教师教研活动开展记录(3篇)

第1篇
一、活动背景
随着我国教育事业的不断发展，教师作为教育事业的中坚力量，其专业素养的提升显得尤为重要。

为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了主题为“深化课程改革，提高教学质量”的教师教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流、反思等方式，推动教师专业成长，提升教育教学质量。

二、活动目的
1. 提高教师对课程改革的认识，明确课程改革的方向和目标。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题。

3. 通过反思教学实践，提高教师的教学水平和专业素养。

4. 推动学校教育教学质量的提升。

三、活动时间及地点
时间：2021年10月15日（周五）下午2:00-5:00
地点：学校会议室
四、活动流程
1. 主持人开场致辞
2. 分组讨论：课程改革背景下教师角色的转变
3. 专题讲座：如何提高课堂教学效率
4. 交流分享：优秀教学案例展示
5. 总结发言
五、活动内容
1. 主持人开场致辞
活动开始，由学校教导主任担任主持人，对本次教研活动的目的、意义进行了简要介绍，并对参加活动的教师表示了感谢。

2. 分组讨论：课程改革背景下教师角色的转变
将参加活动的教师分成若干小组，围绕“课程改革背景下教师角色的转变”这一主题进行讨论。

各小组在讨论过程中，积极发言，分享了自己的观点和看法。

讨论结束后，各小组代表对本组讨论成果进行了汇报，主要内容包括：
（1）教师应从知识传授者转变为引导者，关注学生的个性化发展；
（2）教师应从单一的教学者转变为多元的合作者，与家长、社会共同关注学生的成长；
（3）教师应从传统的“教”转变为“学”，关注学生的学习过程，培养学生的自主学习能力。

3. 专题讲座：如何提高课堂教学效率
由学校教学骨干进行专题讲座，主要内容包括：
（1）明确教学目标，设计合理的教学活动；
（2）运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣；
（3）关注学生的学习差异，实施分层教学；
（4）加强课堂管理，提高课堂效率。

4. 交流分享：优秀教学案例展示
邀请几位在教育教学方面取得优异成绩的教师进行优秀教学案例展示，分享他们在教学过程中的成功经验和做法。

5. 总结发言
活动最后，学校校长对本次教研活动进行了总结，对教师们在活动中的积极参与和取得的成果给予了高度评价，并鼓励教师们在今后的教育教学工作中继续努力，为提高学校教育教学质量贡献力量。

六、活动效果
1. 教师对课程改革有了更深入的认识，明确了自身在课程改革中的角色和责任。

2. 教师之间的交流与合作得到加强，为共同提高教育教学质量奠定了基础。

3. 教师的教学水平和专业素养得到提升，为学校教育教学质量的提高提供了有力
保障。

七、活动反思
1. 活动内容丰富，形式多样，充分调动了教师的积极性。

2. 活动组织有序，时间安排合理，保证了活动的顺利进行。

3. 活动效果显著，达到了预期目的。

八、后续工作
1. 将本次教研活动中取得的成果进行整理和总结，形成书面材料，为今后的教育
教学工作提供参考。

2. 加强教师之间的交流与合作，定期开展教研活动，不断提高教师的专业素养。

3. 关注课程改革动态，及时调整教育教学策略，提高教育教学质量。

第2篇
一、活动背景
为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于2022年9月15日开展了主题为“聚焦核心素养，提升教学实效”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、研讨交流等形式，探讨如何将核心素养融入课堂教学，提高教学质量。

二、活动时间
2022年9月15日
三、活动地点
学校会议室
四、参与人员
全体教师
五、活动流程
1. 集体备课
（1）分组：将全体教师分成语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育等12个学科小组。

（2）备课内容：各学科小组根据本学期教学计划，选择一节典型课例进行集体备课。

（3）备课形式：各学科小组采用线上、线下相结合的方式进行备课。

2. 课堂观摩
（1）观摩课例：各学科小组推荐一位教师进行课堂展示。

（2）观摩方式：全体教师分学科进行课堂观摩。

3. 研讨交流
（1）分组研讨：各学科小组针对观摩课例进行研讨，提出改进意见。

（2）汇报交流：各学科小组选派代表进行汇报交流，分享研讨成果。

（3）总结提升：学校领导对本次活动进行总结，并对教师提出期望。

六、活动内容
1. 集体备课
在集体备课环节，各学科小组围绕核心素养，对所选课例进行深入研讨。

教师们积极发言，提出自己的教学设想和改进措施。

以下是部分学科小组的备课内容：
（1）语文组：以《背影》为例，探讨如何通过阅读教学培养学生的人文素养。

（2）数学组：以《勾股定理》为例，探讨如何将数学核心素养融入课堂教学。

（3）英语组：以《My Family》为例，探讨如何通过英语教学培养学生的跨文化交际能力。

2. 课堂观摩
在课堂观摩环节，教师们认真聆听，细心观察，对观摩课例进行评价。

以下是部分观摩课例的点评：
（1）语文课：教师教态自然，语言表达清晰，注重引导学生思考，课堂气氛活跃。

（2）数学课：教师讲解生动，注重培养学生的逻辑思维能力，课堂效果良好。

（3）英语课：教师运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，课堂氛围浓厚。

3. 研讨交流
在研讨交流环节，教师们针对观摩课例提出以下改进意见：
（1）注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动探究。

（2）关注学生的个体差异，实施差异化教学。

（3）加强课堂互动，提高学生的参与度。

七、活动总结
本次教研活动取得了圆满成功。

通过集体备课、课堂观摩、研讨交流等形式，教师们对核心素养融入课堂教学有了更深入的认识，为提高教学质量奠定了基础。

以下是本次活动的主要收获：
1. 教师对核心素养有了更全面的理解。

2. 教师的教育教学水平得到提高。

3. 教师之间的交流与合作更加紧密。

4. 学校的教育教学质量得到提升。

八、活动展望
在今后的工作中，我校将继续开展形式多样的教研活动，不断探索核心素养融入课堂教学的有效途径，为提高教育教学质量而努力。

第3篇
一、活动背景
随着教育改革的不断深入，教师专业发展成为了教育质量提升的关键。

为了提高教师的教学水平和科研能力，我校于2021年10月15日开展了以“提升教师专业素养，促进教育教学质量”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座、经验交流等形式，激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，提升教师的专业素养。

二、活动时间
2021年10月15日（周五）上午8:30至下午5:00
三、活动地点
学校多功能厅
四、活动内容
1. 集体备课
活动开始，各学科组分别进行了集体备课。

备课过程中，教师们共同探讨了教材内容、教学目标、教学重难点、教学方法等，力求在备课过程中充分发挥集体的智慧，提高备课质量。

2. 教学观摩
在集体备课的基础上，各学科组分别进行了教学观摩。

观摩过程中，教师们认真观察、记录，对观摩课的优点和不足进行了深入剖析，为后续的教学改进提供了参考。

3. 专题讲座
下午，学校邀请了知名教育专家进行了专题讲座。

讲座内容涵盖了当前教育改革的热点问题、教师专业素养提升的途径和方法、教育教学中的创新思维等方面。

讲座结束后，教师们纷纷表示受益匪浅。

4. 经验交流
在讲座结束后，各学科组分别进行了经验交流。

教师们分享了在教学过程中积累的经验和心得，如如何激发学生的学习兴趣、如何处理课堂突发事件、如何提高教学效果等。

通过交流，教师们相互借鉴、取长补短，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

五、活动总结
1. 活动成果
本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过集体备课、教学观摩、专题讲座、经验交流等形式，教师们的教学水平和专业素养得到了显著提升。

2. 活动反思
在活动过程中，我们也发现了一些不足之处，如部分教师参与度不高、讲座内容与实际教学联系不够紧密等。

在今后的工作中，我们将进一步改进活动形式，提高活动质量，确保活动取得实效。

3. 下一步工作计划
（1）加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。

（2）建立健全教师激励机制，激发教师的教学热情。

（3）加强教育教学研究，探索适合我校实际的教学模式。

（4）加大教育教学改革力度，推动我校教育教学质量的持续提升。

六、活动评价
本次教研活动得到了广大教师的一致好评，他们认为此次活动有助于提高自己的教学水平和专业素养，为今后的教学工作提供了有力支持。

以下是部分教师的活动评价：
1. 数学组教师张老师：通过本次教研活动，我对数学教学有了更深入的认识，特
别是集体备课环节，让我感受到了集体的力量。

2. 英语组教师李老师：讲座内容丰富，实用性强，让我对教育教学有了新的认识，我将把所学应用于实际教学中。

3. 语文组教师王老师：教学观摩环节让我学到了很多教学方法，我将结合自身实际，不断改进自己的教学。

总之，本次教研活动取得了显著成效，为我校教师专业发展奠定了坚实基础。

在今后的工作中，我们将继续开展类似活动，为提升教育教学质量而努力。