。 注意动静结合及室内外
10
活动结合。
酌情扣分
近 五年 发 生 重大 责 任事故，造 成 幼儿 伤 亡不参评
酌情扣分
同上
体罚、虐待 幼 儿不 得 分 少一项扣 5 分
酌情扣分
酌情扣分
项目
评估要素
C51 有目的、有计划地开展适合幼儿的体育活动，保 证每天有 2 个小时户外活动时间， 其中有 1 小时的体 育活动。
研 C60 定期组织示范性，研究性的教育观摩活动，在本
35 地区能发挥示范、辐射作用。
B19
观 C61 建立科学的幼儿发展评估体系，教师能细心观察
察 评
幼儿，正确评估幼儿的发展，并能根据幼儿的不同发
估 展水平及需要制定相宜的教育措施。
10
标准分 10 10 10 10 10 10
10
10
15
20
10
C26 全日制或寄宿制， 6 个班以上，各年龄班须有平行 B8 班。 规 模 及 C27 严格按《规程》要求编班，小班为 25 人，中班为 班 30 人，大班为 35 人，混合班为 30 人，学前班不超过 额 40 人。寄宿制幼儿园每班为数酌减。各年龄班幼儿数
最多不超过规定班额 5 名。
10
同上
10
10 酌情扣分
C3 有与幼儿园规模适宜的户外活动场地。 生均活动场地不
B2 少于 4m2
10
场
C4 设置幼儿玩沙、玩水设施。有沙坑、游泳池和
30 米直
地
10
跑道。
30
C5 有供幼儿观察、活动的种植园地和动物饲养角。
10
同上 同上 同上
A1
园
C6 房舍建筑坚固安全、科学新颖，符合幼儿特点。
舍
C7 各班有独立配套、宽敞明亮的活动室（
C52 以科学的态度和方法启迪和开发幼儿的智力，培 B 16 养幼儿的创新能力及旺盛的求知欲望 教 C53 根据幼儿期道德教育的特点，重视情感教育，培 育 养幼儿良好的品德行为习惯及活泼开朗的性格。 活 动 C54 萌发幼儿初步感觉美和表现美的情趣和能力。
60 C55 重视幼儿的个性差异，因人施教；引导幼儿个性 健康发展，使每个幼儿都在原有水平上得到发展。
B13 育观、儿童观。
教 C46 全面实施素质教育，面向全体幼儿，促进幼儿
育 体、智、 德、美全面和谐发展，引导幼儿主动活泼
10
思 地发展，为幼儿素质的提高奠定良好基础。
想 C47 热爱幼儿，尊重幼儿，坚持积极鼓励，启发诱
A3
30 导的正面教育， 无虐待、 体罚和变相体罚等损害幼
10
教
儿身心健康的行为，提倡常识教育。
5
C35 加强教职工的职业道德教育，热爱教育事业，关
心爱护幼儿，仪表端庄，言行文明，以身作则，率
10
先垂范。
合格率 、 持证上 岗 率低于 90% 得 分 减半， 低 于 80% 不 得分 合格率 低 于得分 减 半，低 于 不得分 无专职 人 员不得 分，不 达 标得分 减 半
低于 80% 不得分
评分原则 户外活动 时间不足 不得分
同上
同上
同上
同上
没有游戏 不得分
同上
少一个区 域扣 5 分
没有教科 研课题及 成果的不 参评 没有起到 示范作用 的不参评
没有评估 幼儿发展 不得分
项目
评估要求
标准分
C62 幼儿各项身体发育指标均达正常标准； 各种动作
灵敏协作，姿势正确优美。每学期应将幼儿各项身体