六年级下册语文教案13一夜的工作｜人教课标版

六年级下册语文教案13一夜的工作｜人教课标版教学目的
1、学会4个生字。

能正确读写以下词语：蒙胧、咨询、阅读、一小碟。

2、正确、流利、有感情地朗诵课文。

背诵最后两个自然段。

3、了解课文内容，从周总理辛勤任务的肉体和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。

4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的大事表现人物高尚质量的方法。

教学重点
了解课文是从哪些方面表达周总理一夜任务的？
教学难点
理清作者感情开展的头绪，感受作者那种剧烈的感情。

教学用具
投影仪〔一台〕、幻灯片〔4张〕
课时布置
1课时
教学进程
一、直接导入，启动情感
齐读课题。

师问：读了课题你最想提什么效果？〔针对效果，给予巧妙回答〕
师问：说说你对周总理了解多少？哪怕仅仅一点点！〔针对回答，给予高度评价〕
我们明天学习的这篇课文是我国著名诗人、文学家何其芳亲眼看到周总理一夜任务后写下的一篇文章，让我们去感悟一下，周总理又给我们留下了哪些难忘的印象？
二、初读课文，了解内容
请同窗们自在朗诵课文，你想大声读就大声读，你想默读就默读，你想和同伴读就和同伴读，用你喜欢的方式去读，边读边思索以下效果：〔出示第一张幻灯片〕
读后汇报交流〔作者是陪总理审阅整理的记载稿；是从两个方面：一个是任
务劳苦，一个是生活简朴。

〕
能够的话，特别指出〝咨询〞，了解其意思。

三、品读句段，读中悟情
1、课文中哪些句子是写周总理任务劳苦的？
〔1〕总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：〝我今早晨要批这些文件。

你们送来的稿子，我放在最后。

你到隔壁值班室去睡一觉，到时分叫你。

〞〔任务量大〕
〔2〕他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句前面画一个小圆圈。

他不是阅读一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。

〔任务仔细〕〔出示第二张幻灯片〕
结合插图，找动词，剖析动词。

特别指出〝阅读〞，什么意思？
〔3〕喝了一会茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。

〔任务时间长〕学习拟声词，可造句。

2、课文中哪些句子是写周总理生活简朴的？
〔1〕那是一件矮小的宫殿式的房子，室内摆设极端复杂，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。

〔摆设复杂〕〔出示第三张幻灯片〕〔2〕这时分，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。

〔食物少〕
特别指出〝一小碟〞是个什么概念？【可结合〝小菜一碟〞来了解】〔出示第三张幻灯片〕
〔3〕我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。

总理过去把转椅扶正，就走到外面去了。

〔待人宽厚、盛气凌人、宽容了解〕
四、诵读感受，升华感情
1、作者何其芳亲眼看到周总理的任务是那么劳苦，而生活又是那样简朴，心潮澎湃，激动万分，胸中有千言万语想向人倾吐，但在路上又不能够找到倾吐的对象，因此只能对自己说。

说什么来？齐读！一般读！
〝这就是我们新中国的总理。

我看见了他一夜的任务。

他是多么劳苦，多么简朴！〞〔不是旧中国的总理，中国历朝历代哪里有过像周总理这样的总理，特别自豪、自豪！〕
2、作者还是按捺不住自己剧烈的敬重、敬爱之情，禁不住想高声对全世界说。

说什么来？齐读！一个接一个的读！
〝看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。

我看见了他一夜的任务。

他每个夜晚都是这样任务的。

你们看见过这样的总理吗？〞〔不是你们国度的总理，你们国度哪里有过像周总理这样的总理，特别自豪、自豪！〕
特别指出反问句，并且指点朗诵。

五、延伸文本，扩展感悟
〔出示第四张幻灯片〕周总理忘我任务的肉体，贯串于他的终身。

这是周总理身边的任务人员表达的片段，请同窗们读一读，看看周总理的任务是多么劳苦呀！这时分同窗们的内心也一定难以安静，激动万分，你想对周总理说些什么，或许你有什么想法，在插图旁写写吧！哪怕仅仅是一句话！
汇报片段，有针对性的评价。

六、自主作业，拓展感悟
1、有感情的朗诵课文。

2、写一篇读后感。