2019-2020年七年级数学下册6.1感受可能性课件新版北师大版

不会发生，这些事情称为不确定事件，也称为随 机事件．例如，“投掷一枚均匀的骰子，掷出的 点数是1”就是一个不确定事件．
新课
总结：
必然事件 （一定会发生）
确定事件
事件
不可能事件 （一定不会发生）
不确定事件 （发生的可能性有大有小）
特别注意：不可能事件是属于确定事件而不属
于不确定事件.
新课 做一做 利用均匀的骰子和同桌做游戏，规则如下： （1）两人同时做游戏，各自投掷一枚骰子，每人 可以只投掷一次骰子，也可以连续地投掷几次骰子； （2） 当掷出的点数和不超过 10，如果决定停止投 掷，那么你的得分就是所掷出的点数和；当掷出的 点数和超过 10，必须停止投掷，并且你的得分为 0；
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
发生，这些事情称为必然事件．例如，在掷骰子的 试验中， “投掷一枚均匀的骰子，掷出的点数不超、 过 6” 就是一个必然事件．
有些事情我们事先能肯定它一定不会发生，这些 事、情称为不可能事件．例如,“投掷一枚均匀的骰 子，掷出的点数是 10”就是一个不可能事件．
必然事件与不可能事件统称为确定事件．
新课 但是，也有许多事情我们事先无法肯定它会
新课
掷出的点数和已经是9，再掷一次，如果掷出 的点数不是1，那么我的得分就会变成0，而掷出 的点数是1的可能性要比不是1的可能性小，所以 我决定停止投掷．
新课 你认为小明和小颖的说法有道理吗？ 一般地，不确定事件发生的可能性是有大有小 的．
习题 1．下列事件中，哪些是确定事件？ 哪些是不确定 事件？ （1）将油滴入水中，油会浮在水面上；
新课 （3）比较两人的得分，谁的得分多谁就获胜． 多做几次上面的游戏，并将最终结果填入下表：
新课 议一议 在做游戏的过程中，如果前面掷出的点数和已
经是5，你是决定继续投掷还是决定停止投掷？如 果掷出的点数和已经是9呢？
新课
掷出的点数和已经是5，根据游戏规则，再掷 一次，如果掷出的点数不是6，那么我的得分就会 增加，而掷出的点数不是6的可能性要比是6的可 能性大，所以我决定继续投掷．
初中数学北师大版七年级下册
第六章 概率初步 1 感受可能性
导入
游戏猜想
（1）随意投掷一枚均匀的骰子，掷出的点数会是
10吗？ 不会
பைடு நூலகம்
（2）随意投掷一枚均匀的骰子，掷出的点数一定
不超过6吗？ 一定
（3）随意投掷一枚均匀的骰子，掷出的点数一定
是1 吗？
不一定
新课 在一定条件下，有些事情我们事先能肯定它一定
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
确定事件 （2）任意投掷一枚均匀的骰子，掷出的点数是奇 数． 不确定事件
习题 2．小明任意买一张电影票，座位号是 2 的倍数与 座位号是 5 的倍数的可能性哪个大？
解：座位号是2的倍数的可能性大
拓展
某路口红绿灯的时间设置为：红灯40秒，绿灯 60秒，黄灯4秒。当人或车随意经过该路口时，遇 到哪一种灯的可能性最大，遇到哪一种灯的可能 性最小？根据什么？
2019/7/19
最新中小学教学课件
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you!
2019/7/19
最新中小学教学课件
解：绿灯可能性最大，黄灯可能性最小，根据每 一种灯亮的秒数.
小结
通过本节课的内容，你有哪些收获？ 1.会判定不可能事件、必然事件、确定事件与不确 定事件. 2.理解不确定事件发生的可能性的大小.
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？