导教程高考生物一轮总复习 第六单元 第一讲 DNA是主要的遗传物质课件
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
炎双球菌可能是基因重组的结果。 A 组经煮沸、 D 组 为R菌，均不能导致小鼠死亡，D项错误。 答案 D
【方法规律】 肺炎双球菌体内和体外转化实验中的对照
在格里菲思的实验中，分别用活的S型和R型细
菌注射小鼠形成对照，加热杀死的 S 型细菌单独注 射和与 R型活细菌混合培养形成对照。在艾弗里的 体外转化实验中，DNA、蛋白质、多糖等物质之间 形成对照，而DNA与DNA酶处理产物之间也形成对 照。
息的流动方向是 DNA→RNA→ 蛋白质， C 错误；噬菌体 侵染细菌的实验可以证明DNA是遗传物质，D错误。 答案 B
考向检测二 实验误差的分析 5 ．在证明 DNA 是生物遗传物质的实验中，用 35S标记的T 噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，下列对 2 于沉淀物中含有少量放射性物质的解释，正确的是 A．经搅拌与离心后有少量含 35S的T2噬菌体吸 附在大肠杆菌上 B．离心速度太快，含35S的 T2噬菌体有部分留 在沉淀物中 C．T2噬菌体的DNA分子上含有少量的35S D．少量含有35S的蛋白质进入大肠杆菌
高频考点 ·精研细剖
考点一 【核心突破】
1．体内和体外转化实验的比较 体内转化实验 实验者 格里菲思 体外转化实验 艾弗里及其同事
肺炎双球菌的转化实验
培养细菌 实验原则 实验结果
在小鼠体内 R型细菌与S型细 菌的毒性对照 加热杀死的S型细 菌能使R型细菌转 化为S型细菌
体外培养基 S型细菌各成分的作 用进行对照 S型细菌的DNA能使 R型细菌转化为S型 细菌
①均使DNA和蛋白质分开，单独处理，观 察它们各自的作用； 相同点 ②都遵循了对照原则； ③都能证明DNA是遗传物质，但都不能证 明DNA是主要的遗传物质
【易混易错】 噬菌体侵染细菌实验中的标记误区
1 ．该实验不能标记 C 、 H 、 O 、 N 这些 DNA 和
蛋白质共有的元素，否则无法将DNA和蛋白质区分 开。 2 ． 35S( 标记蛋白质 ) 和 32P( 标记 DNA) 不能同时 标记在同一噬菌体上，因为放射性检测时只能检测 到存在部位，不能确定是何种元素的放射性。
6 ． 32P 、 35S 标 记 的 噬 菌 体 侵 染 实 验 分 别 说 明 DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质。(2011·江苏)
( ×) 7．用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在
少量放射性可能是搅拌不充分所致。(2011·江苏)( √ ) 8．噬菌体侵染细菌实验获得成功的原因之一是 噬菌体只将DNA注入大肠杆菌细胞中。(2012·上海) ( √ )
【解题关键】
解析
噬菌体是病毒，不能在培养基中独立生存，A
错误；噬菌体侵染细菌时，只有 DNA 注入细菌并作为模
板控制子代噬菌体的合成，而合成子代噬菌体所需的原料 均由细菌提供，因此子代噬菌体中都不含 35S，但 DNA 复
制方式为半保留复制，因此复制3代后，子代噬菌体中含
32P 的比例为 1/4 ， B 正确；噬菌体是 DNA 病毒，其遗传信
【命题预测】
★本考点知识稍有难度，较抽象，学生理解上难度较 大，在高考命题中属于高频考点之一。 考向预测一 噬菌体侵染细菌实验分析
3．(2014·南昌三月联考)在“噬菌体侵染细菌”的实 验中相关的方法与结果正确的是 A.若 32P标记组的上清液有放射性，则只可能原因是 搅拌不充分
B ．未标记的噬菌体在含 32P 标记的细菌体内复制三
次，其子代噬菌体中含32P的个体占3/4 C．用含35S的培养基直接培养噬菌体，用以标记35S
D．分别用含35S和含32P的培养基培养细菌，再用此
细菌培养出带相应标记的噬菌体
解析
若32P标记组的上清液有放射性，可能原因是
搅拌时间太早，噬菌体的DNA没有注入细菌，或搅拌时 间太迟，细菌已部分裂解，A错误；由于DNA复制是半 保留复制，原料都来自细菌，所以子代噬菌体中含32P的
实验 结论 巧妙 构思
联系
S型细菌体内有“转 S型细菌的DNA是遗传物 化因子” 质 用加热杀死的S型细 将物质提纯分离后，直接 菌注射到小鼠体内 地、单独地观察某种物质 作为对照实验来说 在实验中所起的作用 明确实发生了转化 (1)所用的材料相同，都是R型和S型两种肺炎双 球菌。 (2)两实验都遵循对照原则、单一变量原则。 (3)体内转化实验是基础，仅说明S型细菌体内 有“转化因子”，体外转化实验进一步证明“ 转化因子”是DNA。
★本考点知识难度不大，关键在于深刻理解实验体现 的思想方法，在历年高考命题中属于低频考点，一般 单科试卷命题出现频率较高。 考向预测 肺炎双球菌转化实验的分析及结论
1. (2011·广东高考)艾弗里和同事用 R 型和 S
型肺炎双球菌进行实验，结果如下表。从表可知
实验 组号 ① 接种 菌型 R
加入S型菌物质 蛋白质
(2)侵染细菌
高 低 低 高
3. 结论：在噬菌体中，保证亲代与子代之间具 有连续性的物质是 DNA ，即 DNA 是遗传物质。 【警示】 与艾弗里实验比较，两者共同的实
验设计思路是设法把DNA与蛋白质等其他物质分开，
单独地直接地观察它们各自的作用。
三、RNA也是遗传物质的实验
1．实验材料
烟草花叶病毒和烟草，烟草花叶病毒的组成是 蛋白质和RNA。
培养皿长菌情况 R型
② ③ ④
R R R
荚膜多糖 DNA
DNA(经DNA酶 处理)
R型 R 型、S 型 R型
A.①不能证明 S 型菌的蛋白质不是转化因子 B．②说明 S 型菌的荚膜多糖有酶活性 C．③和④说明 S 型菌的 DNA 是转化因子
D．①～④说明 DNA 是主要的遗传物质
解析
由①、②、③组相比较可知DNA是S型细
3．赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体 的 蛋 白 质 和 DNA ， 证 明 了 DNA 的 半 保 留 复 制 。
(2014·江苏)( × ) 4 ． T2 噬菌体可利用寄主体内的物质大量增殖。
(2013·海南)( √ ) 5 ．噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌转化实 验更具说服力。(2012·江苏)( √ )
2．体外转化实验——艾弗里
(1)实验过程及结果： S型活细菌 R型活细菌 R型活细菌 R型活细菌
(2)结论：S型细菌的DNA是使R型细菌发生转
化并产生稳定遗传的物质。
二、噬菌体侵染细菌实验 1．噬菌体结构及增殖
外壳 DNA P 寄生
S
合成（组装）
含35S的 大肠杆菌
噬菌体
噬菌体
含32P的 大肠杆菌
(2) 转化的实质并不是基因发生突变，而是 S 型 细菌的DNA片段整合到了R型细菌的DNA中，即实
现了基因重组。
(3)在转化过程中并不是所有的 R型细菌均转化 成S型细菌，而是只有少部分 R型细菌转化为 S型细 菌。原因是转化受DNA的纯度、两种细菌的亲缘关 系、受体菌的状态等因素影响。
【命题预测】
解析
在证明DNA是生物遗传物质的实验中，
用35S标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，在沉 淀物中含有少量放射性，原因是搅拌不充分，有少 量的含35S的T2噬菌体还吸附在大肠杆菌上。 答案 A
【归纳总结】 上清液和沉淀物放射性分析 (1)用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中含放 射性的原因：①保温时间过短，有一部分噬菌体还没有 侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，上 清液中出现放射性。②噬菌体和大肠杆菌混合培养到用 离心机分离，这一段保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌 内增殖后释放子代，经离心后分布于上清液，也会使上 清液中出现放射性。
第六单元 遗传的物质基础
第一讲 DNA是主要的遗传物质
考纲 人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ)。 引领
要点梳理 ·夯实基础
［知识梳理］
一、肺炎双球菌转化实验
1．体内转化实验——格里菲思 (1)实验过程及结果：
死亡 不死亡
R型活细菌
(2) 结论：加热杀死的 S 型细菌中含有“转化因
子”，将无毒的R型活菌转化为有毒的S型细菌。
A．通过E、F对照，能说明转化因子是DNA而
不是蛋白质 B．F组可以分离出S和R两种肺炎双球菌
C．F组产生的 S肺炎双球菌可能是基因重组的
结果 D．能导致小鼠死亡的是A、B、C、D四组
解析
从图示实验过程看出，通过E、F对照，
能说明转化因子是 DNA 而不是蛋白质， F 组加入了 S
菌的DNA，可以分离出S和R两种肺炎双球菌，而S肺
2．过程及结果
3．实验结果分析与结论 烟草花叶病毒的 物的遗传性状，因此
RNA RNA
能自我复制，控制生 是它的遗传物质。
四、连线表示生物类型与遗传物质种类的关系
［自主检测］
判断下列说法的正误。
1．格里菲思的体内转化实验证明了DNA是遗 传物质。(2014· 南京模拟)( × ) 2．艾弗里的体外转化实验采用了物质提纯、 鉴定与细菌体外培养等技术。(2014· 大连模拟)( √ )
菌的转化因子，再通过④组可进一步证明DNA是S型
细菌的转化因子，而蛋白质、多糖以及 DNA 水解产
物都不是 S 型细菌的转化因子， A 错误、 C 正确；从 表中不能得出B项的结论；表中信息不能说明DNA是 S型细菌的主要遗传物质，D错误。 答案 C
2．利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化 实验。各组肺炎双球菌先进行图示处理，再培养一 段时间后注射到不同小鼠体内。下列说法错误的是
考点二
噬菌体侵染细菌的实验
【核心突破】
1．噬菌体的增殖
(1)模板：噬菌体DNA。
(2) 合成 DNA的原料：大肠杆菌提供的四种脱氧 核苷酸。
(3)合成蛋白质
2．实验误差分析 (1)用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中含放 射性的原因： ①保温时间过短，有一部分噬菌体还没有侵染到大 肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，上清液中出 现放射性。 ②保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放 子代，经离心后分布于上清液，也会使上清液中出现放 射性。 (2)用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物中有放 射性的原因：由于搅拌不充分，有少量含35S的噬菌体仍 吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中。
3．与肺炎双球菌的体外转化实验的比较 肺炎双球菌转化实验 噬菌体侵染细菌 实验
直接分离：分离S型 同位素标记：分 细菌的DNA、多糖 别用32P和35S标 方法不同 、蛋白质等，分别与 记DNA和蛋白质 R型菌混合培养 不 同 证明DNA是遗传 点 证明DNA是遗传物 物质，不能证明 结论不同 质，蛋白质不是遗传 蛋白质不是遗传 物质(因蛋白质没 物质 有进入细菌体内)
个体占100%，B错误；噬菌体是病毒，没有细胞结构，
不能独立生活，所以不能用含35S的培养基直接培养噬菌 体，C错误；由于噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能
独立生活，所以要分别用含 35S 和含 32P 的培养基培养细
菌，再用此细菌培养出带相应标记的噬菌体，D正确。 答案 D
4．(2014·临沂质检)赫尔希和蔡斯做噬菌体侵染细菌 实验时，分别用放射性同位素标记的噬菌体去侵染未标 记的细菌，若噬菌体在细菌体内复制了三代，则下列说 法正确的是 A．标记噬菌体的方法是分别用含 32P和35S的培养基 培养噬菌体 B．含有 32P的子代噬菌体和含有 35S的子代噬菌体分 别占子代噬菌体总数的1/4和0 C．上述过程中噬菌体的遗传信息流动方向是： RNA→DNA→RNA→蛋白质 D ．噬菌体侵染细菌的实验可以证明 DNA 是主要的 遗传物质
(2)用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物
中有放射性的原因：由于搅拌不充分，有少量含35S 的噬菌体吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中。
考点三 【核心突破】
生物的遗传物质
1．根据烟草花叶病毒感染烟草的实验，获Fra bibliotek实验结论
感染 正常烟 ①烟草花叶病毒――→ 草被感染 ――→ 产生花叶病(对照组) 实验过 程与实 验结果 感染 ②烟草花叶病毒的 RNA――→ 正常烟草被感染 ――→ 产生花叶病 (实验组) ③烟草花叶病毒的蛋白质 感染 正常烟草不被感染 ――→ ――→ 不产 生花叶病(实验组) RNA 是烟草花叶病毒的遗传物 实验结论 质，蛋白质不是烟草花叶病毒 的遗传物质
2.肺炎双球菌转化实验中的相互对照
相互对照时每组均既是实验组又是对照组，每个实验
组除要探究的因素各不相同外，其他条件均相同，最
终结论必须由几组实验结果对比得出。 【拓展】
肺炎双球菌转化的实质和影响因素
(1)在加热杀死的S型细菌中，其蛋白质变性失活，但 不要认为DNA也变性失活，DNA在加热过程中，双螺 旋解开，氢键被打开，但缓慢冷却时，其结构可恢复。
【方法规律】 肺炎双球菌体内和体外转化实验中的对照
在格里菲思的实验中，分别用活的S型和R型细
菌注射小鼠形成对照，加热杀死的 S 型细菌单独注 射和与 R型活细菌混合培养形成对照。在艾弗里的 体外转化实验中，DNA、蛋白质、多糖等物质之间 形成对照，而DNA与DNA酶处理产物之间也形成对 照。
息的流动方向是 DNA→RNA→ 蛋白质， C 错误；噬菌体 侵染细菌的实验可以证明DNA是遗传物质，D错误。 答案 B
考向检测二 实验误差的分析 5 ．在证明 DNA 是生物遗传物质的实验中，用 35S标记的T 噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，下列对 2 于沉淀物中含有少量放射性物质的解释，正确的是 A．经搅拌与离心后有少量含 35S的T2噬菌体吸 附在大肠杆菌上 B．离心速度太快，含35S的 T2噬菌体有部分留 在沉淀物中 C．T2噬菌体的DNA分子上含有少量的35S D．少量含有35S的蛋白质进入大肠杆菌
高频考点 ·精研细剖
考点一 【核心突破】
1．体内和体外转化实验的比较 体内转化实验 实验者 格里菲思 体外转化实验 艾弗里及其同事
肺炎双球菌的转化实验
培养细菌 实验原则 实验结果
在小鼠体内 R型细菌与S型细 菌的毒性对照 加热杀死的S型细 菌能使R型细菌转 化为S型细菌
体外培养基 S型细菌各成分的作 用进行对照 S型细菌的DNA能使 R型细菌转化为S型 细菌
①均使DNA和蛋白质分开，单独处理，观 察它们各自的作用； 相同点 ②都遵循了对照原则； ③都能证明DNA是遗传物质，但都不能证 明DNA是主要的遗传物质
【易混易错】 噬菌体侵染细菌实验中的标记误区
1 ．该实验不能标记 C 、 H 、 O 、 N 这些 DNA 和
蛋白质共有的元素，否则无法将DNA和蛋白质区分 开。 2 ． 35S( 标记蛋白质 ) 和 32P( 标记 DNA) 不能同时 标记在同一噬菌体上，因为放射性检测时只能检测 到存在部位，不能确定是何种元素的放射性。
6 ． 32P 、 35S 标 记 的 噬 菌 体 侵 染 实 验 分 别 说 明 DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质。(2011·江苏)
( ×) 7．用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在
少量放射性可能是搅拌不充分所致。(2011·江苏)( √ ) 8．噬菌体侵染细菌实验获得成功的原因之一是 噬菌体只将DNA注入大肠杆菌细胞中。(2012·上海) ( √ )
【解题关键】
解析
噬菌体是病毒，不能在培养基中独立生存，A
错误；噬菌体侵染细菌时，只有 DNA 注入细菌并作为模
板控制子代噬菌体的合成，而合成子代噬菌体所需的原料 均由细菌提供，因此子代噬菌体中都不含 35S，但 DNA 复
制方式为半保留复制，因此复制3代后，子代噬菌体中含
32P 的比例为 1/4 ， B 正确；噬菌体是 DNA 病毒，其遗传信
【命题预测】
★本考点知识稍有难度，较抽象，学生理解上难度较 大，在高考命题中属于高频考点之一。 考向预测一 噬菌体侵染细菌实验分析
3．(2014·南昌三月联考)在“噬菌体侵染细菌”的实 验中相关的方法与结果正确的是 A.若 32P标记组的上清液有放射性，则只可能原因是 搅拌不充分
B ．未标记的噬菌体在含 32P 标记的细菌体内复制三
次，其子代噬菌体中含32P的个体占3/4 C．用含35S的培养基直接培养噬菌体，用以标记35S
D．分别用含35S和含32P的培养基培养细菌，再用此
细菌培养出带相应标记的噬菌体
解析
若32P标记组的上清液有放射性，可能原因是
搅拌时间太早，噬菌体的DNA没有注入细菌，或搅拌时 间太迟，细菌已部分裂解，A错误；由于DNA复制是半 保留复制，原料都来自细菌，所以子代噬菌体中含32P的
实验 结论 巧妙 构思
联系
S型细菌体内有“转 S型细菌的DNA是遗传物 化因子” 质 用加热杀死的S型细 将物质提纯分离后，直接 菌注射到小鼠体内 地、单独地观察某种物质 作为对照实验来说 在实验中所起的作用 明确实发生了转化 (1)所用的材料相同，都是R型和S型两种肺炎双 球菌。 (2)两实验都遵循对照原则、单一变量原则。 (3)体内转化实验是基础，仅说明S型细菌体内 有“转化因子”，体外转化实验进一步证明“ 转化因子”是DNA。
★本考点知识难度不大，关键在于深刻理解实验体现 的思想方法，在历年高考命题中属于低频考点，一般 单科试卷命题出现频率较高。 考向预测 肺炎双球菌转化实验的分析及结论
1. (2011·广东高考)艾弗里和同事用 R 型和 S
型肺炎双球菌进行实验，结果如下表。从表可知
实验 组号 ① 接种 菌型 R
加入S型菌物质 蛋白质
(2)侵染细菌
高 低 低 高
3. 结论：在噬菌体中，保证亲代与子代之间具 有连续性的物质是 DNA ，即 DNA 是遗传物质。 【警示】 与艾弗里实验比较，两者共同的实
验设计思路是设法把DNA与蛋白质等其他物质分开，
单独地直接地观察它们各自的作用。
三、RNA也是遗传物质的实验
1．实验材料
烟草花叶病毒和烟草，烟草花叶病毒的组成是 蛋白质和RNA。
培养皿长菌情况 R型
② ③ ④
R R R
荚膜多糖 DNA
DNA(经DNA酶 处理)
R型 R 型、S 型 R型
A.①不能证明 S 型菌的蛋白质不是转化因子 B．②说明 S 型菌的荚膜多糖有酶活性 C．③和④说明 S 型菌的 DNA 是转化因子
D．①～④说明 DNA 是主要的遗传物质
解析
由①、②、③组相比较可知DNA是S型细
3．赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体 的 蛋 白 质 和 DNA ， 证 明 了 DNA 的 半 保 留 复 制 。
(2014·江苏)( × ) 4 ． T2 噬菌体可利用寄主体内的物质大量增殖。
(2013·海南)( √ ) 5 ．噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌转化实 验更具说服力。(2012·江苏)( √ )
2．体外转化实验——艾弗里
(1)实验过程及结果： S型活细菌 R型活细菌 R型活细菌 R型活细菌
(2)结论：S型细菌的DNA是使R型细菌发生转
化并产生稳定遗传的物质。
二、噬菌体侵染细菌实验 1．噬菌体结构及增殖
外壳 DNA P 寄生
S
合成（组装）
含35S的 大肠杆菌
噬菌体
噬菌体
含32P的 大肠杆菌
(2) 转化的实质并不是基因发生突变，而是 S 型 细菌的DNA片段整合到了R型细菌的DNA中，即实
现了基因重组。
(3)在转化过程中并不是所有的 R型细菌均转化 成S型细菌，而是只有少部分 R型细菌转化为 S型细 菌。原因是转化受DNA的纯度、两种细菌的亲缘关 系、受体菌的状态等因素影响。
【命题预测】
解析
在证明DNA是生物遗传物质的实验中，
用35S标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，在沉 淀物中含有少量放射性，原因是搅拌不充分，有少 量的含35S的T2噬菌体还吸附在大肠杆菌上。 答案 A
【归纳总结】 上清液和沉淀物放射性分析 (1)用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中含放 射性的原因：①保温时间过短，有一部分噬菌体还没有 侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，上 清液中出现放射性。②噬菌体和大肠杆菌混合培养到用 离心机分离，这一段保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌 内增殖后释放子代，经离心后分布于上清液，也会使上 清液中出现放射性。
第六单元 遗传的物质基础
第一讲 DNA是主要的遗传物质
考纲 人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ)。 引领
要点梳理 ·夯实基础
［知识梳理］
一、肺炎双球菌转化实验
1．体内转化实验——格里菲思 (1)实验过程及结果：
死亡 不死亡
R型活细菌
(2) 结论：加热杀死的 S 型细菌中含有“转化因
子”，将无毒的R型活菌转化为有毒的S型细菌。
A．通过E、F对照，能说明转化因子是DNA而
不是蛋白质 B．F组可以分离出S和R两种肺炎双球菌
C．F组产生的 S肺炎双球菌可能是基因重组的
结果 D．能导致小鼠死亡的是A、B、C、D四组
解析
从图示实验过程看出，通过E、F对照，
能说明转化因子是 DNA 而不是蛋白质， F 组加入了 S
菌的DNA，可以分离出S和R两种肺炎双球菌，而S肺
2．过程及结果
3．实验结果分析与结论 烟草花叶病毒的 物的遗传性状，因此
RNA RNA
能自我复制，控制生 是它的遗传物质。
四、连线表示生物类型与遗传物质种类的关系
［自主检测］
判断下列说法的正误。
1．格里菲思的体内转化实验证明了DNA是遗 传物质。(2014· 南京模拟)( × ) 2．艾弗里的体外转化实验采用了物质提纯、 鉴定与细菌体外培养等技术。(2014· 大连模拟)( √ )
菌的转化因子，再通过④组可进一步证明DNA是S型
细菌的转化因子，而蛋白质、多糖以及 DNA 水解产
物都不是 S 型细菌的转化因子， A 错误、 C 正确；从 表中不能得出B项的结论；表中信息不能说明DNA是 S型细菌的主要遗传物质，D错误。 答案 C
2．利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化 实验。各组肺炎双球菌先进行图示处理，再培养一 段时间后注射到不同小鼠体内。下列说法错误的是
考点二
噬菌体侵染细菌的实验
【核心突破】
1．噬菌体的增殖
(1)模板：噬菌体DNA。
(2) 合成 DNA的原料：大肠杆菌提供的四种脱氧 核苷酸。
(3)合成蛋白质
2．实验误差分析 (1)用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中含放 射性的原因： ①保温时间过短，有一部分噬菌体还没有侵染到大 肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，上清液中出 现放射性。 ②保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放 子代，经离心后分布于上清液，也会使上清液中出现放 射性。 (2)用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物中有放 射性的原因：由于搅拌不充分，有少量含35S的噬菌体仍 吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中。
3．与肺炎双球菌的体外转化实验的比较 肺炎双球菌转化实验 噬菌体侵染细菌 实验
直接分离：分离S型 同位素标记：分 细菌的DNA、多糖 别用32P和35S标 方法不同 、蛋白质等，分别与 记DNA和蛋白质 R型菌混合培养 不 同 证明DNA是遗传 点 证明DNA是遗传物 物质，不能证明 结论不同 质，蛋白质不是遗传 蛋白质不是遗传 物质(因蛋白质没 物质 有进入细菌体内)
个体占100%，B错误；噬菌体是病毒，没有细胞结构，
不能独立生活，所以不能用含35S的培养基直接培养噬菌 体，C错误；由于噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能
独立生活，所以要分别用含 35S 和含 32P 的培养基培养细
菌，再用此细菌培养出带相应标记的噬菌体，D正确。 答案 D
4．(2014·临沂质检)赫尔希和蔡斯做噬菌体侵染细菌 实验时，分别用放射性同位素标记的噬菌体去侵染未标 记的细菌，若噬菌体在细菌体内复制了三代，则下列说 法正确的是 A．标记噬菌体的方法是分别用含 32P和35S的培养基 培养噬菌体 B．含有 32P的子代噬菌体和含有 35S的子代噬菌体分 别占子代噬菌体总数的1/4和0 C．上述过程中噬菌体的遗传信息流动方向是： RNA→DNA→RNA→蛋白质 D ．噬菌体侵染细菌的实验可以证明 DNA 是主要的 遗传物质
(2)用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物
中有放射性的原因：由于搅拌不充分，有少量含35S 的噬菌体吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中。
考点三 【核心突破】
生物的遗传物质
1．根据烟草花叶病毒感染烟草的实验，获Fra bibliotek实验结论
感染 正常烟 ①烟草花叶病毒――→ 草被感染 ――→ 产生花叶病(对照组) 实验过 程与实 验结果 感染 ②烟草花叶病毒的 RNA――→ 正常烟草被感染 ――→ 产生花叶病 (实验组) ③烟草花叶病毒的蛋白质 感染 正常烟草不被感染 ――→ ――→ 不产 生花叶病(实验组) RNA 是烟草花叶病毒的遗传物 实验结论 质，蛋白质不是烟草花叶病毒 的遗传物质
2.肺炎双球菌转化实验中的相互对照
相互对照时每组均既是实验组又是对照组，每个实验
组除要探究的因素各不相同外，其他条件均相同，最
终结论必须由几组实验结果对比得出。 【拓展】
肺炎双球菌转化的实质和影响因素
(1)在加热杀死的S型细菌中，其蛋白质变性失活，但 不要认为DNA也变性失活，DNA在加热过程中，双螺 旋解开，氢键被打开，但缓慢冷却时，其结构可恢复。