人教版七年级上册 生物 教案 3.2.3开花和结果

不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。

——达尔文
第三节《开花和结果》教学设计
教学目标：
知识目标：
1、识别花的主要结构；
2、描述传粉和受精的过程；
3、阐明花、果实和种子的关系。

能力目标：
1、通过对花的解剖观察，培养学生的观察、分析、自学能力；
2、初步学会运用所学的生物学知识分析和解决一些生产和生活的实际问题。

情感目标：
1、认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义；
2、养成爱护花草的习惯，珍爱身边的一草一木。

教学重点：
1、花的主要结构；
2、雄蕊、雌蕊与传粉、受精、结果的关系。

教学难点：
子房的纵剖结构；花的结构与果实形成的关系。

教法与学法
教法
主要采用问题引导探究的方法，同时应用讲述法、谈话法、指导合作学习等方法，激发学生的求知欲，通过问题引发学生的分析、思考、讨论，最后师生一起归纳总结。

这样不仅可以促使学生独立思考，使他们积极主动参与到教学中，充分发挥学生的主体作用，而且在获取知识的同时，还培养了学生分析问题的能力，培养了学生之间的团结协作精神。

学法
通过指导学生观察、思考、阅读、类推、迁移、讨论、分析、合作学习去发现知识，逐渐培养学生自主学习的习惯和能力，同时也提高了学生分析问题的能力、语言表达能力，提高学生的科学素养。

课前准备
学生：预习课本，查阅与开花结果有关的资料。

教师：准备能让学生观察清楚内部结构的花（受时间和地域限制采不到合适的花可买花店里的百合），准备好有关本节课的CAI课件和视频资料。

教具准备：多媒体
实验器具：花、放大镜、刀片、镊子、培养皿、解剖盘、白纸
教学过程
板书设计：
第三节 开花和结果
花托
萼片 花药（内有花粉） 花 花瓣
花丝 花蕊 柱头
雌蕊 花柱
生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样有趣的事实：凡是猫养得多的地方，那里的红三叶草就长得特别茂盛。

猫和红三叶草可以说是风马牛不相及。

这究竟是什么道理呢？细心钻和红三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就连成了一根相互连接的链条——食物链。

清除页眉横线的步骤：点击--插入--页眉页脚--页眉页脚选项，把显示奇
雄蕊 子房
子房壁
（传粉受精后）
数页页眉横线（B)的勾去掉.。