中班数学教案我长高了反思

中班数学教案我长高了反思
中班数学教案——我长高了反思
教案主题：身高的增长
教学目标：
1. 让孩子们了解身高的概念，认识到身高是可以增长的。

2. 培养孩子们对身高增长的关注和兴趣。

3. 提高孩子们的测量和比较能力。

4. 激发孩子们积极参与并表达自己观点的能力。

教学材料：
1. 学生量身高的测量仪器。

2. 一张大型身高测量表。

3. 图示身高变化的图片或卡片。

4. 儿童故事书《小小种子》。

教学准备：
1. 准备好测量身高所需的工具。

2. 在教室墙上贴上身高测量表。

3. 熟悉故事书《小小种子》的内容。

教学步骤：
第一步：导入新知
1. 引导孩子们观察教室里的身高测量表，让他们猜测这是什么。

2. 引导孩子们讨论自己的身高，看谁最高，谁最矮。

3. 通过提问，引导孩子们认识到身高是可以增长的。

第二步：讲解身高测量方法
1. 向孩子们展示测量身高的工具，解释如何正确使用。

2. 示范给孩子们一个测量身高的例子，然后让孩子们两两配对，互相测量身高。

第三步：测量身高
1. 让孩子们轮流使用测量工具测量身高，教师记录每个孩子的身高数据。

2. 将数据填入教室里的身高测量表。

第四步：身高的变化
1. 展示图片或卡片，用简单的语言解释身高的变化过程，例如从小到大生长。

2. 借助故事书《小小种子》，讲述种子生长为大树的过程，引导孩子们联想到身高的增长过程。

第五步：讨论身高增长
1. 引导孩子们根据自己的身高数据进行比较和讨论，看谁的身高增长得最快。

2. 让孩子们分享自己的感受，比如觉得自己高了、长大了等。

第六步：总结与评价
1. 与孩子们一起回顾本节课学到的知识，巩固他们对身高增长的理解。

2. 提问孩子们，他们觉得比较身高有什么有趣的地方。

教学延伸：
1. 导师可以设计一些有趣的活动来帮助孩子们进一步巩固对身高的理解，如分组测量、设计身高变化图等。

2. 向家长发放一份家庭作业，让孩子们与家人一起测量身高，了解家庭成员的身高变化，以及用心去观察和记录。

教学反思：
通过这节数学课的教学活动，孩子们学到了身高可以增长，并且通过测量和比较自己的身高数据，培养了他们的数学思维和观察力。

这样的教学设计有助于激发学生的兴趣，同时也促进了他们的社交能力和表达能力的发展。

然而，在教学过程中，我发现有些孩子可能会对自己的身高有一些不满，感到自卑。

因此，作为教师，我们要引导他们正面地看待身高的变化，鼓励他们在身高增长的过程中观察到自己
的成长与进步。

我们还应该强调每个人都有自己独特的特点和价值，不仅仅是身高。

通过这样的教育，我们希望每个孩子能够从容地面对身高的变化，树立积极健康的自我形象。