人教版五年级体育下册《育与健康基础知识 3.轻度损伤的自我处理 2.割伤、刺伤、擦伤》公开课教案_9

《轻度损伤的自我处理》的教案
一、教学内容：
轻度损伤的自我处理：擦伤、刺伤、割伤
二、教学目标：
1、知识目标：了解运动过程中身体出现擦伤、刺伤、割伤的症状特征。

2、技能目标：掌握简单的自我处理伤口的方法，学会运用简单医疗药品和医疗器械。

3、情感态度目标：大胆尝试各种伤口处理和包扎方法，同学间合作学习，相互帮助相互练习伤口处理方法，培养学生之间团结友谊、合作共赢的精神。

三、教学重难点：
教学重点：提高学生处理运动损伤的能力
教学难点：如何让学生预防及处理运动的损伤
四、教学过程：
（一）导入部分
1、课堂常规，师生问好
2、检查学生上课人数，作好考勤登记
3、向学生宣布上课的内容、学习的重点、难点，明确学习的目标。

（二）基本部分
A、运动损伤的概念和分类：
①概念：体育运动中，造成人体组织或器官在解剖上的破坏或生理上的素
乱，称为运动损伤。

②分类：运动损伤按时间可分：新伤和旧伤；按病程可分为急性损伤和慢
性损伤；按性质可分为开放性损伤和闭合性损伤；按程度可分为轻度、中度损伤。

伤和重伤。

B、损伤处理
1、擦伤
症状：摔、撞造成，皮肤表面受到磨擦后的损伤。

处理：（1）、轻度擦伤（伤口浅，创面小且干净）
①清创：干净的清水、生理盐水
②消毒：用无菌棉签沾碘伏擦拭消毒或擦拭消毒软膏、医用酒精、双氧水清洗伤口
③止血：按压、包扎（创可贴）、擦涂红紫药水
（2）、重度擦伤（创面大，伤口深有污物，肿胀、血流不止），及时医院外科清创，并注射破伤风针。

注意事项：①创可贴临时应急不具备消毒作用
②碘伏、红紫药水易色素沉淀，一般不用于面部擦伤处理
③双氧水和酒精具有强烈刺激，注意用量
2、刺伤
症状：针、剪、钉、木刺、玻璃等锐利器物刺伤，出血少，伤口窄、深、细菌不易排除，易引发炎症。

处理：一旦被刺伤，无论伤口大小都有几率患上破伤风的危险，所以一定到医院注射破伤风针。

较轻微刺伤，紧急处理伤口时，清洗双手，消毒工具，可以自行拔出异物，挤压伤口，将细菌与淤血排出。

然后涂抹碘酒和酒精消毒，包扎伤口。

注意事项：异物不确定不能自行取出，防止造成对血管、肌肉、内脏的破坏。

金属器物刺伤及时去医院打破伤风针。

3、割伤
症状：刀、剪、玻璃或尖利器物所造成的软组织损伤，边缘整齐，周围组织破环轻。

处理：轻度割伤，清洗消毒后包扎止血。

如出血较多，隔着纱布，用直接压迫止血法，约5-15分钟止血后在包扎。

注意事项：重度割伤，止血带止血时注意每次时间不宜超过15分钟，防止肢体坏死。

较大、较深的肢体创伤，应去医院进行缝合，以免留下较大疤痕。

C、简单包扎方法学习
1、包扎目的：保护伤口，避免感染，减少出血，减轻疼痛，保护机体结构。

2、包扎手法：快、准、轻、牢。

3、包扎方式：创可贴包扎、绷带包扎（环形包扎、螺旋形包扎、
反折包扎、8字形包扎）。

五、巩固知识：
进行场景模拟：请几组同学模范一下运动损伤的情景，每一组分为两个同学，一名模仿受伤学生，一名练习怎样给受伤的同学处理伤口。

可以进行小组比赛，比赛后老师进行评价。

六、结束部分：
1、体育课中的准备活动有哪些作用？
2、运动损伤发生的原因有哪些？
3、预防运动损伤的注意事项有哪些？
4、止血的方法有哪几种？扭伤后如何处理？。