科学版体育四年级《第6课 跳跃：跨越式跳高》说课稿2

科学版体育四年级《第6课跳跃：跨越式跳高》说课稿2
一. 教材分析
跳跃：跨越式跳高是科学版体育四年级第6课的内容。

这一课的主要目的是让学生了解并掌握跨越式跳高的基本技术，培养学生的协调性和灵活性，同时也能够提高学生的运动能力和体育素养。

二. 学情分析
学生在学习这一课时，已经具备了一定的跳跃能力，对基本的跳跃技巧有一定的了解。

但跨越式跳高作为一种较高级的跳跃技巧，对学生身体素质和技能要求较高，因此需要教师在教学过程中对学生进行细致的指导和耐心地引导。

三. 说教学目标
1.让学生了解并掌握跨越式跳高的基本技术。

2.培养学生的协调性和灵活性。

3.提高学生的运动能力和体育素养。

四. 说教学重难点
1.重点：跨越式跳高的基本技术。

2.难点：跨越式跳高的动作要领和技巧。

五. 说教学方法与手段
1.示范法：教师进行跨越式跳高的示范，让学生直观地了解动作要领。

2.分解法：将跨越式跳高的动作分解成各个部分，逐步讲解和指导。

3.练习法：让学生反复练习跨越式跳高，掌握动作技巧。

4.反馈法：教师对学生的动作进行评价和指导，让学生及时了解自己的
不足并进行改进。

六. 说教学过程
1.热身活动：进行跳绳、跑步等热身活动，让学生充分活动身体，提高
协调性和灵活性。

2.技术讲解与示范：教师讲解并示范跨越式跳高的动作要领和技巧，让
学生直观地了解并感受动作。

3.分解练习：将跨越式跳高的动作分解成各个部分，让学生逐步进行练
习，掌握各个部分的技巧。

4.综合练习：让学生进行跨越式跳高的综合练习，教师进行指导和评价。

5.教学比赛：学生进行跨越式跳高的比赛，培养学生的竞争意识和团队
精神。

6.放松活动：进行轻松的舞蹈、瑜伽等放松活动，让学生缓解疲劳。

七. 说板书设计
板书设计要简洁明了，能够突出跨越式跳高的动作要领和技巧。

可以设计成以
下形式：
跨越式跳高：
1.动作要领
–起跳：双脚同时用力，身体向上跳起。

–跨越：双手前伸，身体向前倾斜，跨过障碍物。

–落地：双脚同时落地，身体保持平衡。

2.技巧指导
–起跳力量：注意腰腹力量，提高起跳高度。

–跨越姿势：保持身体平衡，顺利跨过障碍物。

–落地缓冲：用膝盖缓冲落地，避免受伤。

八. 说教学评价
教学评价可以从以下几个方面进行：
1.学生动作的准确性：是否能够正确地完成跨越式跳高的动作。

2.学生动作的流畅性：动作是否连贯、自然。

3.学生动作的协调性：身体各部分的配合是否协调。

4.学生动作的创新性：是否能够在动作中加入自己的创意。

九. 说教学反思
教学反思是对教学过程的一种回顾和思考，可以帮助教师发现问题并进行改进。

在教学跨越式跳高时，教师可以反思以下几个方面：
1.教学内容是否适合学生的年龄和能力水平。

2.教学方法是否能够有效地帮助学生掌握动作技巧。

3.教学过程中是否给予学生足够的指导和反馈。

4.教学评价是否全面、公正地评价了学生的表现。

通过以上的教学反思，教师可以不断改进教学方法，提高教学质量，帮助学生更好地掌握跨越式跳高的技巧。

知识点儿整理：
1.跨越式跳高的基本技术：跨越式跳高是一种常见的田径比赛项目，它
包括起跳、跨越和落地三个部分。

学生需要掌握正确的起跳姿势，使用双脚同时用力向上跳起，然后在空中将双手前伸，身体向前倾斜，顺利跨过障碍物，最后双脚同时落地，保持身体平衡。

2.跨越式跳高的动作要领：在跨越式跳高中，动作要领非常重要。

学生
需要注意以下几点：起跳时，要保持腰腹力量，提高起跳高度；跨越时，要保持身体平衡，顺利跨过障碍物；落地时，要用膝盖缓冲，避免受伤。

3.跨越式跳高的教学方法：为了帮助学生掌握跨越式跳高的技巧，教师
可以采用示范法、分解法、练习法和反馈法等教学方法。

示范法可以帮助学生直观地了解动作要领；分解法可以将动作分解成各个部分，逐步讲解和指导；
练习法可以让学生反复练习，掌握动作技巧；反馈法可以让教师对学生的动作进行评价和指导，让学生及时了解自己的不足并进行改进。

4.跨越式跳高的教学重难点：跨越式跳高的教学重难点主要是动作要领
和技巧。

学生需要掌握正确的起跳姿势和动作顺序，同时要注意动作的连贯性和协调性。

在教学过程中，教师要特别关注学生的动作细节，及时发现并纠正错误，帮助学生突破难点。

5.跨越式跳高的教学评价：教学评价是对学生掌握跨越式跳高技巧的一
种检验。

教师可以通过观察学生的动作准确性、流畅性、协调性和创新性来进行评价。

评价时要注意全面、公正地评价学生的表现，既要肯定学生的进步，也要指出学生的不足，鼓励学生继续努力。

6.跨越式跳高的教学反思：教学反思是对教学过程的一种回顾和思考。

教师可以通过反思教学内容、教学方法、学生指导和反馈等方面来发现并解决问题。

通过教学反思，教师可以不断提高教学质量，更好地帮助学生掌握跨越式跳高的技巧。

以上是关于跨越式跳高的知识点儿整理，希望对您的教学有所帮助。

同步作业练习题：
1.选择题：
a.跨越式跳高的起跳动作应该是怎样的？
A. 双脚同时用力向上跳起
B. 单脚用力向上跳起
C. 坐地起跳
D. 躺地起跳
b.在跨越式跳高中，正确的跨越姿势是什么？
A. 双手前伸，身体向前倾斜
B. 双手抱头，身体向后倾斜
C. 双手垂下，身体直立
D. 双手后摆，身体向后弯曲
c.跨越式跳高的落地动作应该是怎样的？
A. 双脚同时落地，身体保持平衡
B. 双脚分别落地，身体失去平衡
C. 单脚落地，身体保持平衡
D. 坐地落地，身体保持平衡
答案：a. A, b. A, c. A
2.判断题：
a.跨越式跳高的起跳动作需要使用腰腹力量。

（）
b.在跨越式跳高中，身体在空中不需要保持平衡。

（）
c.跨越式跳高的落地动作应该用膝盖缓冲，避免受伤。

（）
d.跨越式跳高的技巧主要在于起跳和落地，跨越动作相对简单。

（）
答案：a. 正确, b. 错误, c. 正确, d. 错误
3.填空题：
a.跨越式跳高的起跳动作需要双脚同时用力______。

（跳起）
b.在跨越式跳高中，跨越姿势应该是双手前伸，身体向前______。

（倾斜）
c.跨越式跳高的落地动作应该是双脚同时______，保持身体平衡。

（落地）
d.跨越式跳高的技巧包括起跳、______和落地三个部分。

（跨越）
答案：a. 跳起, b. 倾斜, c. 落地, d. 跨越
4.简答题：
请简述跨越式跳高的动作要领。

答案：跨越式跳高的动作要领包括起跳时双脚同时用力向上跳起，然后在空中
将双手前伸，身体向前倾斜，顺利跨过障碍物，最后双脚同时落地，保持身体平衡。

5.应用题：
假设你是体育老师，请你设计一个跨越式跳高的教学计划，包括热身活动、技术讲解与示范、分解练习、综合练习和教学比赛等环节。

答案：教学计划可以根据实际情况进行调整，以下是一个示例：
•热身活动：进行跳绳、跑步等热身活动，让学生充分活动身体，提高协调性和灵活性。

•技术讲解与示范：教师讲解并示范跨越式跳高的动作要领和技巧，让学生直观地了解并感受动作。

•分解练习：将跨越式跳高的动作分解成各个部分，让学生逐步进行练习，掌握各个部分的技巧。

•综合练习：让学生进行跨越式跳高的综合练习，教师进行指导和评价。

•教学比赛：学生进行跨越式跳高的比赛，培养学生的竞争意识和团队精神。

以上是本节课的同步作业练习题，希望对学生的学习有所帮助。