湖南省长沙市麓山国际实验学校七年级地理上册 第3章 第4节《世界的聚落》学案一 湘教版

世界的聚落
课题课型新授课
（要素组合）学习目标
子目标&实施目标T 方法&策略改进&反思
一.理解聚落的基本形态
①.明确聚落的基本概念
②.聚落的分类
③．城市聚落及其发展中存在的问题
④．农村聚落及其特征
⑤．培养学生的思考和表达能力
二.聚落的演变
①．聚落的演变
②．聚落的演变过程中景观30
分
钟
（
30
）
1、新课引入：由前测（课前完成）
内容导入，并通过课件（K01到
K03）上的关于聚落的三张图片引
入新课，让学生结合教材P60第一
段明白聚落的概念。

（①）
2、学生阅读教材P60第二段到P61
页的相关材料，明确聚落形态根据
其规模大小以及其功能的差异，可
以将聚落分为两种基本形态。

（②
⑤）
3、学生展示：通过小组相互讨论，
让学生自行举手回答聚落可以分
为哪两类，其中城市聚落有什么特
征（K05到K06）。

（③⑤）
4.结合课件和教材P61活动题第
一题，城市聚落在发展的过程中可
能存在哪些问题（K07），这些问题
是怎么形成的，可以采取哪些措施
进行解决？（③⑤）
5.学生展示：学生通过小组讨论，
探讨学校所在的望月湖小区附近
存在的城市问题，并举手举例回
答。

（③⑤）
6.结合教材P61第三段和第四段
的相关材料和课件（K08和K09）,
明确乡村聚落的特点等。

（④⑤）
7.通过检测单中测的相关内容进
行填写和巩固，让学生独立完成相
关练习（⑤）。

1、学生阅读教材P62活动题第二
题以及课件（K10），了解聚落的演
变是一个渐进的过程。

（①④）
2、教师展示：从课件（K10），和
和功能的变化
③．形成聚落的有利条件
④．培养学生的思考和表达
能力
10
分
钟
（
40
）P62图3-26，通过图片的展示，引导学生观察，在聚落的演变过程中，从景观上和规模上比较代表聚落演变不同阶段的差异。

（②④）3、学生展示：学生通过小组合作，总结出聚落在演变的过程中，规模扩大，景观上的主要变化特征，并通过小组讨论后，选出代表呈现。

（②④）
4、教师展示：从课件（K10）和教材P62活动题第二题，并列举沿海城市上海、广州、沿江城市武汉、沿河城市兰州、沿铁路城市兰州等相关城市。

（③）
5、学生展示：学生通过小组合作，探讨教师所提出的上海、武汉、兰州等城市，其形成的有利条件，并由小组讨论呈现。

（③④）
板书设计。