苏少版美术六年级下册《第5课 漂亮的鞋(二)》教学设计1

苏少版美术六年级下册《第5课漂亮的鞋（二）》教学设计1
一. 教材分析
《漂亮的鞋（二）》是苏少版美术六年级下册第5课的内容。

本节课主要让学生学习设计一双漂亮的鞋，培养学生的创新意识和动手能力。

教材中提供了多种鞋的设计方案和素材，以便学生参考和借鉴。

通过本节课的学习，学生将能了解鞋的历史和文化，掌握鞋的设计方法和技巧，提高审美素养。

二. 学情分析
六年级的学生已具有一定的美术基础和审美能力，他们对鞋有着浓厚的兴趣，生活中也经常接触各种鞋。

因此，学生在学习本节课的内容时，能够较快地理解和掌握鞋的设计方法。

同时，学生们的创新意识和动手能力也较强，可以通过本节课的学习，进一步提高自己的审美素养。

三. 教学目标
1.让学生了解鞋的历史和文化，提高审美素养。

2.培养学生创新意识和动手能力，学会设计一双漂亮的鞋。

3.培养学生团队协作能力和表达能力，提高综合素质。

四. 教学重难点
1.教学重点：了解鞋的历史和文化，掌握鞋的设计方法和技巧。

2.教学难点：如何创新设计一双既美观又实用的鞋。

五. 教学方法
1.欣赏法：通过展示各种漂亮的鞋，激发学生的兴趣和灵感。

2.讲解法：讲解鞋的历史和文化，引导学生了解鞋的设计方法。

3.实践法：学生动手设计鞋，培养学生的创新意识和动手能力。

4.评价法：学生互相评价，提高学生的表达能力和审美素养。

六. 教学准备
1.准备各种漂亮的鞋的图片和实物，用于展示和参考。

2.准备鞋的设计素材，如纸张、彩笔、剪刀等。

3.准备黑板和投影仪，用于展示和学生作品展示。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用投影仪展示各种漂亮的鞋的图片，引导学生关注鞋的美观性和实用性。

提问：“你们最喜欢的鞋是什么类型的？为什么？”激发学生的兴趣和思考。

2.呈现（10分钟）
讲解鞋的历史和文化，引导学生了解鞋在不同场合和不同文化背景下的意义。

展示鞋的设计方法和技巧，如线条、色彩、材质等。

3.操练（15分钟）
学生分组讨论，共同设计一双漂亮的鞋。

要求学生充分发挥创新意识，注意鞋的美观性和实用性。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）
学生展示自己的设计作品，进行互相评价。

教师总结学生的优点和不足，强调鞋的设计方法和技巧。

5.拓展（5分钟）
邀请鞋设计师或专家进行讲座，分享鞋的设计经验和心得。

学生提问，与专家互动。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调鞋的历史、文化和设计方法。

提醒学生课后关注生活中的鞋，提高审美素养。

7.家庭作业（课后自主完成）
设计一双创新的鞋，要求美观、实用、具有个性。

下周课堂展示并进行评价。

8.板书（课后整理）
整理本节课的教学内容和重点，便于学生复习和巩固。

教学过程各环节时间分配：导入5分钟，呈现10分钟，操练15分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业无具体时间要求，板书课后整理。

课堂反思是教师在教学活动结束后，对教学过程进行回顾和反思的过程。

在本
节课《漂亮的鞋（二）》的教学中，我发现了以下几个问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。

一、问题及解决办法
1.问题：在导入环节，学生对鞋的历史和文化背景兴趣不足，导致课堂
氛围较为平淡。

解决办法：在呈现环节，我增加了与学生生活密切相关的鞋的文化背景介绍，
如传统节日、地方特色等，以激发学生的兴趣。

改进措施：在今后的教学中，我将继续丰富导入环节的内容，注重与学生的互动，提高学生的参与度。

2.问题：在操练环节，部分学生对鞋的设计方法和技巧掌握不熟练，导
致设计作品较为简单。

解决办法：在巩固环节，我针对学生的不足进行了针对性讲解，并提供了相关
的设计素材，帮助学生更好地掌握设计方法。

改进措施：在今后的教学中，我将更加注重学生基础技能的培养，定期进行技
能训练，提高学生的设计水平。

3.问题：在拓展环节，邀请的专家与学生互动不足，导致学生收获有限。

解决办法：在今后的拓展环节，我将改进邀请专家的方式，注重专家与学生的
互动，提高学生的参与度。

改进措施：加强与专家的沟通，提前了解学生的需求，确保专家讲座内容与学
生的兴趣和需求相符。

4.问题：在家庭作业环节，部分学生对设计鞋的兴趣减弱，导致作业完
成质量不高。

解决办法：在课堂小结环节，我强调了家庭作业的重要性，鼓励学生认真完成。

改进措施：在今后的教学中，我将关注学生的兴趣变化，及时调整教学内容，
以保持学生的学习热情。

二、改进措施
1.注重导入环节的互动性，提高学生的参与度。

如：在展示鞋的图片时，
引导学生分享自己对鞋的看法和经历，引发学生思考。

2.加强基础技能的培养，提高学生的设计水平。

如：定期进行线条、色
彩等方面的训练，使学生熟练掌握基本设计技巧。

3.注重专家与学生的互动，提高拓展环节的效果。

如：在邀请专家讲座
前，了解学生的兴趣和需求，确保讲座内容与学生的实际需求相符。

4.关注学生的兴趣变化，及时调整教学内容。

如：在教学过程中，根据
学生的反馈调整教学进度和内容，以保持学生的学习热情。

5.加强与家长的沟通，共同关注学生的学习情况。

如：定期向家长了解
学生在家的学习表现，与家长共同解决学生学习中遇到的问题。

通过以上反思和改进措施，我相信在今后的教学中，我会更好地把握教学节奏，提高教学效果，使学生在愉快的氛围中掌握知识，提高审美素养。

同时，我也会不断学习，提高自己的专业素养，为学生的成长提供更好的帮助。

在教学过程中，作业设计和专家点评是至关重要的环节，它可以帮助学生巩固
所学知识，提高设计水平。

在本节课《漂亮的鞋（二）》的教学中，我对作业设计和专家点评进行了充分的思考和实践，取得了一定的效果。

以下是我对这两个环节的总结和反思。

一、作业设计
1.设计理念
作业设计以提高学生的审美素养和设计能力为目标，注重学生的创新和实践。

作业要求学生设计一双具有个性的鞋，既要美观又要实用。

在设计过程中，学生需要充分发挥自己的想象力和创造力，运用所学的设计方法和技巧。

2.作业内容
作业内容包括鞋的设计草图、设计理念、材料选择等。

学生需要将自己的设计
作品标注清楚，并附上设计说明，阐述自己的设计思路和创意。

3.作业评价
作业评价分为自评、互评和教师评三个部分。

学生需要对自己的作品进行自我
评价，总结自己在设计过程中的收获和不足。

互评环节要求学生互相评价，给出建设性意见。

教师评环节，我将根据学生的设计作品，从创意、美观、实用性等方面进行评价，给予鼓励和指导。

二、专家点评
1.专家选择
邀请具有丰富设计经验和专业知识的专家进行点评。

专家应具备良好的沟通能
力和耐心，能够给予学生有针对性的指导和建议。

2.点评环节
在课堂展示环节，学生将自己的设计作品进行展示，专家针对学生的作品进行
点评。

点评过程中，专家需要注意以下几点：
（1）尊重学生，鼓励学生发挥个性；
（2）针对学生的作品，给出具体、有针对性的评价；
（3）引导学生关注设计中的细节，提高学生的设计水平；
（4）注重培养学生的创新意识和实践能力。

3.点评效果
通过专家点评，学生能够更好地了解自己的设计作品的优点和不足，从而提高自己的审美素养和设计能力。

同时，专家的点评也有助于激发学生的创新意识，培养学生的实践能力。

三、改进措施
1.作业设计
（1）丰富作业内容，注重培养学生的实践能力；
（2）增加作业的互动性，如：设计比赛，让学生在比赛中巩固所学知识；
（3）定期展示学生作品，提高学生的审美素养。

2.专家点评
（1）加强专家与学生的沟通，提高点评的针对性；
（2）邀请更多专业领域的专家进行点评，拓宽学生的视野；
（3）注重培养学生的创新意识和实践能力，引导学生关注设计中的细节。

通过以上反思和改进措施，我相信在今后的教学中，我会更好地把握作业设计和专家点评这两个环节，进一步提高学生的审美素养和设计能力。

同时，我也会不断学习，提高自己的专业素养，为学生的成长提供更好的帮助。