小学信息技术《认识画图》教案

小学信息技术（认识画图）教案
一、教学目标
1.能够说出画图程序的界面并能运用铅笔工具绘画。

2.通过观察教师演示、小组合作等认识画图的过程，提高动手操作能力以及绘画能力。

3.通过像素画的绘制，掌握铅笔工具的根本操作，体会计算机的魔力。

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二、教学重难点
（重点）认识画图，铅笔工具和橡皮工具的运用。

（难点）铅笔工具和橡皮工具的灵敏应用
三、教学过程
(一)导入新课
教师创设情境“青苹果〞想要学习用计算机画出一副小树的画向“机器人〞老师求助。

教师提问学生：“如何用计算机画出小树呢〞“Windows家族有哪个朋友可以援助我们呢〞从而引入本节课题。

(二)新课讲授
1.翻开画图程序
教师提示学生Windows家族里有个“绘画小专家〞但是它却藏在了Windows的“大森林〞里，请学生进行探究翻开画图程序。

教师找学生答复画图程序的翻开步骤。

（单击“开始〞→“全部程序〞→“〞→“画图〞）教师可以评价学生是发觉小专家，能够援助老师找出“绘画小专家〞。

教师翻开画图程序，然后让学生观察画图程序的组成。

教师说明画图程序界面由功能区、绘图区、状态栏三局部组成的。

然后教师可以强调“绘图区〞就是平常所用的“画布〞。

教师提问：如何设置看到的图像的大小呢教师演示让学生观察，并总结操作步
骤。

（单击“查看〞选项卡设置显示网格线，单击页面缩放按钮或拖动缩放滑块设置显示图像的大小）教师可以评价学生观察的很认真，能够把操作记得这么清楚。

教师继续引导：“如何设置图像的实际大小呢〞这一局部可以选择让学生同桌两人为一组进行小组商量时间为3分钟，教师进行巡视指导。

商量结束后教师可以找小组代表汇报。

教师进一步归纳总结：单击“主页〞选项卡中的“重新调整大小〞在弹出的“调整大小和扭曲〞对话框中将“水平〞和垂直参数分别进行设置。

2.开始绘画
教师提问学生“如何在画布上进行绘画呢〞学生能够想到实际生活中用笔进行绘画。

教师说明学生可以用画图中的“铅笔〞工具进行绘画。

教师可以继续引导学生：“如果想让画出的线条粗一点应该怎么办呢〞从而引出铅笔四种不同的线宽并强调不同的工具线宽是不一样的。

然后教师让学生尝试按照教师给出的图形进行绘画，预设学生会有画错的情况，引出“橡皮擦〞工具可以擦出不想要的痕迹。

并补充快捷键“Ctrl+Z〞可以快速撤销。

教师可以进一步引导“想要画出绿色的树，如何把铅笔的颜色调整成绿色呢〞让学生自主探究如何更改铅笔的颜色。

自主探究结束后，学生汇报（颜色1可以更改铅笔的颜色）教师可以评价学生动手能力真强。

教师补充：颜色1是前景色颜色2是背景色。

教师提问：“青苹果〞小朋友想给大树换一个“颜色〞栏中没有的颜色，该如何帮它呢教师进行讲解：通过“编辑颜色〞可以选择“颜色〞栏中没有的颜色。

教师补充“颜色提取器〞可以援助我们快速选择颜色，并指出“颜色提取器〞的式样。

3.保存作品
教师提问：“青苹果〞小朋友想看一下自己的绘画效果之后再保存应该怎么办呢让学生进行自主探究并学生进行汇报。

（单击“查看〞选项卡中的“全屏〞或“缩略图〞按钮可以预览。

通过“保存〞按钮或快捷键“Ctrl+S进行保存〞）
(三)稳固提高
在学生掌握了根本操作之后，开展一个小比赛。

请学生以同桌为单位，合作完成一副作品。

看哪组同学完成得又快又好。

(四)小结作业
小结：教师提问画图程序的界面组成等。

教师可以点评同学们听课很认真，记忆力真强。

作业：课后尝试自己制作自己喜欢的动漫人物的像素画。

四、板书设计。