人教版五年级下册语文第五单元《第13课 人物描写一组》第二课时教学设计

13.人物描写一组
教学目标：
1.认识12个生字，会写15个生字，能正确读写由生字组成的词语。

2.正确、流利地朗读课文，感受小嘎子、祥子、严监生这三个鲜活的人物形象。

3.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、心理活动等描写人物的方法。

4.激发学生阅读名著的兴趣。

第二课时
教学过程：
一、回忆导入
前面我们学习了课文中的一个片段，认识了顽皮机灵、争强好胜的小嘎子，这节课我们来学习第二个片段《他像一棵挺脱的树》。

（板书课题）
二、简介作品，自学课文
1.师介绍作者及写作背景，学生了解。

2.快速浏览文章，想一想老舍笔下的“他”是一个怎样的人。

3.你从文中哪些地方感受到的？将它画出来，在空白处写一写自己的感受。

4.教师检查学生自学情况。

学生总结：
（1）他能吃苦耐劳，有目标：看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背。

（2）他让人看着挺精神：头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。

（3）他是一个有着农民的淳朴品质的人：他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。

三、学习拓展
1.师：大家读了老舍这篇《他像一棵挺脱的树》，你对老舍先生的文笔有什么体会？
（1）语言简洁。

对祥子的外貌有着细致的描写，脸上的每一个特征都描写得很到位，但是没有过多的形容。

（2）心理描写。

祥子是本课的主人公，但却没有过多的语言描写，而是将人物的内心刻画得淋漓尽致。

2.课后请大家读一读《骆驼祥子》这本书。

教学板书：
13 人物描写一组
摔跤
小嘎子——顽皮机敏、争强好胜、沉不住气、
富于心计（语言、动作）
他像一棵挺脱的树
他——淳朴、阳光、充满激情（外貌）
两茎灯草
严监生——爱财如命（神态、动作）
教学反思：
感受小嘎子、祥子、严监生这三个人物形象，体会作家描写人物的方法，是本课教学的重难点。

教学时，我主要引导学生牢牢抓住描写人物的动作、语言、神态、心理活动的句子，组织学生充分阅读，细细品味，从中体会人物的性格特点及表现人物特点的方法。

再是指导学生有感情地朗读课文，可通过个人读、小组读、分角色读等多种形式，在反复读中体会人物的性格特点及表现人物特点的方法。