初中音乐伏尔塔瓦河教案

初中音乐伏尔塔瓦河教案
课程目标：
1. 了解交响曲《伏尔塔瓦河》的背景及作曲家斯美塔那的相关知识。

2. 掌握《伏尔塔瓦河》的主题旋律，能够哼唱片段。

3. 培养学生的音乐鉴赏能力，激发对欧洲古典音乐的兴趣。

教学重点：
1. 掌握《伏尔塔瓦河》的主题旋律。

2. 体会主题旋律中所蕴含的深厚爱国热情。

教学难点：
1. 听辨乐曲中不同乐器的音色。

2. 理解交响曲的结构和表现手法。

教学准备：
1. 多媒体设备。

2. 部分西洋乐器。

教学过程：
一、组织教学（5分钟）
1. 展示幻灯片：播放音乐《黄河》和《长江之歌》的音乐片段，创设课前的氛围！
2. 引导学生思考：他们分别写的是我国的哪两条河流？
二、导入新课（5分钟）
1. 介绍作曲家斯美塔那：捷克作曲家，捷克民族乐派创始人，被誉为“捷克音乐之父”。

2. 介绍作品《我的祖国》：交响诗套曲《我的祖国》是斯美塔那的代表作，共分六个乐章，其中最著名的是第二乐章《伏尔塔瓦河》。

三、欣赏《伏尔塔瓦河》（15分钟）
1. 完整播放《伏尔塔瓦河》，让学生初步感受乐曲的美感。

2. 分段欣赏：引导学生关注乐曲中的主题旋律，以及不同乐器的表现手法。

四、分析与讨论（15分钟）
1. 分析乐曲结构：介绍交响曲的结构，让学生了解乐曲的各个部分及其特点。

2. 讨论乐曲主题：让学生谈谈对主题旋律的感受，以及主题旋律在乐曲中的作用。

五、实践活动（10分钟）
1. 学生分组，每组选择一种乐器，尝试演奏《伏尔塔瓦河》的主题旋律。

2. 各组展示演奏成果，互相评价。

六、总结与反思（5分钟）
1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。

2. 学生谈谈对本节课的学习感受，以及对自己的启示。

教学延伸：
1. 推荐学生欣赏其他欧洲古典音乐作品，如贝多芬的《第九交响曲》、莫扎特的《安魂曲》等。

2. 组织学生参加学校音乐社团或音乐会，提高音乐素养。

教学反思：
本节课通过欣赏交响曲《伏尔塔瓦河》，使学生了解了作曲家斯美塔那及其作品，掌握了
乐曲的主题旋律，培养了学生的音乐鉴赏能力。

在教学过程中，注意调动学生的积极性，
让他们在聆听、分析、讨论、实践等环节中，深入感受乐曲的美感。

同时，注重引导学生
理解交响曲的结构和表现手法，提高他们的音乐素养。

然而，在教学中也存在一些不足之处，如部分学生在欣赏乐曲时，对乐器的音色辨识能力
较弱，对乐曲的理解和感受不够深入。

在今后的教学中，应加强对学生的引导和培养，提
高他们的音乐鉴赏能力。

同时，注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中
得到更好的发展。