苏教版小学语文五年级上册《金蝉脱壳》课件

补充材料二：
四年的地下苦干，换来一个月在阳光下的 欢乐，这就是蝉的生活。我们不要再责备成年 的蝉儿发狂般地高唱凯歌了。整整四年，它在 黑暗中，穿着羊皮般坚硬的肮脏外套；整整四 年，它用镐尖挖掘着泥土；终于有一天，这位 满身泥浆的挖土工突然床上了高贵的礼服，插 上了能与鸟儿媲美的翅膀，陶醉在温暖中，沐 浴在阳光里，享受着时尚至高无上的欢愉。无 论它的音钹有多响，也永远不足以颂扬如此不 易、如此短暂的幸福。
脱壳中
蝉虫整个身体来回地 抽搐 （chù）了几下，背上 立刻 裂开 了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保 护甲的颜色也在很快地变化着，先是 极淡的绿色，
一会儿变成了深绿色 。
脱壳中
接着，头钻出来了，前面一双透明发
亮的大眼睛， 像两颗花椒籽 一样又黑又亮。
脱壳中
最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲 伸 着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向 地 抖 动着， 后 仰 去，又敏捷地向前扑 来，再用前脚 抓住蝉壳用力 一 抽 ，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自 然协调。
一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫。
它是那样的五彩缤纷，好像雕刻家给自 己的艺术品涂上了油彩一样。
蝉虫是怎样变成蝉儿的？这里面 隐藏着什么秘密呢？请同学们自由朗 读4、5自然段看看它的变化吧！
这是多么神奇有趣的事啊！
金蝉脱壳真实过程
开始脱壳了！
背
头
脚
尾
让我们默默地读一读这个自然段， 画出你认为金蝉脱壳最“奇特动人”的 情景的句子，反复地读一读，也可以圈 出关键词语，写写自己的感受。
——《昆虫记》„法国‟法布尔
脱 壳 后：
刚脱壳的蝉和我们平时见 到的蝉还是有比较大的差异的, 它必须经过一系列的变化才会 和我们平时看到的蝉一样。
自由读第5自然段：找一找金蝉脱壳后身体又 发生哪些神奇的变化？请填写下面的表格。
部位 变化 请详细填写变化情况 一点点→逐渐大了→盖住了身子，像两把大扇子 →出现了排列整齐，图案精巧的斑纹。
同学们，作者对蝉的观察 是多么的细致入微呀！我们要 像作者那样，认真细致地观察 事物，养成做事认真细致的习 惯。
观察对于儿童之必不可少，正如阳光、 空气、水分对于植物之必不可少一样。在 这里，观察是智慧最重要的能源。
——苏霍姆林斯基
小练笔： 选择你喜爱的小动物进行细致观察，先观察它的 外形，看看每个部分有什么特点，再观察它的动作。 然后抓住一两个重点进行描写，把动物的外形和动作 写下来。
请你模仿一下蝉儿的这些动作。
1、“抖动” 2、“伸着” 3、“仰” 4、“扑” 5、“抓”
6、“抽”
这真是奇特动人的情景！
补充材料一：
幼蝉的生活期特别长，最短 的也要在地下生活2—3年，一般 为4—5年，最长的17年。幼蝉长 期在地下生活，经过4—5次蜕皮 后，钻出地面，爬上树枝进行最 后蜕皮（金蝉脱壳），成为成虫。
翅膀
颜色
灰白色→由浅而深→深绿色→棕黑色
ห้องสมุดไป่ตู้触角
出现了一道道灰白色光环。
默读这一部分，想想“我再一 次仔细地看着蝉儿”，看到了什 么？
它是那样五彩缤纷，就像雕刻家给 自己的艺术品涂上了油彩一样。而留在 一旁的蝉壳，透明发亮，闪着金光。这 阵儿，蝉儿长久地趴在树上，恢复着体 力，准备开始它的歌唱生涯。
总结全文：
再见 谢谢
苏教版五上第二单元第七课
谜 语
⒈身体半球形，背上七颗星， 棉花喜爱它，捕虫最著名。
七 星 瓢 虫
⒉翅膀一展亮晶晶， 整天飞舞花丛中， 手足不闲爱劳动， 酿造蜜糖好过冬。
蜜 蜂
⒊长相俊俏，爱舞爱跳， 春花一开，它就来到。
蝴 蝶
脱掉外套，爬上树梢，不懂 装懂，硬说知道。
三十六计中的《金蝉脱壳》：
三国时期，诸葛亮六出祁山，北伐中原，但一直未能成功，终于在 第六次北伐时，积劳成疾，在五丈原病死于军中。为了不使蜀军在退回 汉中的路上遭受损失，诸葛亮在临终前向姜维密授退兵之计。姜维遵照 诸葛亮的吩咐，在诸葛亮死后，秘不发丧，对外严密封锁消息。他带着 灵柩，秘密率部撤退。司马懿派部队跟踪追击蜀军。姜维命工匠仿诸葛 亮摸样，雕了一个木人，羽扇纶巾，稳坐车中。并派杨仪率领部分人马 大张旗鼓，向魏军发动进攻。魏军远望蜀军，军容整齐，旗鼓大张，又 见诸葛亮稳坐车中，指挥若定，不知蜀军又耍什么花招，不敢轻举妄动。 司马懿一向知道诸葛亮“诡计多端”，又怀疑此次退兵乃是诱敌之计， 于是命令部队后撤，观察蜀军动向。姜维趁司马懿退兵的大好时机，马 上指挥主力部队，迅速安全转移，撤回汉中。等司马懿得知诸葛亮已死， 再进兵追击，为时已晚。 司马懿知孔明死信已确，乃复引兵追赶。行到赤岸坡，见蜀兵已去 远，乃引还，顾谓众将曰：“孔明已死，我等皆高枕无忧矣！”遂班师 回。一路上见孔明安营下寨之处，前后左右，整整有法，懿叹曰：“此 天下奇才也！”于是引兵回长安，分调众将，各守隘口，懿自回洛阳面 君去了。