五年级上册美术教案-第7课,梦中的远航｜苏少版

五年级上册美术教案-第7课，梦中的远航｜
苏少版
一、教学目标
1.让学生通过绘画、手工制作等方式，表现出梦中的远航场景，培养学生的想象力和创造力。

2.引导学生运用多种材料和技法，表现画面中的色彩、线条和形状，提高学生的美术表现力。

3.培养学生观察、分析、评价和欣赏美术作品的能力，提高审美素养。

二、教学重点与难点
1.教学重点：运用多种材料和技法，表现梦中的远航场景。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的作品。

三、教学过程
1.导入
教师展示一幅梦中的远航画面，引导学生观察并发表看法。

学生分享自己曾经做过的关于远航的梦。

2.新课导入
教师简要介绍本节课的教学目标，引导学生关注梦中的远航主题。

学生讨论：在梦中，你希望远航到哪个地方？为什么？
3.创作指导
教师示范如何运用多种材料和技法表现梦中的远航场景。

学生跟随教师示范，尝试运用不同材料和技法进行创作。

教师引导学生发挥想象力，创作出富有创意的作品。

4.课堂实践
学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

学生在创作过程中，互相交流、讨论，取长补短。

5.作品欣赏与评价
学生展示自己的作品，分享创作心得。

教师组织学生进行作品欣赏与评价，引导学生从色彩、线条、形状等方面进行评价。

学生思考：如何将梦中的远航与现实生活相结合，创作出更有意义的作品？
四、课后作业
1.根据本节课所学，创作一幅关于梦中的远航的作品。

2.家长参与评价，共同欣赏孩子的作品，鼓励孩子发挥想象力。

五、教学反思
本节课通过引导学生发挥想象力，创作梦中的远航作品，培养了学生的创造力和美术表现力。

在教学过程中，教师注重示范和指导，让学生在创作实践中掌握多种材料和技法。

同时，通过作品欣赏与评价，提高了学生的审美素养。

但在教学过程中，仍有个别学生创作热情不高，需要教师在今后的教学中加以关注和引导。

重难点补充：
1.教学重点：
教师在示范时，可以说：“我现在用油画棒来画出水面，你们看我是如何用不同的颜色和线条来表现波动的效果的。

”通过这种方式让学生理解不同材料和技法的使用。

2.教学难点：
教师可以通过提问：“你们觉得在梦中远航和现实中远航有什么不同？”来引导学生思考并表达自己的想象力。

在学生创作时，教师可以走到学生身边，用鼓励的语气说：“我看见你用了蓝色和绿色，这让我想到了大海和陆地，你能告诉我你梦中的远航是怎样的吗？”
教学过程补充：
1.导入
教师展示一幅梦境般的远航画作，问：“你们能感受到画中的气氛吗？这是一种怎样的感觉？”
学生可能会回答：“神秘”、“宁静”、“遥远”等，教师接着说：“今天我们要一起创作一个属于自己的梦中的远航。

”
2.新课导入
教师问：“你们有没有梦到过在海上航行？那是个怎样的地方？”
3.创作指导
教师说：“现在，我将展示如何用这些材料来创作。

你们看，我用铅笔画出轮廓，然后选择水彩颜料上色。

”
学生跟随示范，教师鼓励：“试试看，你可以在画纸上自由发挥，用你喜欢的颜色和形状。

”
4.课堂实践
教师在学生创作时提问：“你在这里画的是什么？这代表了你梦中的什么？”
学生回答后，教师可以回应：“这真是一个美妙的想法，你可以试着把它表现出来。

”
5.作品欣赏与评价
教师组织学生相互欣赏作品，问：“你们最喜欢哪一部分？为什么？”
教师拓展：“你们可以尝试结合现实生活中的元素，比如你们去过的地方，或者你们想去的旅行目的地，让梦中的远航更加真实。

”
通过这样的补充，教学过程的条理更清晰，内容也更加自然流畅，同时增加了师生互动，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

注意事项：
注意因材施教，针对不同学生的兴趣和特长给予个性化的指导，鼓励每个学生用自己的方式表达梦中的远航。

注意观察学生在创作过程中的情绪变化，适时给予鼓励和支持，特别是对于创作热情不高的学生，要耐心引导，激发他们的兴趣。

注意培养学生的观察力，引导他们观察生活中的色彩、形状和线条，将这些元素融入到自己的创作中。

注意教学方式多样化，除了传统的绘画，还可以尝试手工制作、数字艺术等不同的创作方式，让每个学生都能找到适合自己的表达方式。

注意课堂氛围的营造，鼓励学生相互交流、分享创作心得，形成积极向上的学习氛围。

注意作业的布置要具有挑战性，同时也要考虑到学生的实际能力，确保每个学生都能完成作业，体验到创作的成就感。