小兔开店
小兔开店反思
小兔开店反思活动目标（要形成新经验、注重能力、习惯和社会性的发展）：1、感知数量词，能比较恰当的使用量词2、在玩玩、讲讲、看看中学说整首绕口令，能有节奏的进行3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：1、相关知识2、身边资源的利用：PPT课件，数字卡片活动过程（围绕目标的落实中设计活动，注重在活动中发展、注重隐性课程的结构）：一、播放鞭炮音乐，引起幼儿的好奇心，激发探索的兴趣"噼里啪啦噼里啪啦……"师：什么声音呀？发生什么事了呀，我们一去去看看。
哦，原来是小兔子呀开了一家铺子。
那小朋友们知道什么是铺子吗？铺子就像超市一样，里面有许多的东西，小朋友可以到里面去买自己喜欢的东西。
不过呀，铺子没有超市那么大，它比较小。
现在我们一起去看小兔子的铺子里都有些什么吧、二、通过课件展示铺子的`货架，引导幼儿学习儿歌，感知量词。
1、出示桌子、椅子、袜子等图片，让幼儿点数。
师：这是什么呀？有多少？下面我们一起来玩一个"填词游戏"好吗？2、通过"填词游戏"让幼儿学会恰当的使用量词师：现在老师这里有五张卡片，分别是1、2、3、4、5，请你们帮我把这些数字卡片与这些图片对应起来。
桌子——一张桌子，椅子——两把椅子，袜子——三双小袜子，瓶子——四个小瓶子，帽子——五顶小帽子。
小兔子铺子里的东西还真不少呢，我们一起把这些东西用诗歌的形式说出来：一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。
附近有一群小猴子，它们听说听说小兔子开铺子就来了，看它们买走了什么东西。
（一张张）出示图片，引导幼儿用诗歌语言说出：一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。
3、学习儿歌，掌握儿歌节奏、内容。
老师把小兔子开铺子和小猴子买东西编成了一首儿歌，请大家仔细听，跟着老师说一说。
（老师大声朗读，幼儿跟读）4、利用图片，进一步感知数量词的用法。
小兔子开铺子课件
了解物资采购渠道，确保货源充 足且价格合理。
准备必要的设备和工具，如货架 、收银台、POS机等。
03
小兔子开铺子的经营过程
进货和库存管理
• 总结词：高效、科学、实时 • 详细描述：小兔子开铺子的进货和库存管理是小兔子经营铺子的核心环节之一
。为了确保铺子的正常运营和持续盈利，小兔子需要制定科学的进货计划，合 理安排库存，并实时进行库存更新。 • 进货计划：小兔子需要根据市场需求、季节因素、顾客反馈等信息，制定合理 的进货计划。对于热销商品，需要提前预测需求量并增加进货量，以避免缺货 现象；对于滞销商品，则需减少进货量，以避免库存积压。 • 库存管理：小兔子需要建立完善的库存管理制度，对商品的入库、出库、调拨 等进行实时记录和跟踪。通过库存管理系统的数据分析和预测，可以及时调整 进货计划和库存结构，提高库存周转率和盈利能力。
互动讨论
可以让孩子们对故事进行深入的讨论 ，提出自己的看法和问题，从而培养 他们的思考能力和批判性思维。
THANKS
感谢观看
小兔子开铺子课件
目录
• 故事导入 • 小兔子开铺子的准备工作 • 小兔子开铺子的经营过程
目录
• 小兔子开铺子的成长与挑战 • 小兔子开铺子的总结与启示
01
故事导入
故事背景
在一个美丽的森林里，小兔子 开了一家杂货铺子。
铺子里陈列着各种各样的物品 ，包括蔬菜、水果、糖果等。
小兔子非常努力地经营着铺子 ，希望为森林里的动物们提供 便利和美好的购物体验。
小兔子开铺子的故事可以启发孩子们的创业意识 ，让他们了解创业的艰辛和乐趣。
增强社交能力
故事中的角色互动可以增强孩子们的社交能力， 让他们学会与他人沟通和合作。
小兔子开铺子(精选14篇)
小兔子开铺子（精选14篇）小兔子开铺子篇1活动目的： 1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。
2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。
活动准备： 1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品2、兔子头饰一个猴子头饰五个3、儿歌录音磁带一份4、画有森林画的黑板一块（作帷幕用）活动过程：一、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容白：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。
（边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小兔子在铺子里。
）小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。
（师出场）：哇！小兔子家开了铺子，施老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。
（转身向兔子，指着袜子）这是什么东西？一共有多少？（请幼儿回答，学习正确使用量词：三双袜子）(再指着一排瓶子)这一排是什么？共有几个？（请个别能力较差的幼儿练习：四个瓶子）（教师转身对兔子）小兔子，这桌子也卖吗？兔子：卖，当然卖咯！师：哎，我看这桌子挺好的，小朋友们看看铺子里有几张桌子？（指导幼儿正确运用量词：张）（师拿起两把塑料的椅子）你们看漂亮吗？我们来数数一共有多少，然后告诉大家。
（指导幼儿学习用“把”这个量词）师：还有些什么？（老师寻找别的东西，突然发现）瞧，这些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共几顶，我们来数数。
一顶、两顶、三顶、四顶、五顶，一共五顶帽子。
（幼儿练习顶这个量词）这里的东西可真多呀！（突然来了五只小猴子）之一：小兔子，我要买五顶帽子。
小兔子：啊？是几顶？我没听清楚。
师：小朋友，小猴子要买多少帽子，告诉小兔子。
（幼儿齐答：五顶帽子）之二：小兔子，我要买四个瓶子。
之三：小兔子，我要买一张桌子。
（老师帮小猴抬下）之四：小兔子，我要买三双 <br><p></p>袜子。
之五：小兔子，我要买二把椅子。
小兔子：我的东西卖完了，明天再来开铺子。
（拉上帷幕）二、引出儿歌1、随着拉上帷幕的同时播放录音磁带，第一遍欣赏儿歌。
小兔开店
小兔开店
小兔开了一家服装店，店里卖的全部是西装，因为她觉得西装穿起来神气，有绅士派头！
一只小老鼠进店买夹克衫。
小兔听了，说：“难道你没发现我这里只有西装吗？”小老鼠顿时嚷了起来：“没有夹克衫，还开什么店？”话毕，便气咻咻地走了，弄得小兔尴尬极了。
小兔想：“看来我要多进一些夹克衫，满足顾客的需求；不然，这生意就做不成了。
”主意已定，小兔就把西装退还给批发商，进了许多夹克衫。
过了的一天，小猫咪咪来到小兔开的服装店准备买貂皮大衣，说：“拿最时髦的，钱不是问题！”小兔听了，连忙带着歉意说：“真是对不起，我这里只有夹克衫，没有貂皮大衣！”“什么？没有貂皮大衣，居然还开服装店，这不是笑话吗？”说完，就一脸懊丧地走了。
小兔看着小猫咪咪失望的样子，神色黯然地想：“看来，我得进貂皮大衣了。
既然夹克衫销路不佳，我也只能将它退还给批发商了。
”小兔退了货，接着进了一批价格昂贵的貂皮大衣。
这时，孔雀小姐也来到了服装店。
她对小兔说：“你这儿有没有五彩斑斓的裙子呀？”
“没有！店里只有貂皮大衣！”
“没裙子，还开什么服装店？”孔雀小姐生气地叫了起来，嘶哑的声音在店铺里回荡着……
小兔困惑极了：我都按照客人的需求去进货，为啥却卖不掉一件衣服呢?。
中班小兔开店教案反思
一、教学背景本节课的主题是中班小兔开店教案反思，通过这个主题，让幼儿了解小兔开店的过程，以及在这个过程中遇到的困难和解决问题的方法。
通过观察、讨论、操作等活动，培养幼儿的观察能力、表达能力、动手能力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小兔开店的过程，知道开店需要准备的东西。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力、动手能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，让他们学会与人合作。
三、教学内容1. 故事《小兔开店》：让幼儿通过听故事，了解小兔开店的过程，以及在这个过程中遇到的困难和解决问题的方法。
2. 观察活动：让幼儿观察小兔开店需要准备的东西，培养幼儿的观察能力。
3. 表达活动：让幼儿用自己的话复述故事内容，培养幼儿的表达能力。
4. 动手操作：让幼儿动手制作小兔店铺，培养幼儿的动手能力。
5. 问题解决：让幼儿模拟小兔开店的过程，遇到问题时一起讨论解决方法，培养幼儿解决问题的能力。
四、教学方法1. 故事导入：通过生动有趣的故事，吸引幼儿的注意力，让他们快速进入学习状态。
2. 观察活动：引导幼儿观察小兔开店需要准备的东西，培养幼儿的观察能力。
3. 表达活动：鼓励幼儿用自己的话复述故事内容，培养幼儿的表达能力。
4. 动手操作：指导幼儿动手制作小兔店铺，培养幼儿的动手能力。
5. 问题解决：模拟小兔开店的过程，让幼儿遇到问题时一起讨论解决方法，培养幼儿解决问题的能力。
五、教学评价通过观察幼儿在故事导入、观察活动、表达活动、动手操作和问题解决环节的表现，评价他们在观察能力、表达能力、动手能力和解决问题能力方面的提升。
关注幼儿在团队协作中的表现，培养他们的团队精神。
六、教学准备1. 故事课件：《小兔开店》2. 小兔店铺图片素材3. 制作小兔店铺的材料（如纸板、彩笔、剪刀等）4. 问题卡片（列出小兔开店过程中可能遇到的问题）5. 录音机或音响设备七、教学过程1. 故事导入（5分钟）a. 播放故事课件，让幼儿跟随故事情节走b. 引导幼儿关注小兔开店的过程及遇到的困难2. 观察活动（5分钟）a. 展示小兔店铺图片素材，让幼儿观察并说出开店需要准备的东西b. 引导幼儿描述图片中的细节3. 表达活动（5分钟）a. 邀请幼儿用自己的话复述故事内容b. 引导幼儿分享最喜欢的故事情节4. 动手操作（10分钟）a. 分发制作小兔店铺的材料，指导幼儿动手制作b. 鼓励幼儿发挥创意，装饰自己的小兔店铺5. 问题解决（5分钟）a. 向幼儿展示问题卡片，让他们模拟小兔开店的过程，遇到问题时一起讨论解决方法b. 引导幼儿分享解决问题的经验6. 总结与展示（5分钟）a. 让幼儿展示自己制作的小兔店铺，分享制作过程中的趣事b. 教师对本次活动进行小结，强调团队协作的重要性八、教学反思九、家庭作业1. 请家长协助幼儿完成家庭小作业，如观察家里的小店，记录小店开店需要准备的东西2. 鼓励家长与幼儿一起讨论小兔开店的故事情节，引导幼儿表达自己的看法3. 家长关注幼儿在家庭中的团队协作表现，记录值得表扬的时刻十、课后评价通过家长反馈和课堂观察，了解幼儿在家庭中的表现，评价他们在观察能力、表达能力、动手能力和解决问题能力方面的提升。
中班小兔开店教案反思
一、教学背景1. 适用年级：中班2. 教学目标：通过故事《小兔开店》，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力；引导幼儿学会分享、合作与礼貌待人；培养幼儿的理财意识。
二、教学内容1. 故事《小兔开店》：小兔开设了一家便利店，吸引了森林里的各种动物前来光顾。
在经营过程中，小兔学会了分享、合作与礼貌待人，还学会了理财。
2. 讨论：引导幼儿谈论故事中小兔的行为，以及这些行为带来的结果。
三、教学过程1. 导入：邀请幼儿谈论自己喜欢的商店和购物经历，引导幼儿关注商店里的物品和服务。
2. 讲述故事《小兔开店》，引导幼儿观察故事图片，感受故事情节。
3. 分析故事：引导幼儿谈论小兔的行为，如分享、合作、礼貌待人等，讨论这些行为带来的结果。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，体验分享、合作与礼貌待人。
5. 总结：引导幼儿谈论从故事中学到的道理，如分享、合作、礼貌待人等。
四、教学评价1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价其在分享、合作、礼貌待人等方面的能力。
2. 搜集幼儿在课堂上的发言，评价其观察力、表达力及想象力。
五、教学反思2. 在讨论环节，部分幼儿能够主动发表自己的看法，表现出较强的观察力和想象力。
3. 针对教学过程中出现的问题，如部分幼儿注意力不集中等，需要在今后的教学中加强引导，提高幼儿的参与度。
4. 针对幼儿的个体差异，应适当调整教学内容和方法，使每位幼儿都能在教学中得到锻炼和提高。
六、教学拓展1. 活动名称：小兔商店2. 活动目标：让幼儿通过实际操作，进一步体验分享、合作与礼貌待人的重要性。
3. 活动过程：a. 准备道具：小兔商店道具（商品、收银台、货币等）。
b. 分配角色：幼儿分成若干小组，每组设立一个商店，扮演店主和顾客。
c. 模拟交易：幼儿们进行商店交易，体验分享、合作与礼貌待人。
d. 分享感受：交易结束后，让幼儿分享自己的感受和体验。
七、家庭作业1. 故事《小兔开店》复述：让幼儿回家后，向家长复述故事内容，家长签字确认。
小白兔开店作文
小白兔开店作文
《小白兔开店》
嘿，大家好呀！我是那只可爱的小白兔呀。
我呀，最近突发奇想，决定要开一家属于自己的小店。
说干就干，我找了个好地方，把我的小店给张罗起来了。
我这家店呀，卖各种好吃的蔬菜水果。
有一天呀，小猴子来我的店里了。
“小白兔，你这儿有没有又大又甜的香蕉呀？”小猴子一边抓耳挠腮一边问。
我连忙笑着说：“有呀有呀，我这儿的香蕉可新鲜啦！”说着我就拿起一把香蕉递给他。
小猴子拿起一根香蕉，剥开就吃，“哇，真甜呀，小白兔，你这香蕉真不错！”小猴子吃得那叫一个香。
这时候，大象伯伯也慢悠悠地走来了，“小白兔呀，给我来点胡萝卜哟。
”
“好嘞，大象伯伯，我这就给您拿。
”我赶紧挑了一些最水灵的胡萝卜给大象伯伯。
大象伯伯看着胡萝卜，满意地点点头，“小白兔呀，你这店开得真不错，以后我会常来的。
”
就这样，我的小店生意越来越红火啦。
我这只小白兔呀，每天都开开心心地在店里忙活着，和大家说说笑笑的，可有意思啦。
我呀，一定会把我的小店好好经营下去，让更多的动物朋友们都能吃到美味的食物哟！哈哈！。
幼儿园科学领域数学活动《小兔开店》大班教案
幼儿园科学领域数学活动《小兔开店》大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域数学活动教材，主要围绕《小兔开店》这一主题展开。
教学内容涉及教材第五章第一节《生活中的数学》，详细内容包括：认识货币及其面值，学习简单的货币换算，培养幼儿在实际情景中运用数学知识解决问题的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解货币的基本概念，认识人民币的几种常见面值。
2. 培养幼儿进行简单的货币换算，提高幼儿的数学运算能力。
3. 培养幼儿在实际情景中运用数学知识解决问题的能力，激发幼儿学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：货币换算的理解与应用。
教学重点：认识人民币的各种面值，理解货币在生活中的作用。
四、教具与学具准备教具：人民币真币或教具币、小兔开店情景图、计算器、购物篮等。
学具：幼儿用计算器、人民币教具、小兔开店角色扮演道具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示小兔开店的情景图，引导幼儿观察并描述情景，提出问题：“小兔子开了个店，我们来帮它算算账吧！”2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解小兔开店购物情景，引导幼儿认识人民币的几种常见面值。
教师示范如何进行货币换算，讲解换算方法。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放教具，让幼儿进行小组合作，模拟购物情景，进行货币换算练习。
教师巡回指导，解答幼儿在换算过程中遇到的问题。
教师提出拓展性问题，引导幼儿思考如何在实际生活中运用数学知识。
六、板书设计1. 板书《小兔开店》2. 板书内容：人民币面值：1元、5元、10元、20元、50元、100元货币换算方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长共同完成一次购物活动，记录购物清单，并计算总价。
家长协助幼儿完成购物换算，签字确认。
2. 答案：根据购物清单，计算出总价。
家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过小兔开店的情景，引导幼儿认识人民币及货币换算。
在教学中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同水平的幼儿给予个别指导，确保每个幼儿都能掌握教学内容。
胡木仁小兔开店文章内容
胡木仁小兔开店文章内容
小兔开店的故事内容
小兔开店的故事内容，主要是写了小兔子们各自的理想。
胡木仁做的小兔馒头大获成功，并得到“面点王”的称号；老虎学艺后也创造出属于他自己独特的制作工具——蒸笼；而胆小鬼呢？则决定做一个人见人爱、花见花开的服装设计师……小朋友读完之后能感受到：只有拥有一颗积极向上的心灵和一双善于发现的眼睛才会成为最棒
的人！因此我建议：每个孩子都应该去尝试着实现自己的梦想，这样生活将变得更加精彩！
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动物开店的作文 二年级
动物开店的作文二年级在一个热闹的森林小镇里，住着一只活泼可爱的小兔子。
小兔子呀，特别有想法，它想要自己开一家店。
有一天，小兔子兴奋地对它的好朋友们说：“我要开店啦，我要卖我最喜欢的胡萝卜！”朋友们都为它感到高兴，还帮着小兔子一起找店面呢。
终于，小兔子找到了一个小小的店面，它开始精心地布置起来。
它把店面打扫得干干净净，还在门口挂上了一个可爱的招牌，上面写着“小兔子胡萝卜店”。
准备工作做好后，小兔子的店就正式开业啦！开业第一天，小兔子早早地就起来了，它把新鲜的胡萝卜摆放得整整齐齐。
不一会儿，就有小动物们来光顾啦。
第一个顾客是小松鼠，小松鼠蹦蹦跳跳地来到店里，看着胡萝卜说：“小兔子，你这胡萝卜看起来好新鲜呀，怎么卖的呀？”小兔子开心地说：“不贵不贵，一个胡萝卜只要一个森林币哟。
”小松鼠觉得价格很合适，就买了几个胡萝卜开开心心地走了。
接着来的是大象伯伯，大象伯伯的块头可大啦，它一走进店里，感觉店里都变得拥挤了呢。
大象伯伯粗声粗气地说：“小兔子，给我来一大捆胡萝卜。
”小兔子连忙去抱胡萝卜，哎呀呀，可把小兔子累坏了，抱了好多次才把大象伯伯要的胡萝卜抱齐。
大象伯伯看着小兔子累得气喘吁吁的样子，哈哈大笑起来，还多给了小兔子几个森林币呢。
就这样，小兔子的店生意越来越好，小兔子每天都忙得不亦乐乎。
它会热情地招呼每一个顾客，还会给小顾客们讲好玩的故事呢。
有一次，一只小狐狸来到店里，它看着胡萝卜却有点犹豫。
小兔子好奇地问：“小狐狸，你怎么不买呀？”小狐狸有点不好意思地说：“我没有森林币，但是我好想吃胡萝卜呀。
”小兔子想了想，笑着说：“没关系呀，那你可以帮我一个小忙，然后我送你一个胡萝卜。
”小狐狸开心地答应了，它帮小兔子把店里的垃圾都清理掉了，小兔子也信守承诺，给了小狐狸一个大大的胡萝卜。
小狐狸开心极了，它觉得小兔子真是太好了。
日子一天天过去，小兔子的店越来越有名，森林里的小动物们都喜欢来这里买胡萝卜。
小兔子也收获了很多的快乐和友谊。
中班语言优质课教案《小兔子开铺子》
中班语言优质课教案《小兔子开铺子》一、教学目标1.理解故事内容，感受故事的趣味性。
2.学会角色对话，提高语言表达能力。
3.培养合作意识，增强团队协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会角色对话。
2.教学难点：模仿角色语气，进行角色扮演。
三、教学准备1.故事课件：《小兔子开铺子》2.角色头饰：小兔子、小猴子、小松鼠、小狐狸3.道具：小兔子铺子、各种水果、蔬菜、零食等4.音乐：《小兔子开铺子》歌曲四、教学过程（一）导入1.邀请小朋友们坐好，告诉他们今天要讲一个有趣的故事。
2.介绍故事名字《小兔子开铺子》，引发孩子们的兴趣。
（二）故事讲述1.播放故事课件，教师同步讲述故事。
2.讲述过程中，注意引导孩子们关注故事中的角色和情节。
3.故事讲完后，简单回顾故事内容，确保孩子们理解。
（三）角色扮演1.分配角色头饰，让孩子们自由选择扮演的角色。
2.教师示范角色对话，引导孩子们模仿。
3.孩子们自由组合，进行角色扮演，教师巡回指导。
（四）互动环节1.教师提出问题，引导孩子们思考。
小兔子为什么开铺子？小兔子遇到了哪些朋友？小朋友们，你们觉得小兔子开铺子成功的原因是什么？（五）歌曲演唱1.播放《小兔子开铺子》歌曲，让孩子们熟悉旋律。
2.教师教唱歌曲，注意指导孩子们的音准和节奏。
3.全体孩子合唱歌曲，感受音乐的魅力。
2.孩子们自由发言，分享自己的感悟。
（七）作业布置1.请小朋友们回家后，向家长讲述《小兔子开铺子》的故事。
2.家长协助孩子完成一幅关于小兔子开铺子的绘画作品。
五、教学反思本节课通过故事讲述、角色扮演、互动环节、歌曲演唱等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
在教学过程中，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
通过本节课的学习，孩子们不仅理解了故事内容，还学会了合作、分享、勇敢尝试等品质。
在今后的教学中，我将继续关注孩子们的兴趣和需求，不断提高教学质量，为孩子们创造更多有趣的学习体验。
重难点补充：教学重点：理解故事内容，学会角色对话。
小兔子开店数学故事
小兔子开店数学故事
在一个美丽的森林里，有一只小兔子。
小兔子非常聪明，喜欢数学。
有一天，他决定在森林的一角开一家小店，帮助其他动物解决数学难题。
小兔子的小店名字叫"数学乐园"。
他在店里摆放了各种各样的数学游戏和学习工具。
麻雀、松鼠、狐狸等动物听说了这个好消息，纷纷走进小兔子的数学乐园。
一天，一只鸟儿飞进了数学乐园，她有一个数学问题需要解决。
小兔子热情地迎接她，说：“欢迎光临数学乐园！请告诉我你的数学难题。
”
鸟儿说：“我有12个虫子，想把它们平均分给我的3个小鸟朋友，每个小鸟朋友可以得到几个虫子呢？”小兔子想了一会儿，然后拿出了一块小黑板和一些小石子，开始教鸟儿如何解决这个问题。
小兔子说：“首先，我们把12个虫子用小石子表示出来，然后一个一个地分给你的3个小鸟朋友。
”小兔子边说边动手，把虫子分成了三组。
小兔子解释说：“现在，每组有4个虫子，所以每个小鸟朋友可以得到4个虫子。
”鸟儿高兴地飞走了，她学到了如何用数学的方式平均分配虫子。
小兔子的数学乐园很快就传遍了整个森林，更多的动物纷纷前来学习数学。
小兔子成了森林里的数学明星，他用有趣的故事和游戏，帮助其他动物发现数学的乐趣，让大家都变得更聪明了。
从此以后，小兔子的数学乐园成为了森林中最受欢迎的地方。
中班语言活动教案《小兔子开铺》
中班语言活动教案《小兔子开铺》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《幼儿看图说话》第三单元，具体章节为《小兔子开铺》。
详细内容包括：通过观察图片，让幼儿学会描述小兔子开店的过程，掌握相关的动词和名词，并能用简单的句子表达图片内容。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，用正确的词语描述图片中的事物和动作。
2. 培养幼儿的观察能力，激发他们的想象力和语言表达能力。
3. 通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点难点：用句子描述图片内容，运用动词和名词进行表达。
重点：观察图片，理解故事内容，学会用简单的句子进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、贴纸、磁性板、小白板、笔。
2. 学具：每组一份挂图、故事书、卡片、贴纸、磁性板、小白板、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 邀请幼儿模仿小兔子开店的游戏，引导幼儿观察和描述小兔子的动作。
b. 通过观察和模仿，让幼儿初步了解开店的过程。
2. 例题讲解（10分钟）a. 展示挂图，引导幼儿观察并描述图片内容。
b. 教师示范用简单的句子描述图片，如：“小兔子在开店，他在摆放货物。
”c. 邀请幼儿用动词和名词进行描述。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组观察一张挂图，讨论如何用句子描述图片内容。
b. 每组派代表分享观察结果，其他组员进行补充。
c. 教师给予鼓励和指导。
4. 小组合作（10分钟）a. 每组选择一张卡片，用贴纸将卡片上的物品摆放在磁性板上，组成一个开店场景。
b. 各组用小白板和笔，将开店场景描述成句子。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿完成句子。
a. 各组分享自己的开店场景和句子描述。
b. 教师对各组的表现进行点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《小兔子开铺》2. 板书内容：a. 开店过程动词：摆放、整理、迎接、服务、收银等。
b. 开店过程名词：货物、货架、顾客、钱币等。
c. 示例句子：小兔子在开店，他在摆放货物。
【想象】小兔开店_400字
【想象】小兔开店_400字小兔是一个勤劳又聪明的小动物，他非常喜欢和朋友们一起玩耍。
有一天，小兔突然有了一个想法，他决定开一家属于自己的小店。
小兔打算开一家卖水果的小店，因为他觉得水果既好吃又健康。
于是，他找来了几个好友，一起合作开店。
小兔负责采购水果，兔兔负责财务管理，兔子负责店铺布置，兔宝贝负责接待客人。
小兔开店的第一天，他们精心准备了各种水果，如苹果、香蕉、橙子等等。
而且，他们还用水果拼出了各种有趣的造型，如水果刺猬、水果花等等。
顾客看到这些美丽的水果，纷纷驻足观看，并且纷纷购买了水果。
小兔的小店生意好到爆满，顾客络绎不绝。
兔兔负责财务管理的工作，他仔细记录了每天的销售额和支出。
通过统计，小兔发现水果市场需求量较大，他们的营业额越来越高。
于是，小兔决定扩大规模，增加供应量，以满足更多顾客的需求。
他还计划开发新的水果产品，来吸引更多的顾客。
为了吸引更多的顾客，小兔决定改变店铺的布置。
兔子负责这项工作，他将店铺装修成一个有趣的水果世界。
店内挂满了水果的壁画，墙上还贴满了各种有关水果的知识。
顾客进入店铺后，不仅可以购买到新鲜的水果，还可以学到很多关于水果的知识。
在小兔的努力下，他的小店越来越有名气。
不仅当地的居民经常光顾这家店，还有许多游客专程来参观和购买水果。
小兔的生意越来越红火，他的梦想也一天天实现着。
小兔开店的经历告诉我们，只要有一个好的想法，并且付诸行动，坚持努力，就一定能够实现自己的梦想。
无论是开店还是做其他事情，都需要勇敢面对困难，不断学习和进步。
相信自己，相信梦想，就能够创造出属于自己的美好未来。
【想象】小兔开店_400字
【想象】小兔开店_400字
小兔子是一只勤快的兔子，它有一个美好的梦想，那就是开一家自己的杂货店。
小兔
子思来想去，觉得自己可以卖一些蔬菜水果、糖果零食和日用百货，可以让大家都能从自
己的店里买到需要的东西。
于是，小兔子开始筹备开店的计划。
小兔子找了一块适合的地方，租了一间小房子，然后开始制定开店的计划。
小兔子觉
得要想吸引顾客，店铺的外观要美观大方，于是找了个画家朋友为店面画了一副漂亮的招牌，并在店铺里装饰了一些花花草草，使店面更加有生机。
接下来，小兔子要开始选购货物了。
小兔子认真地选择了一些新鲜的蔬菜水果和美味
的糖果零食，并且也添置了一些日用百货，确保顾客可以在自己店里买到生活所需的一切。
小兔子还特地准备了一些小礼品，准备送给第一批顾客，希望能够吸引更多的人来光顾自
己的店铺。
准备工作做得差不多了，小兔子开始筹备开业的仪式。
邀请了一些朋友和邻居们前来
参加，还准备了一些美味的小吃和饮料，让大家在开业仪式上能够感受到小兔子的热情和
诚意。
终于，小兔子的店铺开业了。
开业当天，小兔子店门口挤满了顾客，大家纷纷买菜、
买水果，还有的孩子在选购自己喜欢的糖果零食。
小兔子忙得不亦乐乎，还在店内送上了
准备好的小礼品，让每一位顾客都感到满意和开心。
小兔子的杂货店生意越来越好，她也越来越忙碌起来。
小兔子觉得非常开心，因为她
的梦想终于实现了，而且成了小镇上最受欢迎的杂货店之一。
小兔子为自己的勇气和努力
感到自豪，在这个小小的杂货店里，她过上了幸福快乐的生活。
中班数学教案小兔子开店
中班数学教案小兔子开店小兔子开店是一节中班数学课的教案。
这节课的主要目标是帮助幼儿了解数学概念，如数的概念、数数、比较大小和操作符号等，并通过开设小兔子的店铺，让幼儿在实际操作中学习数学技能。
1. 教学目标：- 了解数的概念和数数的方法；- 掌握比较大小的概念；- 理解操作符号的意义；- 发展幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。
2. 教学准备：- 小兔子的玩具店，包括玩具、标价牌、货币等；- 数字卡片或玩具数字；- 操作符号卡片。
3. 教学过程：步骤一：引入- 教师可以使用故事或图片引入主题，介绍小兔子要开一家玩具店的故事，并与幼儿展开讨论。
步骤二：数的概念和数数- 引导幼儿一起回忆小兔子玩具店里有多少种玩具，然后逐个数数，同时教师可以使用数字卡片或玩具数字进行辅助教学。
- 教师可以提出问题，鼓励幼儿思考和回答，比如：“小兔子店里有多少个玩具？”“小兔子卖出去了几个玩具？”等。
步骤三：比较大小- 在玩具店里，教师可以选择一些玩具让幼儿比较大小，如比较两个玩具的大小、高矮等，让幼儿观察并讨论。
步骤四：操作符号- 引导幼儿认识加号和减号，并解释其含义。
教师可以使用操作符号卡片进行演示，并让幼儿模仿操作符号的手势。
步骤五：小兔子开店- 将玩具摆放在小兔子的店铺中，为每个玩具标上价格牌，并给每个幼儿分发一些货币（可以是玩具货币或纸币）。
- 引导幼儿选择自己喜欢的玩具，并用货币购买玩具。
幼儿可以使用加号和减号操作符号来计算购买玩具的费用，并找零。
步骤六：巩固与扩展- 提供不同的数学问题，如加法和减法练习，让幼儿进行计算和解答。
- 可以进行集体活动，如数数比大小游戏、玩具买卖游戏等，加深幼儿对数学概念的理解和运用。
4. 教学评估：- 在教学过程中，观察幼儿的参与程度、理解程度和解决问题的能力。
- 可以针对幼儿个体或小组进行针对性的评估，如口头回答问题、一对一交流等。
5. 展示与总结：- 小兔子开店的活动结束后，教师可以组织幼儿展示他们购买的玩具和计算的过程，并总结今天学到的数学知识和技能。
小兔开店中班科学教案
小兔开店中班科学教案尊敬的中班教师和家长们：大家好！我是小兔开店中班的科学老师。
我很高兴能有机会与大家分享我们的科学教案，希望可以对孩子们的成长和学习有所帮助。
在中班阶段，孩子们正处于探索世界的阶段，对于周围的一切都充满了好奇心。
因此，我们的科学课程设计旨在激发孩子们的观察力、思维能力和动手实践能力。
首先，我想跟大家分享一下我们中班科学教案的整体结构。
我们将课程设计分为三个主要部分：观察与探究、实践与实验、生活与环境。
第一部分是观察与探究。
在这个部分，我们将引导孩子们发现身边的事物，并观察它们的特征和变化。
比如，我们会带领孩子们观察不同的植物和动物，并询问他们它们的不同之处。
通过观察和探索，孩子们可以培养对自然界的兴趣，并学会主动提出问题。
第二部分是实践与实验。
在这个部分，我们将鼓励孩子们动手实践，通过自己的亲身经历来理解科学规律。
例如，我们会组织孩子们进行简单的实验，如观察化学反应、制作简易的电路等等。
通过这些实践活动，孩子们将学会通过观察、实验和总结来得出结论，并培养实践探究的能力。
第三部分是生活与环境。
在这个部分，我们将带领孩子们走出课堂，探索生活和环境中的科学知识。
我们会安排户外探索活动，如观察天气、观察植物的生长过程等等。
通过亲身经历，孩子们将更好地理解科学知识与日常生活的联系，并培养保护环境的意识。
接下来，我将以一个具体的例子来说明我们的教案设计。
我们将以“动物的特征和习性”为主题进行教学。
在这个主题下，我们将通过一系列的活动来帮助孩子们深入了解不同动物的特征和习性。
第一堂课，我们将通过图片和视频的形式向孩子们展示不同动物的外貌和特征，如大象的长鼻子、长颈鹿的长脖子等等。
然后，我们会在课堂上展示一些实际的动物标本，让孩子们亲自触摸和观察，从而培养他们的观察力和好奇心。
第二堂课，我们将讨论动物的习性和行为。
我们将给孩子们展示一些短视频，如蚂蚁搬家、鸟筑巢等等。
然后，我们会让孩子们根据观察到的现象来总结不同动物的习性，并通过小组讨论的方式来加深他们的理解。
小兔子开店作文
小兔子开店作文小兔子开店作文在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的小兔子开店作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小兔子开店作文1森林里的许多小动物都开了商店，但是兔子一家太穷了，连吃饭都成了问题，他们根本不能开店。
一些自满的小动物总是欺负小兔子，因为小兔子的家庭太穷，讽刺小兔子。
小兔子不相信，决定开一家商店给森林里的小动物留下深刻印象。
在阅读了许多开店的秘密后，兔子想在开店前省钱。
为了开店，兔子一大早就去森林深处采摘新鲜的青草和露珠，然后回家。
兔子用熊送来的榨汁机把草和露珠榨成草汁，然后由大树出售。
小兔子的草汁又好又便宜。
一年后，小兔子终于攒够了钱，开了一家奶茶店。
兔子早上经营奶茶店，晚上发明新的果汁和奶茶。
随着奶茶店的生意越来越红火，小兔子精疲力尽地独自跑来跑去。
兔子想招募几只动物来帮忙。
当动物们看到兔子的奶茶店如此繁荣，工资如此之高时，就来报名了。
不久，小兔子开了许多分店，每一家都质量好，价格低，生意非常兴隆。
兔子因此成了森林里第一个最富有的人，不再像以前那么穷了，甚至连吃饭都成了问题。
小动物们再也不敢欺负小兔子了。
小兔子开店作文2为了能让家人过上富裕的.省会，也为了能让自己长监视，飞飞决定到城里去找工作，去开店于是，他便带着自己多年积攒下来的一笔钱，来到了城里。
一来到城里，但飞飞并没有因此而忘记自己来到这里的目的。
飞飞找到一家便宜的小店住下了。
这儿的老板是鸡大婶。
鸡大婶有一副热心肠，经常帮助有困难的人。
飞飞要买地开店，于是，鸡大婶就帮助他到处联络。
可以由于城里的地价很贵，要找到地理位置好的就更加贵了。
飞飞带的钱本来就不多，这么一来，飞飞一直开不了店。
一天，鸡大婶兴高采烈的来到飞飞房间，笑眯眯地对他说：“飞飞呀，我在城南找了块地，虽然说有一个浅水塘，可是地理位置很好，价钱也便宜，你要不要去看看？”飞飞也十分高兴，他俩一起去看了地，经过再三考虑，飞飞决定买下这块地。
小白兔开店作文
磨菇伞店作文1第一场春雨过后，草更绿，花更红了，地更滑了。
小兔的蘑菇长高了，因为下雨天其它动物不方便旅行，所以小兔准备开一家蘑菇伞店。
过了几天，蘑菇伞店开张了，生意红红火火。
小松鼠来了，说：“我要找一把给我妈妈的伞。
”小松鼠左看看，右看看，还是找不到合适妈妈的`伞，小兔指着其中一把说：“你看，这把伞上面还有一朵朵美丽的小花。
”小松鼠说：“我就要这一把伞了。
”小白兔就把那个蘑菇伞拿了下来，小鼠高高兴兴地跑走了。
又过去了几日，小猫到了蘑菇伞店，说：“再过几天就是我的朋友小狗生日了，我想要一把美丽的伞。
”小兔说：“没问题。
”小兔像变戏法一样拿出了一把精致的伞，小猫说：“我就要这把伞。
”小猫心满意足地跑走了。
又过几天，小老鼠过来了说：“我要一把红色的伞，因为要去表演了。
”小兔听完了，左瞧瞧，右瞧瞧，找到了一个合适表演的伞，小老鼠直说：“这把伞太好看了，我就要这把伞。
”小老鼠拿着伞，开开心地回去，小兔说：“虽然今天来了很多客人，很辛苦，但是我感觉很有意义。
磨菇伞店作文2春天的第一场雨过后，花更红了，草更绿了，蘑菇长得像一把把的大伞。
小白兔看了看春雨漫漫的天气，又想到了朋友们的不便，想到一个好办法，开一家伞店，专门卖森林特产——蘑菇伞。
第一位顾客来了，他是小乌龟，他慢慢地走了进去，他全身湿淋淋的，小白兔贴心的.说：“你没事吧？”小乌龟说：“没事，我是来买伞的，这天太容易下雨了，所以我出来买伞，可天气说变就变，让我淋湿了。
”小乌龟左看右看，找到一把伞，那把伞伞柄是白色的，伞盖是蓝色的，上面有白色的斑点，像是大晴天一样。
小乌龟说：“我要这伞。
”小白兔把它拿给小乌龟。
大公鸡来了，小白兔问他：“你想要一把怎么样的伞？”大公鸡说：“我要一把很大的伞，因为我一家三口要出门旅行。
”小白兔拿了一把很大的伞，上面有层层波纹，是白色的，伞盖是红色的，大公鸡心满意足地走了。
小蚂蚁来了，他说：“我要一把小小的伞，我朋友生日了，我想买把伞送他。
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《小兔开店》
尊敬的各位评委老师
上午好，我是，我说课的题目是选自小班下学期的《小兔开店》下面我将从说教材，说教法，说学法，说教育程序等几个方面来阐述我对本次教材的理解和认识。
第一项：说教材
一：教材分析，该故事运用了小朋友都比较喜欢的小白兔，小乌龟等小动物为角色讲述了一个白兔兄妹根据自己长处开店的故事。
本教材生动活泼，比较适合小班幼儿的身心发展特点，能充分调动幼儿的兴趣，因此，我选择了这个教材。
二：活动目标，根据本教材的内容和大纲，以及幼儿的年龄特点，贯彻纲要精神，对本次活动从认知，能力情感三个维度出发，确立以下目标。
首先:帮助幼儿读懂画面故事，理解故事内容。
其次:让幼儿参与讲述活动提高想象力和语言表达能力。
再次:让幼儿懂得每个人都有长处，鼓励他们说说自己的长处，培养孩子的自信心。
三：重难点：根据对教材的分析，和幼儿的发展水平，把帮助幼儿读懂画面故事设为重点，把鼓励幼儿说出自己的长处设为难点。
根据教学目标和幼儿的认知基础，我将提前做好以下准备：用具准备：图画，小动物头饰。
第二项：说教法
我结合幼儿的年龄特点和活动目标，运用了情景教学法为主，一角色
游戏法，讨论法为辅的教学方法教学活动。
第三项：说学法
整个活动中我以幼儿为主题，积极创设情景，让幼儿在看看，听听，想想，说说的轻松氛围中掌握活动的重难点。
在教学活动中我会指导幼儿用观察法，讨论法，角色表演法等方法进行学习。
第四项：说教学程序
根据幼儿的年龄特点和活动目标，我设计了以下几个环节:
（一）情景导入，引出课题，激发幼儿的兴趣。
兴趣是幼儿主动参与的关键，为了引发幼儿的好奇心，我的导入如下：“小朋友，最近森林里的小动物们都突发奇想做起生意开起店来，白兔兄妹也想开一家店，可是那，不知道开什么店，他问了好多的小动物，最后那会发生什么事那。
”
（二）视听欣赏，导入课题
这一环节中，我设置使用挂图来导入课题，通过生动形象的图片引发幼儿兴趣，进而理解故事内容。
(三)通过讨论，引导幼儿思考
我预设了几个问题共幼儿讨论，如：“大河马为什么会开气球店那？”“请小朋友想一想，如果是小猴子，小花猫想根据自己的长处会开什么店”在讨论过程中我会积极引导，做到师幼互动，幼幼互动，并鼓励幼儿说出自己的想法，从而提高幼儿的语言表达能力。
（四）分角色表演，这一环节主要是为了让幼儿更加理解故事的内容，同时锻炼幼儿的自我语言能力，培养幼儿的自信。
本次活动内容简单，生动，便于幼儿记忆理解，让幼儿了解每个人都有自己的长处，要发现自己的长处，尊重别人的长处，发现自己的美，做一个自信的人。
我的说课活动到此结束，谢谢评委老师。