外研版七年级英语上册教学优质课件M4U2

外研版七年级英语上册教学优质课件M4U2
一、教学内容
本节课选自外研版七年级英语上册M4 Unit 2，主要内容包括：描述人物外貌和性格特征的词汇和句型，如“tall, short, fat, thin, kind, friendly”等，以及“How do you describe?”的问答句型。

本节课着重讲解和练习如何用英语描述自己和他人的外貌与性格。

二、教学目标
1. 能够听懂、会说、会拼写描述外貌和性格的词汇。

2. 能够用英语描述自己和他人的外貌和性格。

3. 能够运用目标句型进行问答，并进行简单的对话交流。

三、教学难点与重点
重点：描述外貌和性格的词汇及句型的掌握。

难点：如何灵活运用所学词汇和句型进行真实情境下的描述和交流。

四、教具与学具准备
1. 教师准备：PPT、卡片、录音机、教材。

2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程
1. 导入：通过展示一组人物图片，引导学生用中文描述图片中人
物的外貌和性格，为新课学习做好铺垫。

教学活动：学生观看图片，尝试用中文描述；教师记录关键词，为学生提供英文表达方式。

2. 呈现：呈现教材中的对话，让学生跟读、模仿，学习描述外貌
和性格的词汇和句型。

教学活动：学生听录音，模仿对话；教师纠正发音，指导句型
运用。

3. 实践：分组练习，让学生相互描述外貌和性格，巩固所学知识。

教学活动：学生分组进行角色扮演，进行描述练习；教师巡回
指导，给予反馈。

4. 应用：设置真实情境，让学生运用所学知识进行问答和对话。

教学活动：学生模拟真实情境，进行问答和对话练习；教师评价、指导。

六、板书设计
1. M4 Unit 2 Describing People
2. 重点词汇：tall, short, fat, thin, kind, friendly
3. 重点句型：How do you describe?
七、作业设计
1. 作业题目：描述你的一位同学的外貌和性格。

答案示例：My classmate is tall and thin. He is very friendly and always helps others.
2. 作业要求：不少于80词，正确使用所学词汇和句型。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教学反思：关注学生在课堂上的参与度，针对学生的薄弱环节
进行个别辅导，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围的人，用所学知识进行描述，并将成果在下一节课进行分享。

可布置一篇关于描述家人的作文，提高学生的写作能力。

重点和难点解析
1. 教学内容的难点与重点
2. 教学过程中的实践环节
3. 作业设计的要求
4. 课后反思及拓展延伸
一、教学内容的难点与重点
1. 利用图片、实物等直观教具，帮助学生形象地记忆词汇。

2. 设计多种情境，让学生在实际语境中练习句型的运用，提高语
言表达能力。

3. 针对不同学生的学习程度，进行分层教学，确保每个学生都能
掌握重点知识。

二、教学过程中的实践环节
1. 分组练习：教师应合理分组，确保每个学生都能参与到实践中。

同时，设置不同难度的问题，让每个学生都能在原有基础上得到提高。

2. 角色扮演：鼓励学生大胆开口，模仿真实情境进行对话。

教师
应关注学生的发音、语调和表情，及时给予反馈。

3. 问答环节：教师提问时应注意问题的开放性和引导性，鼓励学
生发表个人见解，提高学生的思维能力。

三、作业设计的要求
1. 针对性：作业内容要针对本节课的教学目标，确保学生通过作
业巩固所学知识。

2. 实践性：作业要具有实际意义，让学生在实际操作中运用所学知识。

3. 适度性：作业量要适中，避免给学生造成过重的负担。

四、课后反思及拓展延伸
课后反思和拓展延伸对提高教学质量具有重要意义：
1. 反思：教师应认真分析课堂教学，找出存在的问题，制定改进措施。

同时，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 教师在授课过程中要注意语速适中，发音清晰，以利于学生听懂并模仿。

2. 在关键知识点和重点句型讲解时，适当提高语调，以引起学生关注。

3. 模仿真实情境时，注意语调的起伏和情感的表达，增加学生的代入感。

二、时间分配
1. 确保导入、呈现、实践、应用等环节的时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。

2. 在实践环节，给予学生充足的时间进行讨论和练习，确保每个学生都有发言机会。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，鼓励学生积极思考，发表个人见解。

2. 根据学生的程度，设置不同难度的问题，使每个学生都能参与
其中。

3. 提问后给予学生适当的思考时间，避免急于给出答案，影响学
生的思考过程。

四、情景导入
1. 利用生动、贴近生活的情景导入，激发学生的学习兴趣和参与
热情。

2. 结合学生的实际经历，设计情景，增加学生的代入感。

3. 导入环节要简洁有趣，避免占用过多时间，影响后续教学内容。

教案反思
1. 教学内容是否覆盖了教学目标，是否突出重点和难点。

2. 教学方法是否适应学生的需求，是否有助于提高学生的英语表
达能力。

3. 课堂时间分配是否合理，是否有足够的时间让学生进行实践和
讨论。

4. 课堂提问是否有针对性，是否有助于激发学生的思考和参与。

5. 情景导入是否生动有趣，是否与学生的实际生活紧密相关。

6. 课后反思和拓展延伸是否具有实际意义，是否有助于提高学生
的学习效果。