《美丽的菊花》幼儿园大班美术教案

《美丽的菊花》幼儿园大班美术教案
教案：《美丽的菊花》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班美术课程，以《美丽的菊花》为主题，通
过观察、讨论、绘画等环节，让幼儿了解菊花的特征、色彩，培养幼
儿的审美能力和创造力。

二、教学目标
1. 让幼儿了解菊花的形状、颜色和花纹，培养幼儿的观察能力。

2. 培养幼儿的绘画技能，提高幼儿的审美素养。

3. 培养幼儿的合作意识、动手能力和创造力。

三、教学难点与重点
重点：认识菊花的特征，学会观察和描绘菊花。

难点：如何将菊花的美丽表现在画纸上，培养幼儿的审美和绘画
能力。

四、教具与学具准备
教具：菊花图片、画纸、水彩笔、彩泥、剪刀、胶棒等。

学具：每位幼儿准备一份画纸、水彩笔、彩泥等。

五、教学过程
1. 引入：展示菊花图片，引导幼儿观察菊花的形状、颜色和花纹，激发幼儿的兴趣。

2. 讨论：让幼儿谈谈对菊花的认识，引导幼儿积极表达自己的看法。

3. 示范：教师示范如何绘画菊花，讲解绘画技巧，引导幼儿掌握
正确的绘画方法。

4. 创作：让幼儿动手绘画菊花，鼓励幼儿大胆创作，表现菊花的
美丽。

5. 展示：将幼儿的作品展示出来，让大家一起欣赏、评价，培养
幼儿的审美能力。

六、板书设计
板书内容：菊花的特征、绘画技巧
七、作业设计
作业题目：画一幅《美丽的菊花》
答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出菊花的形状、颜色和花纹，表现出菊花的美丽。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，及时给予指导和鼓励，
帮助幼儿克服绘画难点。

2. 在教学过程中，要注重培养幼儿的观察能力和创造力，引导幼
儿发现菊花的美丽。

3. 适当增加绘画活动的频率，让幼儿在实践中不断提高绘画技能。

拓展延伸：
1. 组织幼儿进行菊花展览，让幼儿学会欣赏他人的作品，提高审
美素养。

2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系，共同培养幼儿
的绘画兴趣。

3. 结合其他学科，如语文、自然科学等，让幼儿深入了解菊花的
知识，提高综合素质。

重点和难点解析：
本节课《美丽的菊花》中，有几个重点和难点需要特别关注。

菊花的特征是教学的重点。

幼儿需要了解菊花的形状、颜色和花纹。

在引入环节，教师可以通过展示菊花图片，让幼儿观察菊花的特征，引导幼儿注意菊花的形状是怎样的，颜色有哪些变化，花纹又有
哪些特点。

在讨论环节，教师可以进一步引导幼儿表达自己对菊花特
征的看法，加深对菊花特征的理解。

如何将菊花的美丽表现在画纸上，是本节课的难点。

幼儿需要掌
握绘画技巧，才能将菊花的美丽表现在画纸上。

在示范环节，教师需
要讲解绘画技巧，并演示如何绘画菊花。

幼儿需要观察教师的绘画过程，理解绘画技巧，并尝试自己动手绘画。

教师在创作环节要鼓励幼
儿大胆创作，表现菊花的美丽。

再次，观察能力和创造力的培养也是重点和难点。

幼儿需要通过
观察菊花的特征，培养观察能力。

在引入环节和讨论环节，教师可以
通过提问的方式，引导幼儿观察菊花的特征。

在创作环节，教师可以
鼓励幼儿根据自己的观察和想象，创作出独特的菊花作品，培养幼儿
的创造力。

教师需要关注幼儿在绘画过程中的表现，及时给予指导和鼓励，
帮助幼儿克服绘画难点。

教师可以通过一对一的指导，或者在全体幼
儿面前进行示范，帮助幼儿掌握绘画技巧。

同时，教师需要鼓励幼儿，让他们相信自己能够画出美丽的菊花。

本节课程教学技巧和窍门：
1. 语言语调：在课堂上，教师应使用生动、亲切的语言，以引起幼儿的兴趣。

在讲解菊花特征时，语调可以稍微提高，以引起幼儿的注意；在示范绘画技巧时，语调可以更加缓慢和详细，以确保幼儿能够清楚地理解。

2. 时间分配：在教案设计中，要合理分配时间。

引入和讨论环节可以稍短，以保持幼儿的注意力；示范和创作环节可以稍长，以确保幼儿有足够的时间进行绘画。

3. 课堂提问：在讨论环节，教师可以通过提问的方式，引导幼儿表达自己对菊花特征的看法。

问题可以设计得简单一些，如“你们觉得菊花的形状是什么样的？”、“菊花是什么颜色的？”等，以激发幼儿的兴趣和思考。

4. 情景导入：在引入环节，教师可以通过展示菊花图片，让幼儿观察菊花的特征，从而自然地引入课题。

同时，教师可以结合图片，讲述一些关于菊花的有趣故事，以激发幼儿的兴趣。

教案反思：
然而，我也发现了一些需要改进的地方。

在时间分配上，我可能过于关注绘画环节，而忽略了讨论环节。

导致幼儿在绘画时，可能没有充分表达自己的想法。

在课堂提问上，我可能过于关注个别幼儿，而忽略了其他幼儿的意见。

这样可能会导致部分幼儿感到被忽视。

因此，在今后的教学中，我会更加注意时间分配的合理性，确保幼儿有足够的时间进行观察、讨论和绘画。

同时，我会尽量让每个幼儿都有机会发表自己的意见，让课堂变得更加民主和互动。