学生座谈记录座谈内容

学生座谈记录座谈内容
学生座谈记录座谈内容学生:
情况简录:家住__村，父母均是进城务工人员，工作辛苦，时间
较长，没有时间和孩子交流，孩子从小就在这样的环境下成长。

性
格乖巧内向，不爱说话。

谈话内容:
由于这几天来通过平时检查和课前检查，发现乔佳乐的预习有
进步，予以表扬。

化学作为一门理科课程，它的特点是知识连续性特别强。

所以
化学课程虽然也可以作及时预习，但集中时间做阶段预习、学期预习，学习效率会更高一些。

化学课程预习时可采用以下方法：首先，阅读课文，理解性质、原理、实验等。

性质、原理、实验、特定的
符号等，是学习化学课程的最重要的内容预习时要重点理解，牢牢
记住的。

其次，扫除绊脚石。

化学的知识连续性强，前面的概念不
理解，后面的课程就无法学下去。

预习的时候发现学过的概念有不
明白、不清楚的，一定要在课前搞清楚。

最后，试做练习。

化学课
本上的练习题都是为巩固所学的知识而出的。

用来检验自己预习的
效果。

预习效果好，一般书后所付的习题是可以做出来的。

我们可以试验化学从第二章我们周围的空气开始，分知识体系
进行预习，是分为两块，其一，空气的认识与保护，其二，构成物
质的微粒。

学生座谈记录座谈内容
谈话时间：20__年__月__日
谈话地点：教室
谈话对象：
谈话对象分析：以上这几个学生在七年级的时候，很喜欢上体
育课，课堂表现积极，自从升入八年级后，他们上课总是不认真听讲,课堂技术练习消极,应付。

谈话目的：端正学习体育课的态度，同时重视体育课
谈话要点：
1、你喜欢体育课吗？为什么？
2、你觉得体育课的学习重要吗？
3、那你上课时的表现是怎样？
学生认识态度：学生都喜欢体育课，也认识到体育课锻炼身体
的作用，但是其他课业的繁重让学生疲惫不堪，到上体育课时光想
自由活动，甚至有些学生希望体育课多上自习，来完成文化课老师
布置的大量作业。

这反映出一个很严重的现实问题，学生注重文化
课学习，没有多余的时间进行身体锻炼，仅有的体育课是他们用来
放松紧张学习的大脑的，体育课根本没有起到锻炼学生身体的作用。

还有相当一部分学生认为体育课是用来玩的。

教师的引导：
1、正确引导学生认识体育运动的重要性。

2、让学生合理分配各学科学习时间，达到各学科均衡发展。

学生座谈记录座谈内容
时间：5月15日
地点：办公室
学生姓名：
教师姓名：
谈心事由：课堂不注意听课
谈话内容：
师：最近我发现你上课老是不注意听课，我想问问是什么原因，能告诉我吗?生：我心里在想着偷看小说书，是一部神话武打方面的书，从图书室借来的，可能被里面的.情节所吸引，所以，人在课堂
心在小说上了。

师：老师想跟你交流的是，小说能不能看，能看，但上课时间
绝不能看，会影响文化课的学习;另外看小说一定要有选择，要多看
一些经典名著或关于励志、勤奋方面的书籍。

所以，建议你：
一、以后再借书多借些我所说的这方面的书籍看;
二、绝不能在上课时看，要合理安排时间，在作业完成好、文
化课复习好基础上可适当看看，可以吗?
生：老师，我懂了，以后保证不在课堂上看小说了，也不在借
那些武打等方面的书看了，保证按老师要求做。

谢谢!。