高矮排队市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案幼儿园

高矮排队教案幼儿园
一、教学目标
通过本课的学习，使幼儿掌握高矮概念，并能够按照自己的身高进行合理的排队动作。

二、教学重点和难点
重点：让幼儿掌握高矮概念，并能够用自己身高进行排队。

难点：帮助幼儿进行身高比较和排序。

三、教学准备
1. 用于比较的身高杆或者标尺。

2. 用于排队的彩色地板瓷砖。

3. 为幼儿展示的高矮模型或图片。

4. 一些小礼物作为奖励，以促进幼儿的参与。

四、教学步骤
1. 创设情境（5分钟）
在课堂开始时，教师可以给幼儿们讲述一个故事，比如“小动物们参加了一个身高比赛，他们需要按照自己的身高进行排队，最高的站在最前面，最矮的站在最后面。

”通过情境创设，激发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 概念引入（10分钟）
教师将身高杆或标尺展示给幼儿，让他们触摸和试着量一下自
己的身高，并说明一下高和矮的概念。

教师可以使用一些高矮模型
或图片进行展示，帮助幼儿更好地理解这两个概念。

3. 比较身高（15分钟）
教师可以让幼儿们两两相互比较身高，然后选择一个较高的幼
儿站在前面，一个较矮的站在后面。

教师引导幼儿观察不同幼儿之
间的差异，并让幼儿们学会用“高”和“矮”来描述身高。

4. 排队游戏（20分钟）
教师在地板上摆放彩色地板瓷砖，让每个幼儿站在一个瓷砖上。

教师发出指令，让幼儿们按照自己的身高顺序进行排队。

教师可以
提供一些小礼物作为奖励，以增加游戏的趣味性和参与度。

5. 总结归纳（5分钟）
教师引导幼儿们回顾今天的学习内容，并进行简单的总结。

教
师提问幼儿们：“我们今天学到了什么？如何进行高和矮的比较？
如何进行合理的排队？”
6. 温故知新（5分钟）
教师可以通过一些小游戏或问答的方式进行温故知新，巩固幼
儿们对于高矮概念和排队动作的理解。

五、教学延伸
1. 给幼儿提供更多的比较和排序的机会，如按照头发长度、鞋
子大小等进行比较和排序。

2. 带幼儿们参观社区里的排队现象，观察不同场所的排队方式。

3. 给幼儿如果进行身高的测量，记录下每个幼儿的身高，并做
出柱状图或统计表。

六、教学效果评价和反思
根据幼儿在游戏中的表现、参与度和问题回答的情况进行评价。

教师可以观察幼儿是否能正确使用高矮概念进行比较，并能够按照
自己的身高进行排队。

对于教学中出现的问题和不足，及时进行反思，寻找改进之道。

七、教学扩展
教师可以结合幼儿园其他学科内容，将高矮概念引入到其他教
学中，如在艺术课上绘画不同高矮的树木，或者在科学课上研究高
矮植物的生长规律等。

八、教学注意事项
1. 班级人数较多时，可以分小组进行游戏，同时提高幼儿的参
与度。

2. 游戏过程中注意幼儿的安全，防止跌倒和碰撞的发生。

3. 灵活运用教具和小道具，激发幼儿学习的兴趣。

4. 鼓励幼儿积极参与，给予肯定和奖励，增强幼儿对学习的兴
趣和自信心。

以上是一份关于高矮排队教案的简要介绍，通过这些教学步骤
和活动，幼儿可以学会用高矮来描述身高，掌握身高的比较和排序，培养良好的排队习惯和合作精神。

教师应该根据实际情况进行灵活
调整和教学扩展，使教学更富有趣味性和实用性。