三年级语文上册可打印

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一、生字词。

1. 会认的字。

- 按照每个单元进行整理，列出每课需要认识的生字，标注拼音、部首。

例如：
- 坝（bà），部首：土。

“坪坝”的“坝”，指的是平地。

- 汉（hàn），部首：氵。

汉族的“汉”。

- 对于多音字，要单独列出，写出不同读音、组词。

如：
- 好：hǎo（好人）、hào（爱好）
2. 会写的字。

- 同样按单元和课文顺序，写出会写的字的笔顺、笔画数、结构、组词等。

例如：
- 落：笔顺为横、竖、竖、点、点、提、撇、横撇、捺、竖、横折、横。

共12画，上下结构。

组词“落下”“落花”。

3. 词语积累。

- 描写人物的词语：
- 穿戴、打扮、欢唱、敬礼等。

- 描写景物的词语：
- 早晨、鲜艳、服装、敬爱等。

- 四字词语：
- 摇头晃脑、披头散发、张牙舞爪等，写出词语的意思和例句。

例如：
- 摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。

例句：他背书的时候总是摇头晃脑的。

二、句子。

1. 修辞手法。

- 比喻句：找出课文中的比喻句，如“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

”把东风比作人，运用了拟人的修辞手法。

- 拟人句：分析拟人句的表达效果，如使句子更加生动形象。

- 排比句：如“当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛；于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

”增强了语言的节奏感和表现力。

2. 句子类型。

- 陈述句、疑问句、感叹句。

例如：
- 陈述句：“这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。

”
- 疑问句：“你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？”
- 感叹句：“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”
三、课文内容。

1. 重点课文概括。

- 这篇课文描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。

课文先写上学的路上和来到学校时的情景，再写课上和课下的情景，最后以自豪的感情点题。

- 课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。

2. 课文主题思想。

四、口语交际与习作。

1. 口语交际。

- 每个口语交际主题的要求和示例。

例如：
- 口语交际“我的暑假生活”，要求学生能清楚地讲述自己暑假中的经历，可以是旅游、学习、参加活动等。

示例：我暑假去了海边，那里的沙滩又软又细，海水蓝得像宝石一样，我还在沙滩上捡了很多贝壳呢。

2. 习作。

- 各单元习作主题和写作指导。

- 第一单元习作主题是“猜猜他是谁”，指导学生抓住人物的外貌、性格、爱好等特点来写，注意描写要具体，语言要通顺。

例如：他的头发又黑又硬，一根根向上竖着，像小刺猬的刺一样。

他特别喜欢笑，一笑起来，眼睛就眯成一条缝，他还很喜欢踢足球，每次下课都第一个冲向操场。