校本研修工作总结必备【15篇】

校本研修工作总结必备【15篇】
校本研修工作总结1
时间如流水，一学年的教学工作已接近尾声，回顾一年的工作，想说的真是太多太多。

这一年，既劳碌，又充实，在校领导和同事们的帮忙下，我顺利的完成了各方面的工作。

现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。

一、思想工作方面
本人思想端正，热忱努力，听从领导的工作安排，办事专心负责。

并在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。

喜爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的老师形象。

能够主动与同事研究业务，互相学习，协作默契，教学水平共同老师个人工作总结提高，能够顾全大局，团结协作。

作为老师我更明白，只有不断充电，才能维持教学的活力。

这学期有幸有外出学习的机会，通过学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。

二、教育教学方面
教育教学是我们老师工作的首要任务。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代。

今年上半年本人担当六班级班主任及数学教学工作，同时兼带初一一个班的数学教学。

备课量大，任务繁重自不必多言。

虽然很消耗脑力，每天要转换角色，转换思路上两节不同的数学
课，但是却使自己更快的再次熟悉教材，学问量也飞速增加，并融会贯穿。

这对提高教学能力有很大的帮忙！痛并收获着，欢乐着！我想，这种跨头的独特经历今后不会在有了！
下半年本人担当四班级班主任，担当、个班的数学教学工作。

在班级管理和课堂教学中，本护士年度思想工作总结人仍以培养学生自学能力为主，提高学生的素质为目标。

通过教育，让学生深切的感受到拥有学问能够提高生活和工作的质量，使自己成为一个睿智和有品位的人！
本人深切的明白，教育不是灌输，而是点燃火焰！班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对完成教学任务起着举足轻重的作用。

因而，本人在班级管理上想尽一切办法挖掘学生学习的内动力，使每个基层宣传思想工作学生的潜能都能够得以释放！
本人始终把教学看得很重，如何备好课、上好课始终是心里的重头戏，一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，都会欢欣鼓舞。

在较好地完成教学工作的同时，坚持听课，留意学习组里老师的教学经验，努力探究适合自己的教学模式。

本人从20年就开始研究培养学生自学能力为主的课堂教学模式，这些年也常常应用到教学中。

【小学英语校本研修工作总结第3篇】
我有幸参与“国培”计划老师培训的学习，国培培训心得体会。

在此期间，我专心倾听了许多专家的精彩讲座，专心做好学习笔记，积极完成作业。

专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留
下了深刻的印象，我努力将专家经验和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。

通过这段时间的培训让我受益匪浅，教学水平有了显著的提升。

现将我参与此次培训的心得总结如下：
一、国培计划创新合理，切合实际，是教学工作的“准时雨”。

整个培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是针对我们农村老师的.“心头病”，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“万众所向”。

在培训过程当中，我始终抱着一种积极、乐观和向上的心态去学习，因为我认为，保持乐观的心态对每个人的学习、工作都是至关重要的。

作为一名新课改的实施者，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应当抢先一步，成为新课标实施的引领者，与大家共同致力于新课标的研究与探究中，共同寻求适应现代教学改革发展的道路，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用，使学生在新课改中获得能力的提高。

二、学问的“更新换代”特别必要。

“学而不思则惘，思而不学则怠”，对于英语这门课程来说，本身就是一种挑战，英语教育在我国农村小学普及度并不高，要提高农村学生对英语的兴趣和提升学生的学习水平尤为困难，所以学问的更新尤为重要，作为一名农村小学英语老师，我对这点理解尤为深刻。

在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯
一的载体。

在教学过程中教材是死板的，但作为老师的人是敏捷的。

在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生学问的广泛化，作为新时代的英语老师，要不断地增加、更新自己的学问，活学活用，才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。

“是用教材教，还是教教材?”作为一名老师，应当常常糊涂反思，而这次专家们给了我们明确的回答。

从今以后，我们老师必需用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们一次深刻的洗礼。

三、注重教学方法的生动性与合理度。

小学英语老师在实际教学中，只有多关联生活，多制造情境，多动手操作，多注重教学方法和学习方法，英语课堂才能变得丰富多彩。

新课标要求学生的学习内容是现实合理的，有意义的，富有制造力和挑战性的。

从情境中引入要学习的内容，激发学生学习的兴趣和欲望，使学生体会到英语无处不在，通过与学生的互动交流，达到预期的教学效果。

在三班级上册第五单元Who’she?的课堂单词教学课堂设计中，我将在国培学习中总结到的教学经验和创设思维，将自己的全家福照片做成课件，先让学生来猜猜他们分别都是谁，然后再一一引入家人称呼的单词。

这样一来，学生在一个真实贴近生活的情景中进入到课堂学习，整个课堂设计显得生动，富好玩味性，同时，这样做也符合小学生的认知规律，达到了预期的教学目的和较好的教学效果。

培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我
而言，都是一个很大的提高。

衷心的感谢此次培训中专家们给我们这些工作在农村中小学教学一线上的老师孜孜不倦的教导;也对悄悄无闻始终在关怀和教导我们成长的辅导老师表示最诚挚的谢意。

正因为有了你们的辛勤耕耘和无私奉献，我们才能在这么短的时间内教学水平得到全面的提升。

在今后的工作中，我会连续努力学习，理论结合实际，在实践和学习中不断进步，提升自己的教学水平，为我国农村中小学的英语教育教学添砖加瓦，贡献自己的绵薄之力。

校本研修工作总结2
一、研修目标和内容：
1、进一步研读《语文课程标准》，深化理解、把握新课程的基本理念。

2、学习新教材，进入新教材，把握教材特点。

3、结合学情，探究语文教学的有效途径，提高语文教学质量，培养学生学习语文的能力，转变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。

4、探究适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。

5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。

二、研修方式：
(1)专题培训
交流研讨、教学设计、讲座点评等。

并将培训学习与自身教育教学实践紧密结合。

(2)专题总结
结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的`基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育的课堂教学评价标准等方面进行探究和专题总结。

对其他老师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。

(3)网上学习
充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。

三、研修内容：
(一)积极参与老师集体学习活动。

1、专心参与每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他老师主动交流。

2、参与老师的读书活动。

补充新学问，转换思路，开阔视野，做好读书笔记。

3、积极参与教研室组织的公开课听课评课活动。

(二)进行自主研究
1、在研读《语文课程标准》的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。

2、把握每个单元的教学重点、难点和学问的生长点，从而把握学问传授的深度。

3、在传授学问的同时，更要注重对学生语文素养的培养，及自学能力的培养和终身学习的意识的养成。

4、专心总结课改中遇到的实际问题及解决办法，并形成书面材
料，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。

(三)进行自我剖析
1、坚持每学期高质量地完成一节公开课。

2、每节课后专心完成反思。

3、积极与组内老师交流。

(四)参与各种形式的校本培训
1、教育教学课题研究活动。

2、侧重于学校发展和老师发展的讲座和研讨会。

3、专题培训。

4、收看教育教学的光盘、录像
校本研修工作总结3
我读了新课标，明白了新课标中的全新的理念包括有课堂教学模式、新学生观、人才观，质量价值观。

这就要求我们树立终身学习的意识，不断学习、自觉参与校本校级活动，加强校本培训，尽快地转变教学观念和育人观。

本学年，我通过自主学习，本学期我努力加强业务学习，上好每节课，做好个人教学反思和随笔、积极参与外出培训和学习，改进自己的教学方法和工作方法，经过一年的不断进取，我觉得我的个人研修有点收获，同意和同仁共享，期望大家给提出宝贵意见和建议。

一、思想方面
在个人校本研修期间，本人能够积极借鉴别人的经验，虚心学习，收集别人的好的教学经验，用于自己的教学，在教学中乐于进取，积
极总结和积累，把教学发生的事情以教育叙事的写下来，或新的体会，学习感受等，多年来，积极听课、参与评课，依据自己的教学积累做好笔记，积极立足于个人小本研修，以这个平台来提升自己的业务水平。

二、个人收获
（一）积极参与听课、评课活动。

通过校本研修培训，外出培训学习，我的教传授方式得到转变，教给学生猎取学问的技能和方法，也能围绕学生喝教材内容设计课堂教学，体现了《新课标》指出，学生是教学的主人，老师是学习的组织者、引导者与合。

依据校本研修的要求，听课、评课是我的个人研修中最平常，最频繁的一项工作。

每周四节听评课记录，每月听一个班级语文数学一共24节，网上学习和参与校际活动一共6次（出名师大篷车活动在培新小学、名师大篷车活动在团结小学、市二小的模式教学、吕河中心小学的'微型课研究、在团结小学专家古诗教学和报告以及网上“国培”）现场共听10节课。

别人有许多的优点我都记下来，结合自己也发觉自己讲课的不足，借鉴别人的经验优点用于自己的教学，同时和同伴交流听后感受，达到共同进步。

（二）积极参与公开课。

新课标教学是给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，教学课堂是民主、和谐、自由，尊重个体发展的一个活的课堂，公开可也是提升老师业务水平的一个平台，只有经历和磨练教学能力
才能提高，我们才能在教学中成长起来。

这一年中我上了2次公开课，即：汉滨区教研室领导来指导、评课的是我教学的四班级下册《三角形内角和》、汉滨区老师进修学校领导来观摩指导我教学的是四班级下册数学广角《植树问题》都得到了好评，也有不足之处，我再以后的教学中肯定留意。

（三）网络学习方面
网络学习是最快捷的一种形式，在线研修好的一种研修学习方式，我做到网上在线找相关的课题的视频学习，找相关研修主题的资料查阅学习，也可以和同伴在微信和上、博客交流个人校本研修的过程共享其他同行的个人研修成果，吸取了他们许多有用的经验，效果好。

（四）教学反思方面
每次听完同伴的课或者听专家的课，我都要把对我启发最大的课的感受写下来，把我每次平常上的感触最深也写下来，把我公开的课的评课和建议意见也写下来，我从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去写，作为以后的教学经验的积累。

我还在上完课常常反思自己是否忽视了学生的个性发展，有没有体现“以人为本”的理念等。

（五）读书学习方面
“书籍是人类进步的阶梯”，也是我们老师成长的精神粮食，都市能明理、读书能开阔视野，能充实我的生活，能指引我的从教之路，随着时代的前进，老师应当是自来水，这样就可以给学生一桶水。

要
想使自来水就得学习，就得充电，才能源源不断的给学生一桶水。

所以在这一年的个人研修期间我读了《黄爱华与智慧课堂》、读了几期《陕西教育》刊物、读了《新教育》以及与研修主题有关的专家教学论文，还撰写了心得体会，随笔。

（六）研修论文成果方面
我一年来结合自己在校本研修实践中的经验，在教学中不断总结和反思，结合自己外出学习和网上国培的理论学问，撰写了一篇《在小学数学课堂教学中如何创设教学情境》的论文，也获得安康市中小学教学论文评比二等奖。

（七）狠抓基本功练习
我觉得我的理论学问还是欠缺，有时候的教学实践不能用理论来指导，所以还要向专家请教、向同行学习，才能够完成好个人校本研修这项任务。

三、努力与团队合作。

能够积极地按时地参与校本研修活动，专心参与理论学习做好记录，发言积极，并专心撰写心得体会和随笔，在学习中不断充实自己，提高自己的理论水平。

积极参与和开展课堂教学研究，向四非常要质量。

校本研修工作总结4
本学期我校依据省、市学校老师连续训练的总体要求，以抓师德为动力，抓学习课程标准转变观念为契机，加强了老师理论学习与实践探究相结合的培训，切实留意老师的专业进展，提高老师训练教学
力气和科研水平，较好的完成了校本研修任务。

现将本学期的校本研修工作总结如下：
一、提高对校本研修重要性的生疏
1、加强思想建设。

老师是课改的主体，老师的素养直接影响到课改试验的成败，所以促进老师的专业进展既是学校进展的需要，也是老师自身的需要，校长作为校本研修的第一责任人，充分生疏到开展校本研修的重要性、紧迫性和必要性，把开展校本研修作为提高校老师素养的一项系统工程来抓，使全体老师生疏到不学习就落后，不学习就会被淘汰。

真正使老师做到“要我学”为“我要学”，自觉完成校本研修任务。

2、加强机构建设。

连续健全校本研修的领导机构。

在校长的统一领导和指挥下，校长、副校长、训练主任分工负责，有方案有组织地开展老师的培训活动，并做好督促、检查、考核和登记工作，把校本研修的任务落到实处。

3、加强校本研修的学籍管理。

在校本研修的过程中，学校加强老师培训的管理，建立个人档案，作好个人学习记录、考勤记录以及各次活动记录等。

二、选择针对性强的校本研修内容，体现学有所得，学有所用
学校把校本研修与校本教研结合起来，把讲座培训、互动指导性培训和“做中学”行动有机结合起来，坚持“研训一体化”，把老师的理论学习与教学争辩相结合，既提高了老师的素养，又推动前进了
课改试验。

1、抓好师德培训。

老师的职业道德训练，首要环节就是激活老师对职业道德的需求，我校引导宽敞老师专心学习并严格遵守《中学校老师职业道德规范》，印发组织学习区训练局关于建设师德师风建设年的有关文件，并且完善了教职工一日常规制度，把师德师风建设作为校本研修的首要任务，师德为首，使高尚的师德内化为教学改革中的强大动力。

校领导做学校德育新思路的专题讲座(我是光荣的人民老师)，提高师德水平，要求老师做到教书育人，留意言传身教，宠爱同学，好学上进，敢于创新，在蓬勃开展的课改热潮中实现老师与同学的双赢。

2、抓好“学习新课标，走进新课程”培训。

老师是课改成败的关键，组织老师学习新课标，首要目标是要老师确立新的训练理念，指导自身的教学实践。

我们把语数英等课程标准发到每位老师的手中，组织学习。

逐条学习争辩，对比自身的教学实践，争论新的课程标准的落实状况。

通过学习，老师对新课标有了更深化到到的生疏，大家生疏到求知与开发智力无疑是训练的一项根本任务，但不是唯一任务，课程的功能不仅仅是传授学问，应当通过课程标准使同学学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会审美，使同学得到全面和谐的进展。

3、教学基本功培训
为使老师的训练教学的理念真正有转变，老师的教学基本功和争辩力气有较大的提高，实现校本研修与自我主动培训相结合，我校主
动组织老师开展多层次的训练教学改革的实践活动，学校为老师搭台，组织多种竞赛，让老师充分呈现自己，从而获得价值感，以更高的热忱，更多的精力投入培训。

如学校组织外出培训，在资金紧急的状况下组织10多名骨干老师参预市、区组织的'专业培训，学习收获颇丰，回来之后每位参预学习的老师都能将学习的先进的教学理念结合自身的实践充分呈现各自的优势，使他的阅历内化自身的新信息，从而改革课堂教学，为老师学习和落实新课程标准起到了开路先锋的作用。

三、建立以激励为主的考核机制，提高老师参培的主动性
1、建立完善的校本研修考核机制，对老师的参培进行严格、科学的管理，以提高培训质量。

2、对老师要充分确定老师参培的主动性和主动性，对按质按量完成校本研修和考核的老师要赐予确定、鼓舞和表彰。

四、培训成果喜人
一学期以来，数十名老师的训练科研论文获省、市嘉奖。

其中一名老师的论文在训练教学专业杂志上发表，多名老师在区赛课中获奖。

总之，本学期接受应用了多种形式的校本研修，实在而有效地使老师学习新课程标准的新理念，迈出课堂教学改革的新步伐，使学校素养训练取得新成果。

校本研修工作总结5
尊敬的各位领导、专家：
你们好！
校本培训是老师连续教育的重要途径，做好校本培训工作能更好地促进老师专业化成长，能全面提高老师的综合素质和业务水平。

依据舒城县继教办《舒城县20xx—20xx学年度中小学（幼儿园）老师校本研修方案》，我们制定了培训方案：《城冲中心校20xx—20xx 学年度中小学（幼儿园）老师校本研修方案》，成立了领导组，并且做好评估工作，校本培训领导组对全部老师进行了考核评估，每到一所学校通过听取汇报，查看资料，集中形成评估结论，召开反馈会。

经过领导组的共同努力，校本研修工作顺利结束，现将有关工作总结如下：
一、领导重视，工作环节落实到位。

1、各校均成立了校本研修领导组。

详细负责校本培训的计划、制度制定和检查工作，能够根据县校本培训实施方案落实各项工作；业务指导组的指导渗透到校本研训活动的各个环节，发挥组织、指导和榜样作用。

一些学校的校长带头上研修课，在老师中起到了特别好的楷模效应。

由于各校领导组和指导组的努力，全县研修课开课率达98﹪。

2、一线学校为老师的校本培训制造条件，营造氛围。

为了做好校本培训工作，多数学校能够为学科教研组安排半天的时间开展研修活动，部分学校还为老师购买了多种校本培训补充教材，供老师自学之用。

有的学校为了老师研修课和集中学习的需要，添置了多媒体等设
备，在校本研修上舍得经费投入，不少校领导亲自指导研修活动，投入了大量的精力，有力地支持了校本培训工作。

二、学校研修活动有创新、有特色、有成果
1、为了促进老师的自学活动，为了搞好校本研训工作，使之落到实处，多数学校把这项工作纳入到常规检查中，实行月月有检查的制度。

2、各校在制定本校绩效工资考核细则时，把校本培训工作纳入了考核范畴，确定了相关的量分标准。

对于有效开展校本培训起到了制度的保证作用。

3、做实研修课
各校都能安排老师每学期上一节研修课，评课活动开展的有声有色，带动了备、改、辅和老师的教学反思，收到了较好的效果。

三、校本培训资料建设规范齐全
各校均注重校本培训资料的收集和整理，尤其是过程资料具体、真实、详细，除了文字资料，在电子文档和音像图片资料方面也特别丰富，真实地反映了学校校本培训的扎实过程。

四、工作设想，寻求帮忙
在县局关于校本研修工作精神的'指引下，我们设想在以下方面再进行改进和提高：
1、进一步完善相关制度体系，使这一工作更具科学性，避开盲目性。

2、不断拓宽老师视野，多为老师供应走出去学习的机会，多供
应学习资料，多制造相互学习交流的平台，使老师在强素质、练技能两个层面都得到发展，杜绝顾此失彼，一长一短。

3、多与上级领导、培训机构沟通，形成上下互动的研修格局，提高我校校本研修的水平，丰富其内涵，不能停留在表面上。

存在不足：在校本研修的技术操作层面，还需要多方面的引领和详细指导，使校本研修在各个层面上深化下去，丰富内涵，拓展外延。

有少数学校基本没有组织开展任何形式的集体备课，部分学校评课活动开展不正常，集中学习流于形式，老师没有专心研读校本培训教材。

总之，开展校本研修工作，是学校一项长期的基础性工作。

各校要在每学年开学初制定校本研修计划，统一安排好研修课、集中学习、以请进来送出去的形式请专家指导和观摩学习，常常性督促指导检查研修活动全过程。

校本研修工作总结6
一、能按时参与校本教研活动
并做好记录，专心写出心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。

1、开展课堂教学研究，提高课堂教学质量。

专心开展高效课堂活动，严格要求自己。

每节课听完后，我们会和其他老师讨论分析，取长补短，各抒己见。

让自己成熟起来，为课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

2、同伴互相帮忙，通过共享经验来成长。

同伴互助是培训的标。