2019年语文部编版二年级下册《 9 枫树上的喜鹊 》

9 枫树上的喜鹊
二年级下册
资料袋
喜鹊：又名鹊、客鹊、神女。喜鹊是典型
的黑白色鸟类，体形很大，羽毛大部为黑色， 肩腹部为白色。喜鹊比较凶悍，不畏惧猛禽， 常常驱赶进入其领地的鸟类。喜鹊多生活在 人类聚居地区，喜食谷物、昆虫。喜鹊叫声 婉转，在我国民间将喜鹊作为吉祥的象征， 牛郎织女鹊桥相会的传说及画鹊兆喜的风俗 在民间都颇为流行。
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。 它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开 着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个 喜鹊的窝，我喜欢极了。 比喻：把枫树比作绿色太阳伞，
写出了枫树的颜色和形状。
想一想：两句中“我喜欢”的是一样的吗？
第一句中我喜欢的是很大又很高的枫树； 第一句中我喜欢的是枫树上的喜鹊窝。
学拼音字母。 2.喜鹊阿姨教喜鹊弟弟认识太阳升起。
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊 一会儿 弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他 一会儿 一会儿 们学自己发明的拼音字母…… 排比修辞手法。
喜鹊阿姨还会教 喜鹊弟弟什么呢？
她还会教喜鹊弟弟跳舞、飞翔、捉虫子等。
写
一
写
我也会用“一会儿……一会儿……一会儿……”
好像——仿佛 喜欢——喜爱 快乐——快活 遮蔽——遮盖 常常——经常 懂得——理解
遮蔽——裸露 常常——偶尔 快乐——难过
喜欢——讨厌 上升——下降 高兴——伤心
妙解课文
自由朗读课文，注意生字词的读音，
边读边思考：课文主要写了什么内容？
这篇课文主要讲的是枫树上 喜鹊 一家的故事。喜鹊阿姨教 _____ 做游戏 ， 唱歌 、 ________ 喜鹊弟弟______ 学拼音字母 以及 还教喜鹊弟弟____________ 认识太阳升起。
思考：“我懂得”在文中出现了几次？ 表达了“我”什么样的感情？
“我懂得”出现了两次，表明了“我” 与喜鹊阿姨和喜鹊弟弟心灵相通，“我” 能听懂他们的语言。
我真高兴啊! 想一想：“我” 为什么高兴？
我听懂了喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的话， 所以我“高兴”。结尾的“真高兴”， 进一步抒发了“我”内心的快乐之情。
课后作业
读写本课生字词。 想一想，说一说：如果你站在枫树下，当
太阳渐渐落山，月亮慢慢升起时，想象喜 鹊们又会“说”些什么呢？
姨
yóu
弟
xì
便
mǔ
教 游
戏
母
同学们，本课的生字你们都掌握了吗？现在请
大家进行听写，一起来检验吧！
点图看视频
词语解释
【渡口】有船或筏子摆渡的地方。
【遮蔽】一物体处在另一物体的某一方位，使后者不显露。
【撑】用篙抵住河底使船行进。
【渡船】载运行人、货物、车辆等横渡江河、湖泊、海峡
的轮船。
词语对对碰
结 束 语
这是多么富有想象和童趣的一篇课 文啊！同学们，我们的身边到处都有美 丽的风景，让我们亲近大自然、观察大 自然，走进童话般的世界，发挥想象，
去发现属于我们的快乐！
课后习题解析
1.默读课文。文中反复说“我喜欢”，说说“我” 喜欢的是什么
“我”喜欢的第一件事是：看见枫树上的喜鹊窝；
第二件事是看见喜鹊窝里有了六只小喜鹊；第三件事 是看见小喜鹊长得快；第四件事是听懂了喜鹊阿姨和 喜鹊弟弟的对话。
我会认
dù
yīn
渡
荫
bì
chēnɡ
蔽
撑
pīn
ɡānɡ
拼
冈
dǒnɡ
àn
懂
案
小鸟唱歌
渡 拼
撑
荫
蔽 冈
懂
案
我会读
dù
yīn
bì
chēnɡ
tǎn
渡口
pīn
绿荫
mǔ
遮蔽
ɡānɡ
撑着
dǒnɡ
毛毯
àn
拼音字母
山冈
懂得
答案
撑着
拼音字母
山冈
渡口
懂得
答案
遮蔽
绿荫
我会写
sǎn
yí dì biàn
伞
jiāo
2.看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。 我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。
喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！” 我要吃！我要吃！ 我懂得，他们的意思是：“________________” 喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，
鹊，鹊……” 不要急，慢慢吃。” 我知道，她是在说：“________________
突现“我”对小喜鹊的喜爱，把他们当作 自己的弟弟，自己的亲人。
朗读5-12自然段，想一想：“我”看到了 哪几个场景？ 从那天起，我一有空，便来到渡口边，站 在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真 快，好极了。 小喜鹊长得快，“我”非常高兴。
“我”看到了两个场景：
1.喜鹊阿姨教喜鹊弟弟唱歌、做游戏、
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课
文
回
顾
1.文中反复说“我喜欢”，用一句话说说“我”喜欢 的到底是什么？ “我”喜欢的是小动物们及它们所带给“我”的 无穷的想象和美好的童话世界。 2.你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子？
“我”是一个富有童真童趣、想象力丰富的孩子。
层次梳理
主旨归纳
课文写“我” 在枫树下，看着喜鹊弟弟一 天天长大，喜鹊阿姨教它们唱歌，做游戏，学拼 音字母，认识事物，“我”真高兴走进这美好的 童话世界。课文表现了“我”丰富的想象力及对 小动物、对童话世界的喜爱。
朗读2-4自然段，想一想：“我”还喜欢什么？
是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。 我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样， 在心中称呼她喜鹊阿姨。
为什么？
因为“我”喜欢喜鹊，并且爱想象。
我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正 要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊 阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。 我真是像童话书里那样，在心中称呼他们 喜鹊弟弟。
写句子。
1．动物园里的猴子一会儿爬上假山，一会儿跳上
树枝,一会儿窜到地面，可调皮了。
2．上语文课时,我们一会儿听讲，一会儿读书,
一会儿写字。
“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。 我知道，这便是ɑ、ｏ、ｅ。 喜鹊弟弟也跟着学:“鹊，鹊，鹊……” 富于想象，充满童趣。
今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了， 我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊 弟弟：“鹊! 鹊鹊鹊？” 我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？” 喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那 是太阳！太阳升上来了！” 丰富的想象，美好的童话世界。