《促织》52张ppt课件

• 语句品味鉴赏
• “天子一跬步，皆关民命，不可忽也。”
• 这是全文总结段中的一个关键语句，其含 意深刻，讽谏之意明显。成名一家的灾难 是封建统治造成的。宫廷崇尚促织游戏， 由于最高统治者荒淫腐化，下层各级官吏 加紧敲诈勒索，遂使成名一家苦不堪言。 作为下层知识分子尚且如此，何况更下层 的劳苦大众呢！这就揭示了造成人民灾难 和痛苦的根源。“一跬步”微不足道，事 虽小，但事关老百姓的性命，不可轻忽啊！ 此句确实是诤诤之言。
2. 按照开端、发展、高潮、结局的顺序编写故事结构提纲。全 文共
3. 九段，各段内容可概括为：
4. ①祸源宫中戏促织，县令媚上害民间。
5. ②童子成名报充役，家产赔尽遭杖刑。
6. ③成妻备钱问巫卜，神灵示成猎虫所。
7. ④按图索虫佛阁后，猎得俊虫喜笼归。
8. ⑤成子好奇窃发盆，虫死人悲祸临头。
9. ⑥儿用魂灵化蟋蟀，以供为父塞官责。牛羊蹄躈各千计 通“噭”
（2）昂其直
通“值”
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（二）
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名词活用作状语
（1）岁征民间
每年
（2）得佳者笼养之
用笼子
（3）早出暮归 在早上、在晚上
（4）取儿藁葬
用草席（裹）
（5）日与子弟角 每天
（6）力叮不释
用力
（7）民日贴妇卖儿 每天
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名词活用作动词
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靡 （1）靡计不施 无，没有 （2）虫尽靡 败退
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顾
（1）成顾蟋蟀笼 回头看
（2）徘徊四顾
看，环视
（3）顾念蓄劣物终无所用 只是，但是
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发 （1）窃发盆
打开
（2）探石发穴
掏
（3）无毫发爽 古长度单位，十毫为发，极言少
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售
（1）久不售 考试中第，考取 （2）亦无售者 买
4、成妻具资诣问 （准备）
5、既而得其尸于井 （不久）
6、成以其小，劣之 （认为不好）
7、掇置笼中
（捉）
8、无出右者
（以右为尊）
9、抚军亦厚赉成 （赏赐）
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练习一：多音字(1)
强 ① jiàng 固执；强硬不屈 倔强
qiáng 强健 蚓无爪牙之利，筋骨之强。 qiǎng 竭力 少年固强之
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表现手法
详写捉虫曲折过程 详略 略写献虫层层受惠 安排
粗笔勾勒故事开端
表
（饱含同情）
现 文笔 工笔描述发展高潮
手 变化
（饱含同情）
法
粗笔勾勒故事结局 （辛辣讽刺）
虚幻 心理描写，细腻合理 情状 情景描最写新版整，理p逼pt 近生活
情节曲折 波澜起伏 跌宕多姿
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1. 课文结构分析
“志异”就是记述花妖狐鬼及其他一些荒诞不经的奇 闻异事。为什么要写这样的奇闻异事？因为通过这些 离奇虚幻的故事，便于大胆地揭露社会多方面的黑暗 现实，便于赞美青年男女冲破封建礼教樊篱的精神， 也便于抒发作者自己的满腔“孤愤”。至于艺术特色， 则诚如鲁迅先生说的：“用传奇之法，而以志怪，变 幻之状，如在目前”(传奇，指唐代传奇小说)。它代 表了我国文言短篇小说的最高成就。
• 3.跌宕曲折的故事情节。 报充里正，严遭杖刑(一落) 毙虫失子，陷入绝境(二落) 比之他虫，惭怍不已(三落) 进献令宰，令宰怒呵(四落)
按图索虫，终获佳品(一起) 魂化促织，出现转机(二起) 虫显异能，惊喜万分(三起) 呈献皇上，裘马扬扬(四起)
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• 4.伏笔和暗示的巧妙运用 • 文章多处用伏笔和暗示，使故事于情于理让人觉得真实可信，在
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岁
（1）岁征民间
每年
（2）成有子九岁 年龄
（3）不终岁
年
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故 此物故非西产 故天子一跬步
本来 所以
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令 令以责之里正 急解令休止
县令 使，让
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上
有华阴令欲媚上官 上级
上于盆而养之
放置
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益 死何裨益 成益愕
依赖、寄托
（8）自增惭怍
惭愧
（9）急解令休止/更无休止 停止
（10）僵卧长愁 向后倒下，躺
（11）百计营谋不得脱
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谋求
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责 （1）因责常供 （2）令责之里正 （3）每责一头 （4）以塞官责 （5）受扑责时
要求，责令 要求，责令 索要，索取 责任， 差使 责罚
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• 1.借古讽今的曲笔叙述。
• 文章的一个显著特点，就是以讲述前朝故事的形式寄托对 现实的不满。作者所揭露的是清初时期的黑暗现实，但作 者对此采用了曲笔，开头点明故事发生在明代“宣德间”， 借古讽今。
• 2.细致入微的心理描写。
• 小说围绕一只小虫，紧扣人物生活的背景、人物的性格、 人物的命运，写出了成名一系列心理变化。一只小虫和人 物命运休戚相关，是对吃人的封建制度的有力控诉。通过 心理刻画，使人物形象真实丰满，小说主题鲜明突出。
10. ⑦试斗不意显奇才，鸡败更令成惊喜。
11. ⑧遍斗名虫龙颜悦，成名家富儿复苏。
12. ⑨春秋笔法史传体，微言大义予褒贬。
13. 依据上述内容，结构提纲可编成：
14. 交代故事起因①——故事的开端②——故事的发展③④——
故事
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15. 的高潮⑤⑥⑦——故事的结局⑧——作者的评语⑨。
如生，故事新奇，结构巧妙，千姿百态。作者
将古代小说中“志怪”“传奇”和“人情”的
精华特色糅为一体，艺术造诣在历代文言小说
之上，是17世纪后半期，话本、拟话本小说已
过花红时节结出的硕果，也是我国微型小说从
低级到高级的发展过程中的分水岭。
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蒲松龄20岁左右开始创作《聊斋》，40 岁左右基本完成，后不断增删，至死方 止，萃一生心血而成。《聊斋》收集了 大量的民间神话传说，多以狐仙鬼怪、 鱼精花妖为题材，用以讽刺现实，寄托 孤愤。正如该书自序所说：“集腋成裘， 忘续明之录，浮白载笔，仅成孤愤之书。 寄托如此，亦是悲矣。”。
好处 更加
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掷
帘内掷一纸出 抛，扔
虫跃掷径出
腾跃
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异 宰以卓异闻 成述其异
与众不同 奇特本领
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过 裘马过世家 未必不过此已忘
超过 用过
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强 乃强起扶杖 少年固强之
勉强 迫使
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中
又劣弱不中于款 符合，适应
中绘殿阁
当中
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然 然睹促织 俨然类画 成然之
然而
形容词词尾
认为…是对的
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课中出现的表示时间短暂的词语
（1）俄见小虫跃起 不久，一会儿
（2）旋见鸡伸颈摆扑 随即，跟着
（3）少间，帘内掷一纸出 一会儿
（4）斯须就毙
一会儿。
（5）未几，成归
没多久
（6）无何，宰以卓异闻 没多久
塞 ② sāi 装进 塞满 瓶塞子
sài 可做屏障的险要地方 塞外 塞翁失马 边塞 要塞 sè 对自己应负的责任敷衍了事 敷衍塞责
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练习一：多音字(2)
③抢 qiáng 头撞地 抢呼欲绝抢夺
qiǎng 争夺 抢劫
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（一）
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①昂其直，居为奇货（“直”通 “值”，价格）
②手裁举，则又超忽而跃（“裁”通“才”，刚）
③翼日进宰（“翼”通“翌”，次）
④虫跃去尺有咫（“有”通“又”）
⑤成归，闻妻言，如被冰雪。 （“被”通 “披”）
6 而翁归，自与汝复算尔！ （“而”通“尔”你） 7 假此科敛丁口（“假”通“借” 凭借） 8 两股间脓血流离（“流离”通“淋漓”）
近抚之
形作动，靠近
蟹白栗黄 形作名，白肉 黄粉 成述其异 形作名，奇特的本领
啼告母
动词作状语
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同义复词（同义连用）
（1）里胥猾黠 （2）死何裨益 （3）填塞门户 （4）唇吻翕辟 （5）急逐趁之 （6）虫跃掷径出
狡猾 益处 充满 嘴唇 追赶 跳跃
门口
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（7）不复聊赖
• 课文内容剖析
• 小说以明代宫廷尚斗促织，并征之于民间， 给百姓带来深重苦难为背景，以蟋蟀为线 索，描写了成名一家的不幸遭遇，有力地 控诉了封建统治阶级的荒淫腐朽、朝政昏 暗、吏治腐败以及贪官污吏横征暴敛的罪 恶，借讲述前朝故事，曲折地表现了对清 代黑暗现实的强烈愤慨。
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• 课文写作特色
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蒲松龄（1640—1715），清代文学家，字留仙，一字剑 臣，别号柳泉居士，山东淄川（今属淄博市）人。
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作者介绍
蒲松龄出身在一个没落的地主家庭。蒲家号称
“累代书香”，祖上虽然没有出过显赫人物，在当地 却是大族，但在明末清初的动乱中衰微下来。蒲松龄 的父亲原是读书人，由于家境困难，不得不弃儒经商。
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《聊斋志异》介绍
《聊斋志异》既是一部“搜抉奇怪”、“事涉
荒幻”的文言短篇小说集，又是作者“触时感
事”、“以劝以惩”的孤愤之书。这部小说集
初名为《鬼狐传》，一开始只是在民间传抄，
直到作者去世50年后，才在浙江睦州成书问世，
定名为《聊斋志异》。全书共16卷，491个短
篇。 《聊斋志异》内容丰富多彩，形象栩栩
结构上彼此呼应。 • 第一段中，“此物故非西产”，句中的“故”字既是伏笔，又是
暗示。“故”通“固”，“本来”的意思。促织本来不是陕西一 带出产的，而上至宫廷，下至县令却每年在民间强征，这不是逼 着“公鸡下蛋”，强人所难吗？封建统治者的腐朽昏庸，贪官污 吏的横征暴敛，蛮横无理由此可见一斑。同时也为成名一家悲剧 的必然性埋下了伏笔。在不产促织的地方去寻找促织，可想而知 是十分困难的。正因为在陕西一带稀有，才使得成名之子因好奇 而使小虫误毙于掌下，误毙之后，另找一只不就得了吗？因“故 非西产”，另找一只很难啊，这样才有成子魂化促织，以供父塞 官责。由此可见，“故非西产”一句在文中的暗示实在是妙不可 言。 • 另一处值得品味的暗示是对成名第二次猎得的那只劣小蟋蟀的形 象的描写。那只小蟋蟀形若土狗，梅花翅，方首，长胫，其形体 瘦弱不堪。因它是成子的魂灵所化，透过这只小虫的形象，似乎 隐约看到，站在我们面前的是一个因长期生活在艰难困境中而瘦 削不堪的儿童形象。这一形象是人吃人的封建社会里千千万万儿 童削的被缩压影迫。的它厄暗运示。出，在封最建新版社整会理pp里t ，无论妇孺老幼都难逃被12 剥
（7）既而得尸于井
不久，随后
（8）食顷，帘动 吃一顿饭的工夫
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特殊句式： （1）定语后置句 村中少年好事者驯养一虫
（2）被动句 遂为猾胥报充里正役
（3）省略句 又试之鸡
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疑难字句解析
1、---得佳者笼养之 名词作状语
2、成然之
（认为---对）
3、靡计不施，迄无济 （没有）（帮助）
蒲松龄童年时跟着父亲读书，由于勤奋和颖慧而深
得父亲钟爱。他19岁初应童子试，以县、府、道三个 第一名补博士弟子员，颇受当时主持山东学政的著名
诗人旋闰章的赏识，赞他“观书如月，运笔成风”， 一时文名颇高。但自19岁“弁冕童科”之后，屡试不 第，直到71岁高龄，才援例成为贡生。康熙五十四年 农历正月二十二日，依窗危坐逝世。
写鬼写妖，高人一等；
刺贪刺虐，入骨三分.
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作者介绍
蒲松龄，生于明代末年，一生主要活动时间是在康熙年 间。 他本是一个有多方面文学才华的人，一生的遭遇 却很不幸运，连个举人都没考上，做了近40年的清苦 塾师。因而和人民接触的机会较多，对统治阶级的种 种罪恶有所不满。
为什么叫《聊斋志异》？“聊斋”是作者的书斋名，
（12）仙及鸡犬 最新版整理ppt 成仙
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使动用法 （1）昂其直
使…高，抬高
（2）辄倾数家之产 使…倾尽/竭尽
（3）而高其直
使…高，抬高
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意动用法
（1）成然之 认为…是对的
（2）成以其小，劣之 认为…劣/差
（3）益奇之 认为…奇特
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词类活用（其它）
薄产累尽 形作动，赔尽
（1）试使斗而才
有才能
（2）旬余，杖至百 用杖打
（3）大喜，笼归
用笼子装
（4）上于盆而养之 装、放置
（5）儿涕而去
流着泪
（6）自名“蟹壳青” 最新版整理ppt
命名 18
名词活用作动词
（7）细疏其能
陈述
（8）故天子一跬步 走半步一步
（9）裘马扬扬
穿着皮衣
骑着马
（10）独是成氏子以蠹贫以促织富
受穷 变富
蒲松龄的创作，除《聊斋志异》《聊斋文集》《聊
斋诗集》和关于农业、医药的通俗读物《农桑经》 《药书》等。
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蒲 松龄
《聊斋志异》是蒲松龄 一生心血的结晶，也是一 部以作者书房名称命名的 文言短篇小说集。因借叙 说奇闻异事，赞美花妖狐 魅来鞭挞世间的丑恶，故 称作“志异”。郭沫若评 论：