高中英语(北师大版必修1)导学案：Unit 1 writing
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B：新学期开始了，你进入到一个新的学习环境中来，这种生活可能和你以前的生活出入很大，请你按着city and county的写法及其中的词汇介绍一下你以前的生活状况
第一步：快速阅读了解个人信件的书写内容的简要格式。
方法导引：通过扫描式阅读（scanning）进行有目的的阅读。
第二步：
抓住细节的能力从信中找出细节内容便于确定自己的信件内容
2.to get the main idea and detail information about the letter by self—study and group discussion.
3.to show your passion and changed interest to sb.
Communication workshop: writing
A.a reason to end the letter
B.questions about the other person
rmation abut Wang Ying’s life
D.saying who you are
Task II: get some detail information about each part of the letter.
ex: Remember me? ( Do you still remember me?)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Байду номын сангаас7.
【探究2】：:try to write a similar letter with the same informal words and the content to tell your friends about the changes in your life.
Question 4: What was WangYing ‘s interest then?
Question 5: How has Wang Ying’s interest changed?
【挑战乐园---课内探究】
【探究1】：词汇学习
pay attention to the examples of informal words:
M1Unit1communication workshop ---writing a personal letter
写作导学案
Class：Group：No._____ Name:组内评价：教师评价：
【使用说明与学法指导】
自学：10分钟课前自学书信部分，按照导引充分预习书信格式及语言，独立完成课前预习。
【探究3】：show your letter to the others and find some changes from the letters.
【加油站---课后巩固空间】
【训练1】根据自己的兴趣及掌握情况，从下列AB作文中任选一个按着要求仿写一篇文章。（注意：文章格式及新学词汇的运用）
A:新学期开始了，你加入到了一个新的集体，过上了新的学习生活，请你按着A perfect day的写法及其中的词汇介绍一下你在新的集体生活中的一天
Question 1: Where and when did WangYing meet FangLan?
Question 2: What kind of person was Fang Lan?
Question 3: What is Wang Ying doing now? Who is Xie Jun?
正课：3分钟认真阅读信件内容，完成课内探究部分1，10分钟合作探究部分2，理解信件内容，解决疑难，15分钟巩固整理，记忆基础部分，并尝试完成探究部分3. 7分钟合作探究，互相点评并更好理解信件内容。
【learningaims】
1.to be able to write a personal letter of informal style
【自学天地---课前预习】
Task I: Read Wang Ying’s letter. Fill each title in the following form.
Date: ___________
Dear Fang Lan,
1.
2.
3.
4.
All the best
Wang Ying
Titles:
第三步：
快速阅读
方法导引：
采用扫面式阅读（scanning）,进行有选择的有目的的阅读。注意词汇形式。
运用刚刚学过的词汇和书信内容展开一封自己的书信。
加强对书信内容的理解。
方法导引：
课后的写作延伸实际上是对本单元所学课文结构和内容的巩固，可以激发学生把对于新旧生活的回忆或是新鲜感纪录下来，也可以便于我们老师了解学生的状态。
第一步：快速阅读了解个人信件的书写内容的简要格式。
方法导引：通过扫描式阅读（scanning）进行有目的的阅读。
第二步：
抓住细节的能力从信中找出细节内容便于确定自己的信件内容
2.to get the main idea and detail information about the letter by self—study and group discussion.
3.to show your passion and changed interest to sb.
Communication workshop: writing
A.a reason to end the letter
B.questions about the other person
rmation abut Wang Ying’s life
D.saying who you are
Task II: get some detail information about each part of the letter.
ex: Remember me? ( Do you still remember me?)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Байду номын сангаас7.
【探究2】：:try to write a similar letter with the same informal words and the content to tell your friends about the changes in your life.
Question 4: What was WangYing ‘s interest then?
Question 5: How has Wang Ying’s interest changed?
【挑战乐园---课内探究】
【探究1】：词汇学习
pay attention to the examples of informal words:
M1Unit1communication workshop ---writing a personal letter
写作导学案
Class：Group：No._____ Name:组内评价：教师评价：
【使用说明与学法指导】
自学：10分钟课前自学书信部分，按照导引充分预习书信格式及语言，独立完成课前预习。
【探究3】：show your letter to the others and find some changes from the letters.
【加油站---课后巩固空间】
【训练1】根据自己的兴趣及掌握情况，从下列AB作文中任选一个按着要求仿写一篇文章。（注意：文章格式及新学词汇的运用）
A:新学期开始了，你加入到了一个新的集体，过上了新的学习生活，请你按着A perfect day的写法及其中的词汇介绍一下你在新的集体生活中的一天
Question 1: Where and when did WangYing meet FangLan?
Question 2: What kind of person was Fang Lan?
Question 3: What is Wang Ying doing now? Who is Xie Jun?
正课：3分钟认真阅读信件内容，完成课内探究部分1，10分钟合作探究部分2，理解信件内容，解决疑难，15分钟巩固整理，记忆基础部分，并尝试完成探究部分3. 7分钟合作探究，互相点评并更好理解信件内容。
【learningaims】
1.to be able to write a personal letter of informal style
【自学天地---课前预习】
Task I: Read Wang Ying’s letter. Fill each title in the following form.
Date: ___________
Dear Fang Lan,
1.
2.
3.
4.
All the best
Wang Ying
Titles:
第三步：
快速阅读
方法导引：
采用扫面式阅读（scanning）,进行有选择的有目的的阅读。注意词汇形式。
运用刚刚学过的词汇和书信内容展开一封自己的书信。
加强对书信内容的理解。
方法导引：
课后的写作延伸实际上是对本单元所学课文结构和内容的巩固，可以激发学生把对于新旧生活的回忆或是新鲜感纪录下来，也可以便于我们老师了解学生的状态。