2020春五年级数学下册 三 分数乘法 第3课时 分数乘法(二)教案 北师大版

第3课时分数乘法(二)(1)
教学目标
1.能根据解决问题的需要,探究有关的数学信息,发展初步的分数乘法的能力。

2.继续学习整数乘分数的计算方法,让学生能够计算整数的几分之几是多少,学生能够熟练准确地计算出一个整数乘不同分数的结果。

3.使学生感受到分数乘法与生活的密切联系,培养学习数学的良好兴趣。

教学重难点
学生能够熟练地计算出整数乘不同分数的结果。

教学准备
教学参考书、教科书。

教学时间
1课时。

教学过程
一、复习导入
教师出示教学板书,请学生计算下列分数乘法计算题。

×3=×12=×21=
教师:来回巡视学生的做题情况,并提问学生说说自己是如何计算的?
学生做题完毕,纷纷举手准备回答问题。

教师提问学生回答问题。

(分数乘整数,即整数乘分子,分母不变。

注意能约分的先约分)
二、自主探究
1.笑笑说:我吃的饼干块数是奇思的,奇思吃了6块饼干,你知道笑笑吃的饼干块数吗?
方法一:把6块当成一个整体,6块饼干的是3块。

方法二:把每块都分成两个块,6块饼干的就相当于6个,也就是3块。

6×=3。

2.如果笑笑吃的饼干块数是奇思的呢?笑笑吃了几块饼干?(学生独立列式计算,小组交流汇报)
6×=( )(块)。

师:你能根据这两个乘法算式说说分数乘整数的意义吗?
生:就是求这个数的几分之几是多少?
三、巩固练习,深化理解
1.叔叔说:我今年36岁,小兰说:我的年龄是叔叔的,小强说:我的年龄是叔叔的。

小兰今年几岁?小强今年几岁?并说说你列式的理由。

小兰:36×=9(岁)。

小强:36×=6(岁)。

小结:求一个数的几分之几是多少?就用乘法计算。

2.一个书包的原价是30元,打九折后的价钱是多少元?
九折是指现价是原价的。

30×=27(元)。

3.计算下列各题。

5××6100×
×421××4
四、课堂小结
同学们,这一节课你学到了哪些知识?(学生回答)。