【精品】高中物理(人教版)选修3-1 优秀学案--1.8《电容器和电容》

【精品】高中物理（人教版）选修3-1 优秀学案--1.8《电容器和电容》
选修3-1
第一章
1.8 电容器与电容
课前预习学案
一、预习目标
1知道什么是电容器以及常用的电容器
2知道公式及其含义，知道平行板电容器的电容与哪些因素有关。

二、预习内容
1．两个相距很近的平行金属板中间夹上一层绝缘物质，就组成一个最简单的电容器，叫做___________．实际上，任何两个__________________ 又_______________ 的导体，都可以看成一个电容器．
2．电容器______________与电容器______________的比值，叫做电容器的
电容．表达式C＝______，国际单位制中单位__________，简称
____________ ，符号________________．
常用较小单位lμF＝________F，l pF＝________F．电容是表示电容器____ ____ 的物理量．
3．常用电容器从构造上看，可分为________________和________________ 两类．常用的固定电容器有______________和_________________ ．
三、提出疑惑
疑惑点疑惑内容
课内探究学案
一、教学目标
①知道什么是电容器以及常用的电容器。

②理解电容器的电容概念及其定义，并能用来进行有关的计算。

③知道公式及其含义，知道平行板电容器的电容与哪些因素有关。

④会对平行板电容器问题的动态分析。

二、学习过程
1、电容器
（1）构造: .
（2）电容器的充电、放电
操作：把电容器的一个极板与电池组的正极相连，另一个极板与负极相连，两个极板上就分别带上了等量的异种电荷。

这个过程叫做。

现象：
操作:把充电后的电容器的两个极板接通,两极板上的电荷互相中和,电容器就不带电了,这个过程叫 .
取10m/s 2，
（1）试确定A 极板的带电性质；
（2）求两极板间的距离。

2．一平行板电容器，板间距离为d ，电容为C ，接在电源电压为U 的电源上，充
电完成后撤去电源，求：
（1）充电后电容器的带电量；
（2）充电后两极板间的电场强度；
（3）若再拉开两板，使板间距离增大为2d ，则电容器的电容变为多少？电量
变为多少？电压变为多少？板间电场强度变为多大？
课内探究学案
二、学习过程
1、（1）任何两个彼此绝缘又相隔很近的导体都可以看成一个电容器
（2）充电，从灵敏电流计可以观察到短暂的充电电流。

充电后,切断与电源的联系,两个极板间有电场存在,充电过程中由电源获得的电能贮存在电场中,称为电场能.
放电，从灵敏电流计可以观察到短暂的放电电流.放电后,两极板间不存在电场,电场能转化为其他形式的能量.
小结 充电——带电量Q 增加,板间电压U 增加,板间场强E 增加, 电能转化为电场能
放电——带电量Q 减少,板间电压U 减少,板间场强E 减少,电场能
转化为电能
2、（1）电容器所带的电量Q 与电容器两极板间的电势差U 的比值，叫做电容器的电容。

（2）U Q
C =
（3）法拉（F ）还有微法（μF ）和皮法（pF ） 1F=10-6μF=10-12pF
（4）电容是表示电容器容纳电荷本领的物理量，是由电容器本身的性质（由导体大小、形状、相对位置及电介质）决定的,与电容器是不是带电无关
三、反思总结
1、保持Q 和d 不变， S 越小,静电计的偏转角度越大, U 越大,电容C 越小；
2、保持Q 和S 不变， d 越大，偏转角度越小，C 越小.
3、保持Q 、d 、S 都不变,在两极板间插入电介质板,静电计的偏转角度并且减小,电势差U 越小电容C 增大.
结论:平行板电容器的电容C 与介电常数ε成正比,跟正对面积S 成正比,跟极板
间的距离d 成反比.
真空 kd S C π4= 介质 kd
S C r πε4= 四、当堂检测
1.AD
2.AB
3.D
课后练习与提高
1．（1）正电 （2）0.02m
2．（1）CU ；（2）d U （3）21
C ，CU ，2U ，d U。