小班美术这就是我活动教案反思

一、活动目标：
1. 让幼儿能够通过绘画和手工制作的方式表现自己的形象。

2. 培养幼儿的手工操作能力和创造力。

3. 培养幼儿的自我认知和自信心。

二、活动准备：
1. 幼儿用书《这就是我》。

2. 绘画纸张、彩笔、蜡笔等绘画材料。

3. 剪刀、胶水等手工制作材料。

三、活动过程：
1. 引导幼儿翻开用书《这就是我》，让幼儿观察书中的小朋友们的自画像，引导幼儿发现每个人的脸型、发型、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等都不一样，鼓励幼儿观察和描述自己和他人的不同之处。

2. 发给幼儿绘画纸张，让幼儿用自己的方式画出自己的自画像，可以参考用书中的样式，鼓励幼儿用自己的方式表达自己的特点。

3. 让幼儿用剪刀沿着自画像的轮廓剪下自己的头像，用胶水将头像粘在彩色卡纸上。

4. 引导幼儿在空白的地方添加背景，如天空、草地、花朵等，让自画像更加生动。

5. 让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿们相互欣赏和交流。

四、活动反思：
1. 在本次活动中，幼儿们积极参与，表现出自己的特点和创造力，但部分幼儿在绘画和手工制作过程中需要老师的指导和帮助。

有更多的选择和尝试的机会。

3. 在活动中，要注重培养幼儿的观察能力和创造力，也要关注幼儿的手工操作能力，提供适当的帮助和指导。

五、教学评价：
1. 通过观察幼儿的绘画和手工制作作品，评价幼儿的表现和创造力。

2. 通过观察幼儿在活动中的参与和互动情况，评价幼儿的合作能力和沟通能力。

3. 通过与幼儿的交谈和观察，评价幼儿的自我认知和自信心的发展情况。

六、活动准备：
1. 彩色贴纸。

2. 画有各种表情的脸谱模板。

3. 剪刀、胶水等手工制作材料。

4. 音乐播放设备。

七、活动过程：
1. 让幼儿自由选择喜欢的脸谱模板，并使用剪刀沿着脸谱的轮廓剪下。

2. 接着，让幼儿用胶水将剪下的脸谱粘在彩色贴纸上。

3. 让幼儿选择不同的表情贴纸，粘在脸谱上，制作出各种表情的自己。

4. 在制作过程中，可以播放轻松愉快的音乐，营造愉快的活动氛围。

5. 让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿们相互欣赏和交流。

八、活动反思：
1. 在本次活动中，幼儿们积极参与，发挥自己的想象力，制作出各种表情的自己。

但在剪纸和粘贴过程中，部分幼儿需要老师的指导和帮助。

让幼儿有更多的选择和尝试的机会。

3. 在活动中，要注重培养幼儿的观察能力和创造力，也要关注幼儿的手工操作能力，提供适当的帮助和指导。

九、教学评价：
1. 通过观察幼儿的制作过程和作品，评价幼儿的表现和创造力。

2. 通过观察幼儿在活动中的参与和互动情况，评价幼儿的合作能力和沟通能力。

3. 通过与幼儿的交谈和观察，评价幼儿对自我认识和自信心的发展情况。

十、活动延伸：
1. 在活动结束后，可以让幼儿将自己的作品布置在教室的展示区，让其他班级的幼儿和家长欣赏。

2. 可以让家长参与评价幼儿的作品，鼓励家长与幼儿一起讨论和交流。

3. 还可以组织类似的亲子活动，让家长与幼儿一起参与制作，增进亲子间的互动和情感交流。

十一、活动准备：
1. 彩色纸张。

2. 画有各种服饰的模板。

3. 剪刀、胶水等手工制作材料。

4. 绘画纸张。

十二、活动过程：
1. 让幼儿自由选择喜欢的服饰模板，并使用剪刀沿着服饰的轮廓剪下。

2. 接着，让幼儿用胶水将剪下的服饰粘在彩色纸张上。

3. 让幼儿在绘画纸张上画出自己的身体轮廓。

4. 使用剪刀沿着身体轮廓剪下，用胶水将画有身体轮廓的纸张粘在彩色纸张上。

5. 让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿们相互欣赏和交流。

十三、活动反思：
1. 在本次活动中，幼儿们积极参与，发挥自己的想象力，制作出各种服饰的自己。

但在剪纸和粘贴过程中，部分幼儿需要老师的指导和帮助。

2. 在未来的活动中，可以尝试引入更多的制作材料和工具，如水粉、水墨等，让幼儿有更多的选择和尝试的机会。

3. 在活动中，要注重培养幼儿的观察能力和创造力，也要关注幼儿的手工操作能力，提供适当的帮助和指导。

十四、教学评价：
1. 通过观察幼儿的制作过程和作品，评价幼儿的表现和创造力。

2. 通过观察幼儿在活动中的参与和互动情况，评价幼儿的合作能力和沟通能力。

3. 通过与幼儿的交谈和观察，评价幼儿对自我认识和自信心的发展情况。

十五、活动总结：
1. 在本次美术活动中，幼儿们通过绘画和手工制作的方式表现了自己的形象，培养了幼儿的手工操作能力和创造力。

2. 幼儿们在活动中积极参与，相互交流，提高了合作能力和沟通能力。

3. 通过活动，幼儿们更加了解自己，增强了自我认知和自信心。

4. 在未来的活动中，我们将继续探索更多有趣的美术活动，让幼儿发挥潜能，快乐成长。

重点和难点解析：
重点：
1. 幼儿通过绘画和手工制作表现自己的形象，培养观察能力和创造力。

2. 幼儿在活动中提高合作能力和沟通能力，增强自我认知和自信心。

3. 教师在活动中注重培养幼儿的观察能力和创造力，关注手工操作能力的发展。

难点：
1. 幼儿在剪纸和粘贴过程中需要教师的指导和帮助，教师需适时提供支持。

2. 引入更多的制作材料和工具，让幼儿有更多的选择和尝试的机会。

3. 教师观察幼儿的制作过程和作品，评价幼儿的表现和创造力。