小学特教资源室上墙制度3《教师责任》

特教资源室教师工作职责
1.对学校融合教育的发展开展宣传，为学校融合教育发展提供建议。

积极开展教育宣传工作，提供学生及家长对分外儿童的认识，普及特教知识。

2.执行融合教育的各项工作事宜，协调融合教育各方关系。

积极主动为分外儿童随班就读工作提供技术支持，加强交流，建立调和的合作关系。

3.认真客观地作好分外儿童的教育筛查、转衔、鉴定工作，并提出安置意见。

4.召开特教教研研究会、个案研讨会、特教家长会等协助随班就读教师为分外儿童制定个别教育计划IEP）并指导实施。

5.为班级教师提供教育咨询、师资培训、教育技术支持服务，为家长提供教育咨询和教育技能培训服务。

6.培养分外需求学生优良的道德品质和行为习惯，重视分外儿童心理康健教育，全面关心他们的成长。

作好分外需求学生的档案管理
7.认真作好分外儿童学习辅导和补救教育、康复训练、教育训练、心理康健教育等，为分外儿童提供潜能开发和缺陷矫正服务。

8.检查分外儿童辅助设备情况，作好辅助设备的护理、保管工作。

使用和保管好资源室一切设备。

9.整合家庭、社区资源其他相关工作。

10.搞好团结协作，发挥合力作用，主动听课，取人之长，补已之短。

要善于听取例外意见，探索教改新路。

关心学校工作，经常向各级领导反映情况和提出意见，建议。

20年月
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